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《小紅帽》教學(xué)方案
《小紅帽》教學(xué)方案
教材來源：小學(xué)二年級(jí)音樂教科書/人民音樂出版社2014年版
教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)音樂第六課
教學(xué)主題：跳起舞
課時(shí)：三課時(shí) 第二課時(shí)
授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)者：王寧寧/中牟縣薈萃路小學(xué)
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂課程的價(jià)值在于；為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽嵘齽?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建。
2.教材分析
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的"小紅帽"的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對(duì)比。
3.學(xué)情分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用設(shè)置情境、游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。針對(duì)這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
3、體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)一：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
任務(wù)二：聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
任務(wù)三：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
導(dǎo)入新課
故事導(dǎo)入1、小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個(gè)地方了，要與你們見面。請(qǐng)大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰？
2、大家知道小紅帽的故事嗎？請(qǐng)你們將與小紅帽有關(guān)系的人物找出來，并講一講小紅帽的故事。
故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)二
學(xué)唱歌曲
1、今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。
3、唱的真棒，我們看看下面要經(jīng)過什么地方？是要走過一架音樂橋，他給我們出的問題時(shí)一條節(jié)奏。
4、終于來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會(huì)，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。
5、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺�。（小紅帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼，應(yīng)該用害怕、恐懼。最后，見到媽媽回到家，又是高興、快樂。）
（1）老師范唱。
（2）老師分句教唱。
（3）學(xué)生隨琴唱。
�。�5）老師解決難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱歌曲（輕快——害怕——輕快）
�。�6）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演唱，老師伴奏，并請(qǐng)其他同學(xué)作評(píng)價(jià)，歌表演。
6、大家已經(jīng)會(huì)唱歌曲了，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)自己的特長、愛好自由組合，為歌曲設(shè)計(jì)新的表現(xiàn)形式。
7、學(xué)生展示成果。
8、在表演中，大家相互合作得非常好�，F(xiàn)在我們共同合作表演音樂劇《小紅帽》，請(qǐng)大家討論一下，用什么方式能更好地表現(xiàn)歌曲呢？
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)一、二）
通過學(xué)習(xí)歌曲，表演歌曲培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的情感。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）
環(huán)節(jié)四
本課小結(jié)
這節(jié)課我們?cè)诿利惖耐捴卸冗^的，看的出來大家很開心。在開心的同時(shí)，通過學(xué)習(xí)《小紅帽》，讓我們了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。童話歌曲有很多，除了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲外，你還知道有哪些童話歌曲嗎，請(qǐng)大家課后查閱。伴著《小紅帽》的音樂走出教室。
（完成目標(biāo)三）
總結(jié)本課，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅帽善良聰明品質(zhì)。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）
課后反思
附：板書設(shè)計(jì)
小紅帽
1=D 2/4 巴西兒童歌曲
1、歌曲講了什么樣的童話故事呢？
2、小紅帽在路上的心情是什么樣的？（輕快——害怕——輕快）
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