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《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），歡迎大家分享。
《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1. 結(jié)合繪本故事《放電影》的故事情節(jié)，展開想象和聯(lián)想。
2. 在活動(dòng)激發(fā)學(xué)生靈感，完成影子的創(chuàng)造。說(shuō)說(shuō)他們是怎么想的，怎么做的。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本故事的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力、表述力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 結(jié)合繪本故事《放電影》的故事情節(jié)，展開想象和聯(lián)想。
2. 運(yùn)用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生靈感，完成影子的創(chuàng)造。說(shuō)說(shuō)他們是怎么想的，怎么做的。
教學(xué)用具
課件
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、回憶引入繪本故事《放電影》內(nèi)容
1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《影子》一課嗎？誰(shuí)還記得是什么內(nèi)容？
板書:影子
說(shuō)一說(shuō)，看一看。
2.引出故事內(nèi)容:
影子可真有趣！有一個(gè)叫《放電影》 的繪本故事里也講了有關(guān)影子的內(nèi)容，我們一起再來(lái)看看，怎么樣？
板書:放電影
二、觀看繪本
1.出示封頁(yè)
你看到的圖片上畫了什么？你又想到了什么？
Pt：相關(guān)圖片
2.觀看繪本圖片，運(yùn)用想象聯(lián)想進(jìn)行表達(dá)
�。�1）看圖片1，仔細(xì)觀察
從這張圖上你看到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
猜猜他們都會(huì)怎么想？怎么說(shuō)呢？
過渡：我們一起看看，后面有怎樣結(jié)果。
�。�2）看圖片2，仔細(xì)觀察
你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
圖上還有什么？你又想到了什么？是什么投出這樣的影子呢？
過渡：那到底是不是咱們猜的那樣呢？我們來(lái)揭曉答案！
�。�3）看圖片3，仔細(xì)觀察
原來(lái)如此！你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖上，影子是怎么出現(xiàn)的？
其他小動(dòng)物又在做什么？那他們又會(huì)想什么呢？
點(diǎn)出繪本主題：是呀！原來(lái)小動(dòng)物們就是用手電筒在創(chuàng)造影子，給自己觀看。這就是他們的放電影！
過渡：多有意思的影子！小動(dòng)物們又會(huì)給自己放出什么樣子的電影呢？
�。�4）看圖片5，仔細(xì)觀察
你看到圖上有什么？
猜猜看，墻上會(huì)出現(xiàn)什么樣的影子？
過渡：我們一起看看圖畫書上到底是什么影子吧。
（5）看圖片6，仔細(xì)觀察
這是什么？誰(shuí)剛才猜的是水龍頭？你能說(shuō)說(shuō)影子里的樣子都是什么嗎？
對(duì)比圖片：再看看剛剛那幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
過渡：多有趣的影子呀！咱們繼續(xù)來(lái)和小動(dòng)物們看看這些影子。
（6）看圖片4、圖片7、圖片8，仔細(xì)觀察
再來(lái)看看這三頁(yè)圖，就在你們桌子上，兩個(gè)同學(xué)一起先仔細(xì)看看，你又看到了什么，上面是誰(shuí)和誰(shuí)組成了什么影子呢？自己和同桌說(shuō)一說(shuō)，選擇一幅最喜歡的一會(huì)兒來(lái)和大家交流。
這些小動(dòng)物為了組成小猴子的樣子，都什么姿態(tài)呀？
�。ㄋ麄冇械奶�、有的站、有的舉起別人、有的靠在一邊。）
隨機(jī)板書：躺、蹲、站、舉、靠
你從中想到了什么？
過渡：狐貍看得多開心呀！在小動(dòng)物們的合作下，又會(huì)組出什么有趣的影子呢？
�。�7）看圖片9，仔細(xì)觀察
我們一起說(shuō)說(shuō)，這個(gè)影子是什么？那你能猜出來(lái)是怎么組成的嗎？
學(xué)生自由發(fā)言后，引出最后一張圖。
�。�8）看圖片10，仔細(xì)觀察
快來(lái)看看，和你想的一樣嗎？
你能用自己的話說(shuō)說(shuō)影子怎么組成的嗎？
他們可真會(huì)合作呀！
3.回看繪本，小結(jié)
我們?cè)賮?lái)完整地看看這本《放電影》。
看完這個(gè)繪本故事，你有什么想說(shuō)的'嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
過渡：這個(gè)繪本小故事，還藏著大道理呢！這些小動(dòng)物動(dòng)腦筋，把生活中的人物、景物，甚至是用品拼得活靈活現(xiàn)。
三、互動(dòng)游戲，拼出影子
1.小組合作，討論
（1）不僅是我們很喜歡看影子電影，還有很多人也很喜歡呢。我們先來(lái)看看別人是怎么創(chuàng)造的？
Pp：影子
�。�2）我們打算拼出什么樣子呢？先想一想，然后四個(gè)人一個(gè)小組和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)、演一演。
2.提出要求
說(shuō)清楚用什么拼出了什么影子。還可以用上我們說(shuō)過的詞句。也可以請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。
3.全班展示
請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)演示一下自己拼出來(lái)的影子，然后和大家猜猜、說(shuō)說(shuō)影子是什么。演示的同學(xué)給大家可以說(shuō)說(shuō)大家怎么設(shè)計(jì)的。
五、總結(jié)延伸
今天欣賞了有趣的繪本《看電影》，知道了合作的重要。還一起拼出了這么多的影子來(lái)，看來(lái)大家都是喜愛觀察、想象力豐富的孩子。其實(shí)許多繪本中都有好玩兒的影子呢，你們看！
Ppt：出示其他繪本中的影子圖像
感興趣的話，大家可以找來(lái)看一看。
板書：
有趣的影子
看電影 蹲、站、坐、靠…
……
《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解繪本《放電影》的故事內(nèi)容，感受主人公用創(chuàng)意和合作解決問題的過程。
2. 能力目標(biāo)：通過角色扮演、手工制作和語(yǔ)言表達(dá)，提升創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)“共同完成一件事”的成就感，激發(fā)對(duì)藝術(shù)表達(dá)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
繪本《放電影》（或自制PPT/電子版）；
紙箱、卡紙、彩筆、剪刀、膠水、透明膠帶；
手電筒或小型投影儀（可選）；
角色頭飾（如動(dòng)物、植物等）。
2. 環(huán)境布置：
教室中間空出“放映區(qū)”，用紙箱搭建簡(jiǎn)易“電影院”；
墻面張貼與電影相關(guān)的圖片（如膠片、幕布、放映機(jī)）。
3. 知識(shí)鋪墊：
提前簡(jiǎn)單講解“電影是如何放映的”（如光與影的關(guān)系）。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣（5分鐘）
1. 提問互動(dòng)：
“你們看過電影嗎？電影是怎么放出來(lái)的？”
“如果讓你自己放電影，你會(huì)怎么做？”
2. 引出繪本：
展示繪本封面：“今天我們要讀一個(gè)關(guān)于‘放電影’的`故事，主人公用了一個(gè)特別的方法，我們一起來(lái)看看吧！”
二、繪本共讀：理解故事（10分鐘）
1. 教師講述：
聲情并茂朗讀繪本，重點(diǎn)突出主人公如何用紙箱、手電筒和手繪膠片制作“電影院”的過程。
2. 互動(dòng)提問：
“他們遇到了什么困難？怎么解決的？”
“如果你是故事里的小動(dòng)物，你會(huì)畫什么畫面？”
3. 情感引導(dǎo)：
總結(jié)：“合作和創(chuàng)意讓他們完成了不可能的任務(wù)！”
三、創(chuàng)意實(shí)踐：制作“小電影”（20分鐘）
1. 分組任務(wù)：
將學(xué)生分為3-4組，每組分配紙箱、卡紙等材料。
任務(wù)一：用卡紙剪出角色或場(chǎng)景（如太陽(yáng)、小樹、動(dòng)物），粘貼在長(zhǎng)條卡紙上制作“膠片”。
任務(wù)二：用紙箱制作“放映機(jī)”（挖出窗口，固定手電筒）。
2. 教師指導(dǎo)：
提醒安全使用剪刀，鼓勵(lì)學(xué)生自由設(shè)計(jì)畫面。
引導(dǎo)分工合作（如繪畫、剪裁、放映）。
四、放映會(huì)：展示與分享（10分鐘）
1. 小組表演：
每組輪流用自制的“放映機(jī)”和“膠片”在幕布上投影，并配音講解故事。
示例：“這是我們畫的森林冒險(xiǎn)，小兔子遇到了……”
2. 互動(dòng)評(píng)價(jià)：
觀眾用“掌聲溫度計(jì)”評(píng)分（掌聲越大表示越喜歡）。
教師點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn)：“第二組的彩虹畫面真有創(chuàng)意！”
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1. 回顧重點(diǎn)：
“今天我們用創(chuàng)意和合作，像繪本里一樣放出了自己的電影！”
2. 生活聯(lián)結(jié)：
鼓勵(lì)學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起創(chuàng)作新故事，或用影子玩“手影電影”。
3. 延伸活動(dòng)：
在教室角落設(shè)置“光影探索區(qū)”，提供材料供學(xué)生自由嘗試。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察學(xué)生參與度、合作表現(xiàn)和作品創(chuàng)意；
通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況。
注意事項(xiàng)
1. 手工環(huán)節(jié)需提前檢查工具安全性；
2. 鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生主動(dòng)表達(dá)，適當(dāng)分配角色。
《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過繪本了解電影的基本概念，認(rèn)識(shí)光與影的關(guān)系。
2. 發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《放電影》（內(nèi)容涉及光影原理）
手電筒、透明彩色膠片、白色幕布
卡通角色卡片（動(dòng)物或人物）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
猜謎語(yǔ)：“一塊白布掛墻上，有光就有小人藏，猜猜這是什么？”（引出電影主題）
展示手電筒和幕布，提問：“光和白布能變出什么？”
2. 繪本共讀（10分鐘）
分段閱讀繪本，重點(diǎn)觀察角色用光影表演的畫面。
提問互動(dòng)：“小貓用爪子擋住光，幕布上會(huì)出現(xiàn)什么？”“為什么紅色膠片照在墻上會(huì)變成紅色？”
3. 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（15分鐘）
光影魔術(shù)：幼兒用手電筒照射卡片，觀察幕布上的影子變化。
色彩混合：用不同顏色膠片疊加，觀察光影顏色的變化（如紅+藍(lán)=紫）。
4. 延伸活動(dòng)
家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)用臺(tái)燈、玩具手影動(dòng)物表演“家庭小電影”。
《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解電影制作的基本流程（編劇、表演、拍攝）。
2. 培養(yǎng)合作意識(shí)和想象力。
3. 提升肢體表達(dá)和口語(yǔ)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《放電影》（展示電影制作過程）
簡(jiǎn)易攝像機(jī)、導(dǎo)演帽、臺(tái)詞卡
場(chǎng)景道具（如紙箱做的城堡、卡紙森林）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段無(wú)聲動(dòng)畫片段，提問：“電影里的故事是怎么拍出來(lái)的？”
展示導(dǎo)演、演員、攝影師的工作圖片。
2. 繪本精讀（10分鐘）
重點(diǎn)閱讀繪本中角色分工合作的畫面，討論：“為什么需要不同的人一起工作？”
3. 分組創(chuàng)作（20分鐘）
劇本編寫：每組選擇一個(gè)故事主題（如“動(dòng)物救援”），用圖片卡編劇情。
角色扮演：幼兒輪流擔(dān)任導(dǎo)演、演員、攝影師，用道具拍攝“微電影”。
成果展示：播放各組拍攝的'視頻，幼兒用一句話介紹自己的角色。
4. 延伸活動(dòng)
繪畫《我的電影海報(bào)》，設(shè)計(jì)電影名稱和角色形象。
《放電影》繪本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過電影場(chǎng)景理解數(shù)學(xué)概念（排序、空間、統(tǒng)計(jì)）。
2. 培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。
3. 體驗(yàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《放電影》（包含座位表、道具數(shù)量等元素）
電影院座位圖、數(shù)字卡片、統(tǒng)計(jì)表
樂高積木、測(cè)量工具
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
提問：“電影院的`座位是怎么排列的？為什么需要編號(hào)？”
2. 繪本探索（10分鐘）
觀察繪本中角色擺放道具的畫面，討論：“如何用3塊木板搭出穩(wěn)定的桌子？”
展示電影票座位號(hào)，學(xué)習(xí)行與列的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3. 數(shù)學(xué)任務(wù)挑戰(zhàn)（20分鐘）
座位安排：根據(jù)電影票上的數(shù)字（如3排5座），在座位圖上貼貼紙。
道具統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景中不同顏色氣球的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表。
搭建挑戰(zhàn)：用樂高積木搭建“電影中的城堡”，測(cè)量高度并比較。
4. 延伸活動(dòng)
設(shè)計(jì)“家庭電影院”平面圖，規(guī)劃座位和零食區(qū)的位置。
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