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《放電影》繪本活動課教學設計
《放電影》繪本活動課教學設計
文/周春田
1
教學目標
1. 結(jié)合繪本故事《放電影》的故事情節(jié),展開想象和聯(lián)想。
2. 在活動激發(fā)學生靈感,完成影子的創(chuàng)造。說說他們是怎么想的,怎么做的。
3.激發(fā)學生對繪本故事的興趣,增強學生的觀察力、想象力、表述力。
2
教學重點、難點
1. 結(jié)合繪本故事《放電影》的故事情節(jié),展開想象和聯(lián)想。
2. 運用活動激發(fā)學生靈感,完成影子的創(chuàng)造。說說他們是怎么想的,怎么做的。
3
教學用具
課件
4
教學課時
1課時
5
教學過程
一、回憶引入繪本故事《放電影》內(nèi)容
1.導入:
同學們,還記得我們上學期學過的《影子》一課嗎?誰還記得是什么內(nèi)容?
板書:影子
說一說,看一看。
2.引出故事內(nèi)容:
影子可真有趣!有一個叫《放電影》 的繪本故事里也講了有關(guān)影子的內(nèi)容,我們一起再來看看,怎么樣?
板書:放電影
二、觀看繪本
1.出示封頁
你看到的圖片上畫了什么?你又想到了什么?
Pt:相關(guān)圖片
2.觀看繪本圖片,運用想象聯(lián)想進行表達
。1)看圖片1,仔細觀察
從這張圖上你看到了什么,誰來說說?
猜猜他們都會怎么想?怎么說呢?
過渡:我們一起看看,后面有怎樣結(jié)果。
。2)看圖片2,仔細觀察
你看到了什么?誰來說說?
圖上還有什么?你又想到了什么?是什么投出這樣的影子呢?
過渡:那到底是不是咱們猜的那樣呢?我們來揭曉答案!
。3)看圖片3,仔細觀察
原來如此!你們誰來說說這幅圖上,影子是怎么出現(xiàn)的?
其他小動物又在做什么?那他們又會想什么呢?
點出繪本主題:是呀!原來小動物們就是用手電筒在創(chuàng)造影子,給自己觀看。這就是他們的放電影!
過渡:多有意思的影子!小動物們又會給自己放出什么樣子的電影呢?
。4)看圖片5,仔細觀察
你看到圖上有什么?
猜猜看,墻上會出現(xiàn)什么樣的影子?
過渡:我們一起看看圖畫書上到底是什么影子吧。
(5)看圖片6,仔細觀察
這是什么?誰剛才猜的是水龍頭?你能說說影子里的樣子都是什么嗎?
對比圖片:再看看剛剛那幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?
過渡:多有趣的影子呀!咱們繼續(xù)來和小動物們看看這些影子。
。6)看圖片4、圖片7、圖片8,仔細觀察
再來看看這三頁圖,就在你們桌子上,兩個同學一起先仔細看看,你又看到了什么,上面是誰和誰組成了什么影子呢?自己和同桌說一說,選擇一幅最喜歡的一會兒來和大家交流。
這些小動物為了組成小猴子的樣子,都什么姿態(tài)呀?
。ㄋ麄冇械奶、有的站、有的舉起別人、有的靠在一邊。)
隨機板書:躺、蹲、站、舉、靠
你從中想到了什么?
過渡:狐貍看得多開心呀!在小動物們的合作下,又會組出什么有趣的影子呢?
。7)看圖片9,仔細觀察
我們一起說說,這個影子是什么?那你能猜出來是怎么組成的嗎?
學生自由發(fā)言后,引出最后一張圖。
。8)看圖片10,仔細觀察
快來看看,和你想的一樣嗎?
你能用自己的話說說影子怎么組成的嗎?
他們可真會合作呀!
3.回看繪本,小結(jié)
我們再來完整地看看這本《放電影》。
看完這個繪本故事,你有什么想說的嗎?
學生自由發(fā)言。
過渡:這個繪本小故事,還藏著大道理呢!這些小動物動腦筋,把生活中的人物、景物,甚至是用品拼得活靈活現(xiàn)。
三、互動游戲,拼出影子
1.小組合作,討論
。1)不僅是我們很喜歡看影子電影,還有很多人也很喜歡呢。我們先來看看別人是怎么創(chuàng)造的?
Pp:影子
(2)我們打算拼出什么樣子呢?先想一想,然后四個人一個小組和同學說一說、演一演。
2.提出要求
說清楚用什么拼出了什么影子。還可以用上我們說過的詞句。也可以請同學們猜猜看。
3.全班展示
請同學到前面來演示一下自己拼出來的影子,然后和大家猜猜、說說影子是什么。演示的同學給大家可以說說大家怎么設計的。
五、總結(jié)延伸
今天欣賞了有趣的繪本《看電影》,知道了合作的重要。還一起拼出了這么多的影子來,看來大家都是喜愛觀察、想象力豐富的孩子。其實許多繪本中都有好玩兒的影子呢,你們看!
Ppt:出示其他繪本中的影子圖像
感興趣的話,大家可以找來看一看。
板書:
有趣的影子
看電影 蹲、站、坐、靠…
……
本文作者
府學胡同小學 周春田
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