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《凝聚法治共識》教學設計
《凝聚法治共識》教學設計
原創(chuàng): 許翠玲
一、教學目標
。ㄒ唬┲R目標:
結合生活中的實例了解政府的作用;通過案例分析理解政府依法行政;知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。
(二)能力目標:
學會在法治狀態(tài)下生活,在日常生活活動中把法治作為基本的行動標準;凝聚起法治共識,能夠自覺在憲法和法律范圍內行使權利,履行義務。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
增強學法尊法守法用法意識,培育法治精神;培養(yǎng)正確的權利義務觀念;積極參與法治中國的建設活動。
二、教學重點:依法行政是建設法治政府的基本準則。
三、教學難點:厲行法治,參與法治中國建設。
四、教學過程
。ㄒ唬⿲胄抡n
視頻播放紀錄片《法治中國》第三集。
師:法治猶如天平,一邊是公共權力,一邊是公民權利。在全面推進依法治國的今天,只有政府帶頭有法必依,嚴格執(zhí)法,國家才能在法治的軌道上,有序發(fā)展。
。ǘ┲v授新課
展示自學提綱:
1.政府的作用
2.政府和人民的關系
3.什么是法治政府?
4.依法行政的地位、核心、如何做
5.如何建設法治政府?
6.厲行法治的十六字方針
7.如何做到厲行法治?
8.法治和德治的關系
目標導學一:法治政府
1.運用你的經驗:
在生活中,遇到下面這些情況,你應該找政府哪個部門?
師:總結政府的作用。
提問:如果政府不予解決,我們該怎么辦?
師:講解政府與人民的關系。
2.多媒體展示有關法治政府的材料。
學生結合教材P51回答:什么是法治政府?
教師點撥:法治政府也就是政府要依法行政。
3.學生閱讀教材P52-53,小組合作探究:如何建設法治政府?
師總結:
。1)政府要做到依法行政。
學生自學依法行政的地位。
出示“三張清單”相關漫畫,使學生懂得依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權。
。2)政府要全面推進政務公開。
。3)公民要積極主動監(jiān)督政府。
出示圖片:互聯(lián)網+政務服務,提問:我們可以通過什么方式監(jiān)督政府的行為?
學生回答,教師小結。
。4)防范行政權力的濫用,提高政府公信力。
目標導學二:厲行法治
1.展示圖片:厲行法治的十六字方針。
提問:十六字方針是對誰的要求?什么要求?
生答:厲行法治是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利,履行義務。
繼續(xù)提問:厲行法治對全體社會成員的要求具體包括哪些?
2.學生自學教材P54—55。
教師小結:具體包括對公民、對政府及其工作人員以及對社會的要求。
3.播放歌曲《常回家看看》并展示漫畫:;丶铱纯慈敕
學生思考:;丶铱纯催@樣的道德規(guī)范入法,體現(xiàn)了什么?
教師總結:體現(xiàn)了法治和德治的關系。法律與道德相輔相成,法治與德治相得益彰。
4.分組辯論:法治和德治誰更重要?
師總結:國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。
(三)課堂小結:建設法治中國,任重而道遠,讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)這一目標共同努力奮斗!
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