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人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle 2單元教案

時(shí)間：2022-08-05 14:48:12 五年級(jí)英語(yǔ)教案我要投稿

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　　第一課時(shí)

人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle 2單元教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)4~6單元的語(yǔ)言和詞匯,能夠做到聽(tīng)懂、認(rèn)讀,并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　2.能夠通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)開(kāi)拓思維,熟練運(yùn)用融合后的語(yǔ)言知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　4~6單元的重點(diǎn)單詞和詞組。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　熟練運(yùn)用4~6單元的重點(diǎn)詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備:

　　1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。

　　2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備:

　　自己參加某個(gè)活動(dòng)的照片。

　　教學(xué)方法

　　1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法

　　教師播放聽(tīng)力內(nèi)容,同學(xué)根據(jù)聽(tīng)力完成對(duì)應(yīng)的習(xí)題,在聽(tīng)力的過(guò)程中,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2.游戲教學(xué)法

　　教師和同學(xué)一起玩游戲“Animals and dates”, 在游戲中掌握日期和節(jié)日。

　　教學(xué)過(guò)程

　　Step 1: Warm-up

　　1.教師播放歌曲School days讓學(xué)生跟唱,活躍課堂氣氛。

　　2.教師出示一個(gè)主題(活動(dòng))(描述圖片中的人正在做什么),學(xué)生圍繞這個(gè)主題,進(jìn)行對(duì)話練習(xí),以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽,看看哪組搶答得最多。根據(jù)學(xué)生的回答板書,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。

　　Step 2: Presentation

　　1.教學(xué)66頁(yè)

　　(1)找學(xué)生描述一下這四幅圖What are they doing?然后聽(tīng)錄音,找學(xué)生把正確的日期和圖片連在一起。學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容自由對(duì)話。

　　(2)學(xué)生描述下面的三幅圖片,并播放錄音兩遍,師生共同找出正確的圖片。

　　(3)完成下面的兩個(gè)小題,然后根據(jù)圖片操練句型:

　　When is the…?

　　What are the children doing?

　　It's in/on… They are…

　　分角色一問(wèn)一答

　　出示動(dòng)詞短語(yǔ)或圖片,學(xué)生兩人一組運(yùn)用所學(xué)的單詞及句型仿照上面句子自由對(duì)話。

　　2.教學(xué) 67頁(yè)

　　(1)教師利用日歷(數(shù)字卡片)引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到31。

　　(2)師生共同補(bǔ)全單詞:一月到十二月。

　　(3)聽(tīng)錄音,并合作完成Write the months in the correct column。

　　(4)師生共同學(xué)習(xí)生詞:the rest, except, leap year, when。

　�、傩挠徐`犀

　　教師準(zhǔn)備好一些動(dòng)詞短語(yǔ)卡片(有的寫中文,有的寫英文)和圖片。將卡片和圖片放入書包里。游戲開(kāi)始,教師說(shuō),書包里裝的是智慧財(cái)富。讓學(xué)生們兩人一組上來(lái)增長(zhǎng)智慧,一名學(xué)生拿到智慧卡片,根據(jù)卡片的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的問(wèn)句,另一名學(xué)生回答出來(lái)。兩人一定要有默契,如果問(wèn)錯(cuò)了,對(duì)方就沒(méi)法回答。

　�、谝粏�(wèn)一答

　　學(xué)生兩人一組根據(jù)教師提供的圖片做一問(wèn)一答的練習(xí)。

　　Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day/Teachers' Day/Mid-Autumn Day/Mother's Day/Father's Day/… comes?

　　It's on June 1st/on April 4th/…

　　Step 3: Practice

　　1.詞句接龍

　　每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組第一名學(xué)生一個(gè)單詞(February/birthday/…),他首先把這個(gè)單詞組成一個(gè)短語(yǔ)(in February/my birthday),寫完后迅速傳給后一名學(xué)生,這名學(xué)生用這個(gè)短語(yǔ)寫一個(gè)句子(There are 28 days in February./My birthday is in April/… ),然后,傳給他后面的學(xué)生,這名學(xué)生把這個(gè)句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句、特殊疑問(wèn)句、祈使句、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等等)。接著,最后一排的學(xué)生把所傳的句子寫到黑板上,并把本組寫的句子交給教師(教師批閱)。傳得最快,沒(méi)有出錯(cuò)的組獲勝。

　　2.完成全品學(xué)練考—課后練68頁(yè)第一題。

　　Step 4: Consolidation

　　創(chuàng)編對(duì)話

　　教師出示“描述圖片”“談?wù)劰?jié)日”“數(shù)一數(shù)月份和日期”這三個(gè)話題,讓學(xué)生從中選擇一個(gè)話題,兩人一組創(chuàng)編對(duì)話并表演,也可合并創(chuàng)編,教師擇優(yōu)上臺(tái)展示。

　　Step 5: Sum-up

　　師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):

　　句型:①What will you do at summer camp?

　　I will visit Aunt.

　�、赪hat are the children doing?

　　They are drawing pictures.

　　③Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes.

　　It's on June 1st.