人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《槐鄉(xiāng)的孩子》教案
【教材簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文語(yǔ)言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息；在作者筆下，本來(lái)是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松而快樂(lè)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、有感情的朗讀課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
�。�、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。
�。�、使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
槐樹(shù)枝。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂(lè)了呢？
同學(xué)交流
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂(lè)，而有一群小伙伴，他們的快樂(lè)卻是在勞動(dòng)之中，他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。（板書(shū)課題）
這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)。
二、初讀感知
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，力爭(zhēng)把課文讀正確，把句子讀通順。
要求：不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué)，長(zhǎng)句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。
�。ㄗ杂勺x課文。）
師：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文，請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
分段讀課文和評(píng)議，重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ)。
師：通過(guò)讀課文，你們知道了什么？
生１：我知道了槐樹(shù)高大�；被ㄊ堑S色的，小花苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可以做藥。
生２：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
生３：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng)，自己掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)。
生４：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。
同學(xué)們知道的真不少，老師還有幾個(gè)問(wèn)題：
槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？花苞什么樣？文中還把花苞稱(chēng)作什么？槐米有什么用？
課文哪部分介紹了槐米？
�。ㄕ页鲇嘘P(guān)段落讀一讀。）
三、品讀體驗(yàn)
師：槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。并把描寫(xiě)他們快樂(lè)的句子或段落作上記號(hào)，多讀幾遍。
生（認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào)）。
師：誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落？
生１：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿(mǎn)載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。
生２：月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
生３：女孩……
師：你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎？
生：（高興地說(shuō)）能！
師：下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢？
生１：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿(mǎn)載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。
師：從這一句話(huà)中你體會(huì)到了什么？
生甲：我體會(huì)到了孩子們起得早，當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候，他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。
生乙：我體會(huì)到了孩子們很辛苦，但是他們以苦為樂(lè)。
生丙：我體會(huì)到了孩子們收獲很大，非常高興。
師：體會(huì)得深刻。你們感受到快樂(lè)了嗎？
生：（反復(fù)讀、體會(huì)）。
師：同學(xué)們找的句子都對(duì)，剩下的句子你們分組交流吧。
生：（學(xué)生分組交流）。
師：老師從你們的朗讀中聽(tīng)出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。
四、小結(jié)
師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的？
生１：我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。
生２：我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。
生３：我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。
師：同學(xué)們說(shuō)的方法都很好！老師還有一點(diǎn)要提醒你們，那就是要靠自己讀，運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法，盡量自我思考、自我質(zhì)疑，力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。
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