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部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、文本教學(xué)解讀
《我們做朋友》是本冊教材的第二次口語交際，教材內(nèi)容分為三部分：
一是導(dǎo)語。"班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個(gè)自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！"兩句話，一句是問句，表示詢問，激發(fā)學(xué)生交朋友的欲望；一句是交代了交際的內(nèi)容，告知了交友的方法，簡潔明了。
二是情景圖。左邊的小男孩主動(dòng)說出自己的喜好："我喜歡踢毽子，你呢？"引出話題，并進(jìn)行詢問。右邊的女孩兒開心地回答："我也喜歡踢毽子。放學(xué)后我們一起去踢吧！"女孩兒積極回答了男孩兒的問題，同時(shí)發(fā)出邀請。男孩回答："好�。�"于是，一對新朋友出現(xiàn)了。教材中情景圖呈現(xiàn)了交際的情景，直觀示范"聊天"的內(nèi)容和方法，便于學(xué)生效仿。
三是交際提示。"說話的時(shí)候，看著對方的眼睛。"指出了本次口語交際的要點(diǎn)�？粗鴮Ψ降难劬κ且环N基本的交際原則和交際禮儀。在日常交談時(shí)，語言表達(dá)上可自然、隨意些，但在態(tài)度禮儀上，要文明有禮。
本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的人際交往有很強(qiáng)的示范性和實(shí)用性。激發(fā)學(xué)生交友的愿望喚醒他們真實(shí)的交際需求，是本課口語交際的基礎(chǔ)。因此本課交際的內(nèi)容在安排上考慮周到，一是此時(shí)學(xué)生已經(jīng)入學(xué)一段時(shí)間，對班里同學(xué)已經(jīng)基本認(rèn)識，但有些還沒有真正的熟悉；二是同齡人有共同的話題和愛好，把同學(xué)作為交際對象，降低了交際難度，便于交際活動(dòng)的有效開展。
需要注意的是本次口語交際的自我介紹，不是簡單介紹自己的基本信息，更多側(cè)重于自己的興趣愛好，與同學(xué)形成共同的話題，是為了認(rèn)識新朋友而進(jìn)行的交流。教師可根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生說說開學(xué)來交了哪些好朋友，還想和誰交朋友，在談話中激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望，喚起交際動(dòng)機(jī)。
本次口語交際，強(qiáng)調(diào)了交際的基本原則，提示學(xué)生"說話的時(shí)候，看著對方的眼睛"。通過本次口語交際的活動(dòng)，也引導(dǎo)學(xué)生在日常交談中能夠主動(dòng)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽的習(xí)慣和能力：聽別人說話時(shí)能看著對方的眼睛，并對自己感興趣的話題與對方交流。
2、說的習(xí)慣和能力：能看著對方的眼睛做自我介紹，能主動(dòng)引起話題，主動(dòng)聊天。
3、初步感知"看著對方的眼睛"是一種基本的交際原則和交際禮儀，愿意在日常交談中主動(dòng)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：名字卡片、繡球
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
板塊一憶友激趣，理解題意
1、活動(dòng)：你是我的好朋友。
（1）活動(dòng)內(nèi)容：大喊出好朋友的名字，說（）和我是好朋友，我和我們一起（）。
提示：第一個(gè)括號是好朋友的名字；第二個(gè)括號是一起所做的事情，如上學(xué)、做游戲、看書等等。
（2）歸納活動(dòng)要點(diǎn)：朋友之間一定要有共同的語言或喜好，說出你的興趣愛好，就能交到更多的好朋友。
�。�3）教師板書：朋友
2、揭題、理解"我們做朋友"的意思。
�。�1）引出課題。今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)交朋友的好方法：先做個(gè)自我介紹，再跟他們聊聊天，就能成為新朋友。板書：我們做。
�。�2）理解"我們":這個(gè)我們，可以是班級同學(xué)，也可以是老師。可以兩個(gè)人，也可以幾個(gè)人。
（3）理解"我們做朋友":要主動(dòng)跟班級里不熟悉的同學(xué)做自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友。
板塊二學(xué)習(xí)交友，了解交際要求
學(xué)習(xí)交流，感知規(guī)則。
�。�1）活動(dòng)：老師跟你交朋友。教師做自我介紹："我喜歡唱歌，你呢？"教師點(diǎn)名，學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生的回答，教師接著說："下次我們一起去唱歌兒吧！"或者換下一個(gè)話題。
提示：這里的自我介紹是說出自己的興趣愛好，老師要看著學(xué)生的眼睛做自我介紹。
板書：自我介紹
�。�2）繼續(xù)活動(dòng)：老師跟你交朋友。點(diǎn)名不喜歡唱歌的同學(xué)或換個(gè)話題，繼續(xù)聊天。例如教師做自我介紹："我喜歡看動(dòng)畫片，你呢？"然后隨機(jī)點(diǎn)名回答。老師接著說："你喜歡看哪一部動(dòng)畫片呢？"提示：指導(dǎo)學(xué)生看著老師的眼睛回答問題，學(xué)會主動(dòng)聊天尋找共同話題。
板書：聊天。
（3）活動(dòng)小結(jié)：說話時(shí)，說話的人要看著對方的眼睛，聽話的人也要看著對方的眼睛。要主動(dòng)說出自己的興趣愛好，學(xué)會聊天，多聊一些話題。
板塊三看交友圖，明晰交際要求
1、觀察課文插圖，說說男孩怎么做自我介紹的。
2、再次觀察課文的插圖，說說女孩怎么聊天的。提示：先回答問題，再主動(dòng)邀請。
3、注意觀察男孩女孩表情、動(dòng)作的要點(diǎn)：說話的時(shí)候，看著對方的眼睛。
板書：看著對方的眼睛。
�。�4）強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要點(diǎn)："說話的時(shí)候，看著對方的眼睛"是一種基本的交際原則和交際禮儀，一定要做到。
板塊四開始交友，體驗(yàn)交友樂趣
1、模擬交友：同桌一人模仿男孩先進(jìn)行自我介紹，另一人模仿女孩作出回答。交流結(jié)束后，角色互換。
提示：說話的時(shí)候，看著對方的眼睛。做不到的再做一遍。
2、同桌交友：學(xué)著剛才的語言和動(dòng)作，說出自己的興趣愛好，和同桌聊天，真正的交朋友。
提示：一人先做自我介紹，另一人作出回答；然后角色互換。說話時(shí)還是要看著對方的眼睛。
3、展示新朋友。請成為新朋友的同桌到講臺上展示交友的過程。注意新朋友面對面，側(cè)面對著講臺，便于其他同學(xué)觀察。
提示：引導(dǎo)學(xué)生從"說話時(shí)看著對方的眼睛"和"主動(dòng)聊天"兩個(gè)維度來進(jìn)行評價(jià)，交流感想。
板塊五花樣交友，增強(qiáng)交際成就感
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)一：師生交友。
（1）宣布活動(dòng)規(guī)則：想和老師交朋友的同學(xué)到講臺上來，然后學(xué)生依次做自我介紹，和老師聊天。
提示：師生面對面，側(cè)面對著講臺。臺下學(xué)生評價(jià)師生有沒有看著對方的眼睛，有沒有主動(dòng)的聊天。
�。�2）宣布活動(dòng)規(guī)則：老師想一次多交幾個(gè)朋友。老師做自我介紹："我喜歡玩老鷹捉小雞的'游戲，你們呢？"喜歡的學(xué)生走上講臺，一起回答："我們也喜歡老鷹捉小雞的游戲，下課我們一起玩兒游戲吧！"大家擊掌同意。
提示：交友的時(shí)候，可以幾個(gè)人有共同的興趣愛好，可以大家一起做朋友。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)二：拋繡球
�。�1）宣布活動(dòng)的規(guī)則：一名學(xué)生走上講臺，背對著全班學(xué)生拋繡球，然后這名學(xué)生走到接繡球的學(xué)生前開始做自我介紹、聊天，看能否成為新朋友。
提示：引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)兩個(gè)學(xué)生聊天的表情、動(dòng)作是否符合交際禮儀。（2）宣布活動(dòng)規(guī)則：接到繡球的學(xué)生走上講臺，可以背對著全班學(xué)生繼續(xù)拋繡球交友，也可以面對同學(xué)一次交幾位朋友，然后再拋繡球。提示：這個(gè)活動(dòng)可以一對一交友，也可以一對多交友，注意交際禮儀。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)三：同學(xué)交友，交換名片。
（1）宣布活動(dòng)規(guī)則：走到你想交友的同學(xué)前面，兩人面對面，看著對方的眼睛，開始交友聊天。交友成功，雙方交換名片。時(shí)間：5分鐘，音樂《找朋友》。
提示：交友成功后，可以開始下一輪的交友，看5分鐘，你能交到幾個(gè)好朋友。
�。�2）宣布活動(dòng)規(guī)則：多準(zhǔn)備幾張交朋友的名片，下課后可以找其他班級的學(xué)生和老師交朋友。
提示：對于陌生的學(xué)生或者老師，自我介紹時(shí)要先交代自己的班級姓名，然后再說出興趣愛好，開始聊天。同時(shí)，注意交際禮儀，"看著對方的眼睛"。
三、教學(xué)資源鏈接
�。ㄒ唬┩卣归喿x：繪本《我們做朋友》
《我們做朋友吧》是2013年蒲蒲蘭繪本館出版的圖書，是由日本作家中川宏貴寫作、日本作家川廣川沙映子繪畫的《好朋友系列》其中之一。故事的主要內(nèi)容是：如何成為好朋友？怎么和好朋友相處？讓小鱷和兔兔來告訴你吧！
提示：這本繪本除了告訴學(xué)生交友的方法，還告訴學(xué)生好朋友之間相處的方法，對增進(jìn)學(xué)生之間的友誼有很大的幫助。
�。ǘ┩卣褂螒颍簱淇伺普遗笥�
游戲玩法：撲克牌一副，選出其中的1-9發(fā)給全班同學(xué)。隨機(jī)點(diǎn)出一個(gè)數(shù)字牌，讓一名同學(xué)上臺自我介紹找朋友，有牌能與他湊成10的同學(xué)，如果愿意成為他的好朋友，就站起來回答他，他就可以回到座位。如果交友不成功就要表演節(jié)目。
提示：找朋友時(shí)，可以一個(gè)人或幾個(gè)人一起回答。
�。ň帉懭耍航K省南通市竹行小學(xué)陳張燕；江蘇省南通市教研科學(xué)研究院王愛華）
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。
2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.和不熟悉的人交流時(shí)應(yīng)該注意什么。
2.知道只有真誠才能交上真正的朋友。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
多媒體課件,情景模擬。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、激趣引入新課：
1.同學(xué)們，我們作為小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，那么，在這兩個(gè)月里，你認(rèn)識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？
2.師板書“朋友”。生回答問題，師相機(jī)講解“朋友”之意。
二、提出要求，認(rèn)知：如何和別人交朋友。
1.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認(rèn)識的呢？
2.學(xué)生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。
3.小組代表交流，其他學(xué)生注意傾聽。
4.教師總結(jié)，并板書：
�。酲�?ｘí
�。欤楱ⅲ�?天
�。鳕ⅲ睿螅瑁酲�
5.學(xué)生讀板書詞語，師相機(jī)總結(jié)交朋友的途徑有哪些。
三、看視頻，學(xué)會交朋友的一條途徑：聊ｌｉáｏ天
1.播放《花花的新朋友》視頻，提醒學(xué)生認(rèn)真看。
2.剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？
（根據(jù)學(xué)生回答，師板書：ｈｕ�。瑁酲。�
2.花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述）
3.根據(jù)生回答師板書：ｈｕ�。瑁酲。舁瞑括溃酲埃欤楱ⅲ锾欤辏楱。铮皎Γ瞑溃鵲ｕ。
四、師生情景模擬：交朋友。
老師請一個(gè)學(xué)生上臺，模擬口語交際的.情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學(xué)生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。
五、學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識新朋友活動(dòng)。
1.同學(xué)們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學(xué)們按我們了解的途徑，下位去認(rèn)識你不熟悉的同學(xué)吧！
2.學(xué)生下位認(rèn)識新朋友，師相機(jī)板書：我們做朋友。
六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。
今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認(rèn)識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個(gè)幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個(gè)大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認(rèn)識的新朋友回家講給家長聽！
七、板書設(shè)計(jì)。
我們做朋友
�。酲Γ�
ｈｕ�。瑁酲。舁瞑括溃酲埃欤楱ⅲ锾欤辏楱。铮皎Γ瞑溃鵲ｕ。
ｗáｎｓｈｕǎ
……
【教學(xué)反思】
本堂課我努力創(chuàng)造教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，饒有興趣地進(jìn)行口語交際。知道了交朋友的各種途徑，懂得了只有為人真誠，才能交上真正的朋友。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡說兒歌。
2.理解兒歌的內(nèi)容。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兔子布偶。
2.幼兒用書或電子書。
三．活動(dòng)過程
1.出示兔子布偶。
師：誰來了？今天老師帶來一首兒歌《小白兔》，請小朋友聽一聽，想一想這只小白兔長得什么樣？
2.出示幼兒用書或電子書，看圖講解兒歌《小白兔》。
提問：1.小白兔的哪兒長得最長？哪兒長得最短？（耳朵長，尾巴短。）2.白白毛衣指的是什么？3.小白兔的眼睛是什么顏色？（紅色。）4.小白兔會做什么動(dòng)作？（跑、跳、轉(zhuǎn)圈。）
3.教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。
提問：1.兒歌的名稱是什么？2.你喜歡小白兔嗎？為什么？
4.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
（1）教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦。
（2）幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊跟讀。
5.幼兒分組表演兒歌的內(nèi)容。
四．教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小白兔的兒歌，知道了小白兔的`耳朵長、尾巴短。小白兔的毛是白顏色的、很柔軟。它有著紅紅的眼睛又大又圓。小兔子會跑、也會跳、還會轉(zhuǎn)個(gè)圈。我們把這首好聽的兒歌帶回家送給爸爸媽媽。
附：小兔子
長長耳朵尾巴短，
白白毛衣好柔軟，
紅紅眼睛大又圓，
蹦蹦跳跳轉(zhuǎn)個(gè)圈。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、知道善待動(dòng)物，以及怎樣和動(dòng)物相處。
3、認(rèn)識珍稀動(dòng)物并有保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識。
過程與方法：
1、通過看動(dòng)畫、觀圖片知道動(dòng)物是人們的朋友。
2、通過聽故事、判斷、小組合作等方式知道善待動(dòng)物，怎樣和動(dòng)物相處。
3、通過讀信息、聽錄音了解珍稀動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識。
4、通過欣賞短片知道保護(hù)動(dòng)物就要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
喜歡和動(dòng)物交朋友，懂得關(guān)愛動(dòng)物就是關(guān)愛人類自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道怎樣和動(dòng)物相處。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，你們到過動(dòng)物園嗎？
�。ㄉ篴、到過b、沒有）
師：今天，我們一起走進(jìn)北京動(dòng)物園看看
播放課件“北京動(dòng)物園”
二、出示課題：
師：看到了這么多動(dòng)物，你們喜歡他們嗎？你們想不想和動(dòng)物交朋友呢？（生：喜歡，想。）
師：好，今天老師就滿足你們的愿望，我們來和動(dòng)物交朋友。播放課件：“我和動(dòng)物交朋友”板書：“我和動(dòng)物交朋友”
三、讓學(xué)生了解動(dòng)物是我們的“朋友”
師：小朋友們，在我們的日常生活中，動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù)，因此它們成了人類的朋友，瞧，聽說你們想和它們交朋友，就急著來了，你喜歡和哪只動(dòng)物交朋友？為什么？
播放課件：“我們的朋友”
�。ㄉ篴、我喜歡蜜蜂，因?yàn)閎、我喜歡小狗，因?yàn)閏、我喜歡青蛙，因?yàn)椋?/p>
四、讓學(xué)生感知?jiǎng)游锸俏覀兊摹袄蠋煛?/p>
師：小朋友們，動(dòng)物不僅給我們提供了真正的服務(wù)，還給我們提供了創(chuàng)造的靈感，可以說動(dòng)物是我們的'“老師”，我們一起來認(rèn)識一下！播放課件：“我們的老師”
師：你知道人們利用它們身上的特征，研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎？請你“連一連”。
�。ㄉ合胍幌�，連一連。）
五、聽故事，規(guī)范行為
師：動(dòng)物和我們的關(guān)系如此密切，我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢？相信聽了下面兩個(gè)故事你會明白的。
播放課件：“我和動(dòng)物的故事”、“長頸鹿媽媽的訴說”
師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？
�。ㄉ阂�?yàn)樗{(lán)天、森林是小鳥的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快樂的生活。）
師：鹿寶寶是怎么死的呢？
�。ㄉ阂�?yàn)槁箤殞毘粤藥в邪b袋的食品。）
師：請同學(xué)們觀察并判斷一下P41頁的小朋友的行為正確與否。（抽生回答）（生：觀察、思考、判斷。）
師：你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢？請小朋友小組交流。（生：小組交流并匯報(bào)）
板書：愛護(hù)動(dòng)物
六、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍稀動(dòng)物的意識
師：我們不僅要善待動(dòng)物，不傷害動(dòng)物，還應(yīng)該做些什么呢？請小朋友們看一個(gè)“短片”。
播放課件：“保護(hù)環(huán)境”
師：看了這個(gè)短片，你有什么感受？
a、哪些人是值得我們學(xué)習(xí)的？
b、哪些人是我們可憐的？
c、哪些人是我們反對的？
�。ㄉ篴、我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物b、我認(rèn)為我們不能亂砍濫伐樹木c、我們不能殘害動(dòng)物）
師：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園！
板書：保護(hù)環(huán)境
師：我們來看一條信息。
播放課件：“讀信息”
師：小朋友，讀了這條信息，你有什么感受？（抽生回答）
�。ㄉ簳痴劯邢耄�
師：我們應(yīng)該保護(hù)珍稀動(dòng)物，讓我們來認(rèn)識一些“珍稀動(dòng)物”。
播放課件：“珍稀動(dòng)物”
師：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來巨額暴利而傷害這些動(dòng)物，使得本來就少的這些動(dòng)物越來越少�，F(xiàn)在國家出臺了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，專門保護(hù)動(dòng)物，制裁違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動(dòng)開展保護(hù)動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng)。
七、教師總結(jié)：
播放課件：“保護(hù)動(dòng)物”
只有人類與動(dòng)物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。我們的地球才會充滿生命力，健康的發(fā)展下去。小朋友，讓我們和動(dòng)物做好朋友，關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，一起快樂的生活在地球上吧！
八、課后作業(yè)：
要求：制作一張卡片，畫上喜愛的動(dòng)物、寫出自己的心里話，讓更多的人和我們一起愛動(dòng)物。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
瓶子在幼兒的生活中隨處可見，我們常�？匆娪變罕孔�、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增加幼兒對環(huán)境保護(hù)的意識。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
3．鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。
4．知道廢舊物還可以用來玩游戲，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
6．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
A：幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。
B：學(xué)會演唱歌曲《大貓小貓》。
2．教、學(xué)具準(zhǔn)備：
A：各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、珠子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個(gè)。
B：背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四．活動(dòng)過程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲��？
1．選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的.瓶子做好朋友。
2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二．引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。
1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）。
2．蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識一些基本的顏色。
3．瓶樂會。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三．游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
活動(dòng)小結(jié)：選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結(jié)束后。我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過體驗(yàn)月亮，激發(fā)學(xué)生對月亮的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。
3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）
教學(xué)過程：
�。ㄕn件出示：在月亮上畫畫真有趣！）
師：誰愿意讀給大家聽聽。
�。ㄉx，臉上表情很豐富，強(qiáng)調(diào)“真有趣”。）
師：老師從你的讀中也感受到了有趣。
�。ㄉx，強(qiáng)調(diào)“月亮上”。）
師：是啊，小松鼠的畫展有趣是因?yàn)楫嬙谠铝辽稀?/p>
師：你們平常會在哪畫畫？
生：在圖畫本上畫。
生：在白紙上畫。
師：小松鼠卻能在月亮上畫，真――
生：（快速接）有趣。
師：咱們一起讀讀這句話。
師生齊讀。
師：這真是個(gè)有趣的畫展，它到底辦得怎么樣呢？讓我們一起去了解一下，請同學(xué)們翻開書第82頁，自由讀12、13、14自然段。
�。ㄉ杂勺x。）
師：這個(gè)畫展給你留下什么印象呢？把你的感受說給同桌聽聽。
�。ㄉf感受，師參與同桌交流。）
師：誰愿意把你的感受說給大家聽聽。
生：我覺得畫展很美，一走進(jìn)森林畫廊，只見每棵樹上都掛著畫滿畫兒的圓月亮，真是太美了。
（師播放音樂，請學(xué)生閉上雙眼。）
師：（深情地）一走進(jìn)森林，只見這棵樹上掛著畫滿畫兒的圓月亮，再看看那棵樹上也掛著畫滿畫兒的圓月亮，再往前走，啊，每棵樹上都掛著畫滿畫兒的圓月亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這兒成了一條畫廊，真是太美了。你仿佛看到什么？生：我看到畫畫得像真的一樣。
師：栩栩如生。
生：我看到了很多畫，整條畫廊都掛著畫滿畫兒的圓月亮，真是太美了。
師：（激情地）這么多畫，這么美的.畫。你能把這種美讀出來嗎？
�。ㄉ氉x，踴躍地舉手。）
指名生1讀。
師：你讀得也很美。
生2邊讀邊搖頭，似乎陶醉了。
師：你讀得更美了，老師都忍不住想加入你們的隊(duì)伍，和你們一起合作讀。
生：（高興地）好。
師：老師讀前半句，你們接后半句，咱們比比誰讀得美。
師讀：一走進(jìn)森林畫廊，只見――
生接：每棵樹上都掛著畫滿畫兒的圓月亮，真是太美了。
師：誰愿意接著談感受？
生：我是從這段讀出畫美的“每一幅畫兒，都吸引著好多觀眾�！�
師：你更會讀書，這句話沒有一個(gè)“美”字，你是怎么感受到“美”的？
生：因?yàn)槊恳环嫸寄芪^眾，說明畫很美。
生：畫不美，怎么能吸引觀眾呢？
師：（微笑）是啊，每一幅畫都吸引觀眾，美！你能再讀讀這句話嗎？
生點(diǎn)頭，有感情地讀。
師：瞧，你的讀書聲也吸引著同學(xué)們。
師：咱們班是男生的讀書聲吸引聽眾，還是女生的讀書聲吸引聽眾？
�。ㄉゲ幌嘧專姓f男生的，有說女生的。）
師：咱們比比就知道了，女士優(yōu)先，請女生先讀。
�。ㄅx得很美。）
師：男生準(zhǔn)備好了嗎？
男生：（響亮地）準(zhǔn)備好了。
�。猩x得更有感情。）
師：咱們班的同學(xué)都會讀書，瞧，在座的每一位老師都被你們的讀書聲吸引了，來，讓我們用掌聲表揚(yáng)一下自己。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。2激發(fā)幼兒對拍球的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂《我愛洗澡》、場地
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)身體《寶寶和我做早操》
今天天氣真正好，寶寶和我做早操。
點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
�。ǘ⿲殞毟鷭寢寣W(xué)本領(lǐng)。
1，交代游戲名稱和要求。
2，練習(xí)走、跑、跳。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走；下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑；有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳。）
�。ㄈ颓�?qū)殞氉雠笥眩ɡ蠋煉伹蚧驖L球，小朋友走或跑去撿球。）
1，復(fù)習(xí)拍球兒歌，體會拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）
2，老師示范拍球方法：拍球時(shí)兩腳開立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來時(shí)將球拍下。
3，老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的拍球欲念。
4，幼兒自由練習(xí)，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法，教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5，請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法，注意用兒歌的'形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿勢能協(xié)調(diào)就行。
6，讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7，鼓勵(lì)幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8，教師小結(jié)，鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)。
（四）放松活動(dòng)《我們來洗澡》
1，提出要求，引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥选Ｒ院笏�要和我們身體的各個(gè)部分做朋友。（如頭、肩、肚子、腿、腳等）。
2，隨音樂做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。（將球放入球簍）
活動(dòng)總結(jié)及反思：
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
【教材簡析】
大班主題活動(dòng)“朋友”的開展使幼兒理解了朋友的含義，知道了怎么樣和朋友進(jìn)行交往，隨著年齡的增長，社會認(rèn)知能力也有了新的發(fā)展，交往的范圍進(jìn)一步的擴(kuò)大，可以和動(dòng)物，植物交朋友，也可以和我們生活中的物品交朋友，做游戲。本次的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒利用身邊的廢舊報(bào)紙，通過自己的思考、探索嘗試過和報(bào)紙做游戲時(shí)的多種玩法，體驗(yàn)和報(bào)紙做朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.探索、嘗試和報(bào)紙做游戲時(shí)的多種玩法，鍛煉幼兒走、跑、跳、平衡、跨越、揮臂投擲、拋接高球等多種技能；
2.樂于和同伴合作，體驗(yàn)與報(bào)紙做朋友，參與游戲的快樂；
3.喜歡參加體育活動(dòng)，提高環(huán)保意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
探索嘗試和報(bào)紙做游戲的多種玩法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識
【設(shè)計(jì)理念】
生活中，每個(gè)人都需要朋友，為了讓幼兒能了解報(bào)紙，愿意和報(bào)紙做朋友，讓報(bào)紙也交上朋友。我以幼兒喜歡的朋友-——報(bào)紙來吸引幼兒的眼球，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒玩的過程中輕松地學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)思路】
活動(dòng)開始以“找朋友”的游戲?qū)�，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，再出示我們的朋友--報(bào)紙，讓幼兒通過動(dòng)手操作，用卷的方法變出了“魔術(shù)棒”，接著讓幼兒自主地探索報(bào)紙的各種玩法，最后鼓勵(lì)幼兒將報(bào)紙疊好，整理活動(dòng)區(qū)，愛護(hù)我們的環(huán)境，輕松地結(jié)束了本次的活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢報(bào)紙人手一份，大灰狼、小白兔的頭飾若干，大筐子一個(gè)
【教學(xué)過程】
一、游戲“找朋友”導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。
音樂游戲“找朋友”，在結(jié)束時(shí)叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”
師：今天老師也請來了我的好朋友，介紹給大家認(rèn)識，希望它能成為你們的好朋友，出示報(bào)紙。
師：你們知道報(bào)紙為什么會成為我的好朋友嗎？（可以學(xué)習(xí)知識，了解信息……）小朋友都說的很對，還有一個(gè)秘密，你們一會就知道了。
二、基本部分：我和報(bào)紙做朋友
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變“魔術(shù)棒”。
師：孫悟空本事大，是因?yàn)樗幸粋�(gè)神奇的金箍棒，小朋友我們今天也來用報(bào)紙變一個(gè)神奇的“魔術(shù)棒”，請小朋友開動(dòng)腦筋，開始變變變。
2.在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用“魔術(shù)棒”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，我們的魔術(shù)棒可以做什么？“魔術(shù)棒、魔術(shù)棒、變變變變成高人走（上肢運(yùn)動(dòng)）；放下魔術(shù)棒，變成矮人走（下蹲運(yùn)動(dòng)）；立起魔術(shù)棒，變成拐杖（腹背運(yùn)動(dòng)）；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬（跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走（整理運(yùn)動(dòng)）。
三、自由探索，大膽嘗試
師：我們和報(bào)紙朋友一起做游戲，誰能想出特別的方法，和報(bào)紙?jiān)趺礃油娴?最開心？
1.鼓勵(lì)幼兒探索單人玩法。（前跳，后跳）
2.探索兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
�。ǚe極組織幼兒嘗試模仿不同的玩法，交流經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和練習(xí)的密度）
3.嘗試集體游戲的方法，提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。
四、游戲“大灰狼和小兔子”：合作升華
1.介紹游戲，鼓勵(lì)幼兒躲避“大灰狼”的追捕。
師：在美麗的大森林里面，有一群非�？蓯鄣男“淄�，它們天天一起游戲玩耍，可是森林里面有一只可惡的大灰狼，總來搗亂，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔媽媽做了一些魔毯，當(dāng)大灰狼來的時(shí)候，只要小白兔躲到魔毯上，就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)，也就不會被大灰狼抓走，那么，沒有躲到魔毯上的小白兔，還是會被大灰狼給抓走，去大灰狼家里勞動(dòng)。
2.出示報(bào)紙——“魔毯”，介紹游戲的玩法。
游戲玩法：出示報(bào)紙，這就是小白兔媽媽做的魔毯。在音樂伴奏聲中，小白兔自由地在草地上跳來跳去。當(dāng)音樂停止的時(shí)候，大灰狼就會走出來抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否則小白兔就有被大灰狼抓走的危險(xiǎn)。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，報(bào)紙當(dāng)作魔毯。
游戲規(guī)則：第一次游戲時(shí)，每張報(bào)紙上站一只“小白兔”；第二次游戲時(shí)，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小白兔”；第三次游戲時(shí)，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)報(bào)紙上站四只“小白兔”，以次類推。
五、結(jié)束部分：整理放松
1.在“小星星”的音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體的放松活動(dòng)。
2.幫助小灰兔——送魔毯。
師：大灰狼抓不到小白兔，就打起了小灰兔的主意，我們大家一起把“魔毯”疊好，一會送給小灰兔，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒回家和家長一起，嘗試報(bào)紙的各種玩法或?qū)?bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成不同的器械，帶到幼兒園進(jìn)行分享。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試給顏色匹配和分類，初步探索水遇到顏料會變色的現(xiàn)象。
2、樂意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)兔子各一個(gè)，
2、紅黃藍(lán)“家”各一個(gè)，
3、紅黃藍(lán)雪花片若干，
4、裝有紅黃藍(lán)顏料的水人手一瓶
三、活動(dòng)過程
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：開火車去郊游
師：小朋友們，今天跟著老師一起去郊游吧！我們開小火車出發(fā)啦�。ㄎ覀兝哿耍龅叫∫巫由闲菹⒁粫桑。�
（二）、顏色匹配
1、師：剛才老師帶你們?nèi)ソ加�，你們看到了什么？（幼兒回答�?/p>
那你們猜猜看，房子里住著誰？
2、幼兒討論介紹。
3、教師從黑板后面拿出一張紅兔子的圖片。
師：那你們猜黃房子里住著誰？藍(lán)房子里住著誰？
（三）、送點(diǎn)心
1、師：現(xiàn)在小兔子們的肚子都餓了，想吃東西了。紅兔子喜歡吃紅色的點(diǎn)心，那黃兔子喜歡吃什么顏色的點(diǎn)心呢？藍(lán)兔子呢？
2、幼兒送點(diǎn)心。
3、集體檢查有沒有送對。
�。ㄋ模�、送果汁
1、師：小兔子說它吃飽了可是口渴了，我們送水給它們喝吧！
2、教師請幼兒觀察一瓶水。
師：寶寶們看這瓶水是什么顏色的.？
a、老師示范讓瓶子里的水變顏色，并念一念“瓶寶寶，瓶寶寶，變變變�！�
師：我做了什么動(dòng)作？我說了什么話？
b、讓幼兒拿一瓶也來搖一搖，一起念“瓶寶寶，瓶寶寶，變變變�！�
請幼兒拿好坐下來，猜猜各種顏色的水是什么口味的。
師：現(xiàn)在猜猜西瓜汁，草莓汁應(yīng)該是送給誰喝的呢？
黃色的果汁、藍(lán)色的果汁呢？
c、幼兒送果汁，再進(jìn)行集體檢查。
四、結(jié)束活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒開火車回去。
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干，預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、小網(wǎng)、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周。
3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。
活動(dòng)過程:
一、唱《表情歌》，導(dǎo)入活動(dòng)
師:“最近，聽說森林里來了一群特殊的新朋友，是誰呢?看，他們來了!(掀開白布，球滾出)原來，他們是一群漂亮的彩球?qū)殞�，讓我們一起來唱一首好聽的歌歡迎他們吧!”
二、自選彩球，激發(fā)情趣
師:“彩球?qū)殞氁蚕雭沓�，請小�?dòng)物們來選一個(gè)自己喜歡的彩球，讓他們在剛才拍手的地方唱一唱�！�
三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣
師:“動(dòng)物寶寶們，你們和彩球在一起高興嗎?瞧，你們的媽媽也唱著歌來了?“
師:“這是誰的媽媽?(小貓)，貓寶寶來學(xué)一學(xué)你們的'媽媽是怎么唱歌的?”(XXX—XXX—)
“誰的媽媽也來了?(小狗)，請狗寶寶來學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎樣唱歌的?”(XXXXXX)
“小鴨、小雞的媽媽也來了，他們又是怎么唱的呢?”(XXXXXXX)(XXXXXX)
師:“彩球?qū)殞毬牭侥銈兂眠@么好聽，想來為你們伴奏呢!”
(幼兒一起邊唱邊用彩球搖出以上節(jié)奏)
四、自由玩球，探索玩法
1、師:“今天，彩球?qū)殞毑还馐莵頌槟銈儼樽嗟�，它還想來和你們一起玩游戲，想一想，可以怎么玩呢?先找一個(gè)空地方試一試吧。”
(幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位獨(dú)自玩球。)
師:“誰來說說你是怎樣玩球的?”(個(gè)別幼兒講講，選好的大家一起做做)
2、師:“剛才，都是你們自己一個(gè)人在玩球，那么你們能不能找一個(gè)好朋友來和你一起玩一玩呢?”(幼兒自由合作玩球，個(gè)別講解)
3、師:“在邊上還準(zhǔn)備了許多材料，有報(bào)紙、絲巾、紙棒、墊板、小網(wǎng)，你們能不能利用這些材料來玩球呢?”
幼兒獨(dú)自或結(jié)伴利用輔助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
師:“彩球還想和你們的小腳來做做朋友，(幼兒將球系在腳腕上)，你們既要保護(hù)好自己的球?qū)殞毑槐徊绕疲�要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球�！�
六、模仿動(dòng)作，放松身心
師:“彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?大家一起來學(xué)一學(xué)。”
師:“我們和彩球?qū)殞毻媪诉@么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧”(放音樂)幼兒跟著老師一起邊唱邊走(我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……)
部編版一年級語文上冊口語交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
�。ǹ谡Z交際）我們做朋友
課題:我們做朋友
課型:新授課
內(nèi)容:（口語交際）我們做朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語交際的能力。
3．消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會怎么認(rèn)識、結(jié)交朋友。
教學(xué)難點(diǎn)：
消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。
教法:
引導(dǎo)法、歸納法。
學(xué)法:
小組合作交流法、歸納法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課程導(dǎo)入（猜謎語）
二、新課
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)表演，交流評價(jià)
1、小組探究。
2、分組匯報(bào)，做出評價(jià)。評價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)別人的.長處。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐
1、讓學(xué)生到座位上去結(jié)識自己想認(rèn)識的同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識其他班級同學(xué)的情境。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來了小客人，和小客人如何交朋友呢？
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引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，
三、板書設(shè)計(jì)
四、小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本堂課所學(xué)到的知識。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
預(yù)習(xí)語文園地四
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