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九年級(jí)語文上冊(cè)《成功》教案
篇1：九年級(jí)語文上冊(cè)《成功》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言
2、學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法
3、準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功
重點(diǎn)難點(diǎn)
能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。
能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。
教具學(xué)具
ppt課件
預(yù)習(xí)要求
課外收集有關(guān)天資、機(jī)遇與成功的事例
理解之間的關(guān)系
板書設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
一、導(dǎo)入：
社會(huì)生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅腵巨大貢獻(xiàn)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些問題將得到解答。
教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
二、課文分析
作者：
季羨林（1911—）語言學(xué)教育家和梵文學(xué)者。山東清平（今臨清）人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1941年獲德國格廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國。后任北京大學(xué)教授、東方語言文學(xué)系主任、副校長、校務(wù)委員會(huì)副主任、南亞東南業(yè)研究所所長
議論文常識(shí)：
1、類型：
2、論證方式：
3、三要素：
4、論點(diǎn)分類：
5、論據(jù)類型：
6、論證方法：
7、論證結(jié)構(gòu)：
論證的方法：
�。�1）舉例論證：用確鑿、充分、有代表性的事例證明。
（2）道理論證：用科學(xué)原因、定律和公認(rèn)的諺語、格言等證明中心論點(diǎn)。
�。�3）正反對(duì)比論證：用正反兩方面的論點(diǎn)、論據(jù)對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。
�。�4）比喻論證：用比喻的方法論證
三、閱讀課文，把握關(guān)鍵句，理清文章思路：
1、瀏覽課文，作者究竟認(rèn)為哪一點(diǎn)最重要呢？天資、勤奮、還是機(jī)遇？作者對(duì)三者持什么態(tài)度？
成功：天資＋勤奮＋機(jī)遇
預(yù)期的結(jié)果
由天決定、自己決定、正視
無能為力、很下功夫、把握
結(jié)論：拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。
2、思考作者的觀點(diǎn)是什么？
只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己定的，我們必須在這一項(xiàng)很下工夫
3、在分析問題時(shí)，運(yùn)用了哪些論證方法？
4、談?wù)勀銓?duì)“天資由天決定，我們無能為力，機(jī)遇是不期而遇，我們也無能為力的看法？
可以修改：“天資只能靠天嗎”？“機(jī)遇未必不能創(chuàng)造”
作者說“無能為力”是指人不可能決定自己的天賦，人也不可能隨意地創(chuàng)造機(jī)遇。但是人不甘落后，經(jīng)過后天的努力，一樣能不同程度地提高自己的素質(zhì)；
機(jī)遇雖然總是不期而來，但是機(jī)遇不可能垂青不努力的人，有了機(jī)遇，還需及時(shí)把握住，這一樣要靠主觀努力。
教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
四、關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的事例與詞語、名言
1、學(xué)生列舉勤奮學(xué)習(xí)的事例。
2、關(guān)于刻苦勤奮的成語，你能寫出幾個(gè)。
懸梁刺股、廢寢忘食、孜孜不倦、手不釋卷
鐵杵磨針、鍥而不舍、繩鋸木斷、聚沙成塔
3、名句積累：
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨
焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年
昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
�。▽懙氖情|中人直接登場。她一夜難眠，晨起登高，極目遠(yuǎn)眺，西風(fēng)黃葉，天涯路長，想和思念的人通個(gè)音信，卻因山長水闊而不知道他在何處）
衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴
�。ㄟ@首詩寫作者獨(dú)自登上高樓，心中的愁苦難言。想借酒澆愁，強(qiáng)扮歡顏，終覺無味。最后兩句點(diǎn)題：原來在思念一個(gè)女子，為了她，自己一天天憔悴下去也在所不惜。）
眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處
�。ㄟ@首詩寫上元之夜，燈月交輝、車馬喧鬧。觀燈女郎，笑語幽香，飄然而過。然而意中人千尋萬覓，杳無蹤影，似乎已經(jīng)絕望了。誰料驀然回首，竟看見他在燈火闌珊之處。悲喜交集，戛然而止，令人回味無窮）
五、作業(yè)
略
結(jié)合理解王國維的治學(xué)的三種境界
高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)。故也稱為“立志”。作者解釋為“預(yù)期”
第二境界：百折不撓，艱苦奮斗。故也稱為“追求”。作者解釋為“勤奮”。
第三境界：豁然開朗，妙手得之。故也稱為“獲得”。作者解釋為“成功”
篇2：九年級(jí)語文上冊(cè)《成功》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言
2、學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法
3、準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功
重點(diǎn)難點(diǎn)
能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。
能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。
教具學(xué)具
ppt課件
預(yù)習(xí)要求
課外收集有關(guān)天資、機(jī)遇與成功的事例
理解之間的關(guān)系
板書設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
一、復(fù)習(xí)檢查
議論文常識(shí)
課內(nèi)名言佳句：
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨
焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年
昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴
眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處
教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
二、深入理解、運(yùn)用觀點(diǎn)：
請(qǐng)大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出來的結(jié)果再補(bǔ)充一個(gè)材料。
探究練習(xí)一：
材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步�？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。
材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。
學(xué)生補(bǔ)充材料三：……
探究練習(xí)二：
材料一：我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語，同時(shí)每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。
材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。
材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……
�。▽W(xué)生各抒己見，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視）
�。ǜ魇慵阂姡瑓⒖迹荷锝�、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。）
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學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
探究練習(xí)三：
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。
材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績一落千丈。老師多次勸說仍無進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……
探究練習(xí)四：
材料一：比爾·蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。
材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。
材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……
�。ǜ魇慵阂�，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無用處。）
�。ǜ魇慵阂�，參考：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。）
教師活動(dòng)內(nèi)容、方式
學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式
三、拓展延伸，補(bǔ)充觀點(diǎn)：
對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的'角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、老師課前也收集不少名人關(guān)于成功的觀點(diǎn)，大家不妨一起來欣賞一下。
1、有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞；有人認(rèn)為自卑是成功的障礙；有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神；需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對(duì)失敗。
如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。愛默生
2、愛因斯坦的成功公式：W（成功）=X（艱苦勞動(dòng)+Y（正確方法+Z（少說空話）
3、李嘉成認(rèn)為成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。
五、教師總結(jié)：
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)關(guān)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定好目標(biāo)，勤奮努力、抓住機(jī)遇獲取成功。
六、布置作業(yè)：
1、摘錄文中證明觀點(diǎn)的論據(jù)在積累本上。
2、請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的收獲。
（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)）
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