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任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)法訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)法訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)
南樂(lè) 秦春艷
訓(xùn)練目標(biāo)：掌握并能靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的三種基本寫(xiě)法。
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一、考前熱身——復(fù)習(xí)回顧任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的三種基本寫(xiě)法。
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�。ㄒ唬l陳理由、徹解問(wèn)題。
1、一個(gè)響亮的標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題盡量是從材料中抽取而出的"核心立意".
2、開(kāi)頭：引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。
3、分點(diǎn)分層闡述理由。
4、進(jìn)一步深入闡述。
最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以"橫向拓展""縱向挖掘"和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)。
5、聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。
�。ǘ┮朗略O(shè)問(wèn)，分層論述。
1、選定角度，確定主旨。
2、依事設(shè)問(wèn)，列好提綱。
是什么（性質(zhì)、危害、好處）——為什么（根源）——怎么樣（我們、社會(huì)）——假設(shè)反方、適度批駁。
�。ㄈ┚o扣中心，夾敘夾議。
從材料出發(fā)，分節(jié)敘述，分別表明自己的態(tài)度，分別進(jìn)行評(píng)論，闡述自己的看法或觀點(diǎn)。
人像與風(fēng)光的集合才有了生命的故事與活力
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二、審題立意
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閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
材料一："求求你，表?yè)P(yáng)我……"長(zhǎng)春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來(lái)做的好事都說(shuō)了出來(lái)，希望能夠被報(bào)紙報(bào)道出來(lái)。該男子是一名燒烤店老板，從2007年開(kāi)始，先后花了近20萬(wàn)元資助了4名學(xué)生，這些學(xué)生均已考上了大學(xué)。
材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打120,并俯身為其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸施救。對(duì)傷者施救后，不少熱心市民也加入進(jìn)來(lái)，救護(hù)車(chē)趕到之后，女孩悄然離開(kāi)。
對(duì)此，你有什么看法？要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。
學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后確定立意。
智能鉛筆繪制圖畫(huà)
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三、參考擬題
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A有名無(wú)名都是英雄
D做善事求表?yè)P(yáng)有何不可
E莫讓善心蒙塵
F別讓雷鋒精神打了折
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四、列提綱。
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提綱寫(xiě)到作文紙背面
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五、快速寫(xiě)作
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800字文章要求45分鐘完成。前十名完成者有小獎(jiǎng)勵(lì)。
兔子胡蘿卜萌圖
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)法訓(xùn)練課（一）
教后記
本次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)法第一次訓(xùn)練，同學(xué)們由于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，得分差距很大，最高分51,最低分9分。平均得分43.
心情不好
存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
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一、當(dāng)堂完成任務(wù)人數(shù)較少。
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9班當(dāng)堂完成者31人，10班當(dāng)堂完成者30人，從比例上來(lái)說(shuō)，完成任務(wù)的只有三分之一。
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二、卷面優(yōu)美者難以尋覓，干凈者寥寥，不堪入目者滿目皆是。
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除了幾個(gè)可以看的，就是不能看的。相比較而言，王鑫茹、李智鑫、張苗苗、李一凡的卷面稍微好點(diǎn)。但是我很分明的能看出，同學(xué)們都沒(méi)有寫(xiě)出自己最佳字體。這讓我很不滿意很不高興很是擔(dān)憂，因?yàn)榫砻媸侵旅�，而同學(xué)們都因?yàn)樘p敵重視不夠，光榮負(fù)傷甚至丟了小命。
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三、題目不能體現(xiàn)核心立意。
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四、開(kāi)頭沒(méi)有明確亮明觀點(diǎn)，有的全文主題不鮮明。
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五、材料引述不夠精煉，舉例子事件不夠概括。
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六、審題不清。
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有的只結(jié)合了一則材料，沒(méi)注意到"要求：結(jié)合兩則材料".有的跑題。材料分析的重點(diǎn)應(yīng)是"做好事該不該留名",而不是以"善良""奉獻(xiàn)"為話題作文。
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七、結(jié)構(gòu)混亂，條理不分明。
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李智鑫、任玉碩、谷瓊玉、仇嵐迪、李曉悅、姜志浩、薛甲鵬、袁鵬凱、龔高美、李亞寧。這些同學(xué)上課都神游去了，所以沒(méi)學(xué)會(huì)"任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的三種寫(xiě)法"中的任何一種。特此提出嚴(yán)厲批評(píng)！
摩托車(chē)上的男人
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八、所舉例子不夠準(zhǔn)確，梁忠貴，寫(xiě)成了"梁忠勇".特此鏈接一則新聞以更正。
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男子騎摩托車(chē)被壓大巴車(chē)底
"千斤頂哥"鉆車(chē)底救人
2017-04-12 06:04:38 來(lái)源： 南方都市報(bào)（深圳）
�。ㄔ瓨�(biāo)題："千斤頂哥"冒死鉆車(chē)底救人）
南都訊 "剛剛?cè)サ浆F(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候還挺驚訝的，(www.gymyzhishaji.com)只見(jiàn)傷者倒在一輛大巴車(chē)下無(wú)法動(dòng)彈，雙腳已經(jīng)被壓到發(fā)紫，連臉都還沒(méi)來(lái)得及看清楚就鉆進(jìn)車(chē)底開(kāi)始救人。"近日，一名騎著摩托車(chē)的紅衣男子在途經(jīng)禪城區(qū)絲織路地段時(shí)被大巴車(chē)撞倒，并被卷入車(chē)底無(wú)法動(dòng)彈。收到緊急通知后，正在事發(fā)地附近的維修工人梁忠貴馬上提著兩個(gè)千斤頂?shù)竭_(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行支援。經(jīng)歷了三個(gè)回合的嘗試，梁忠貴用千斤頂將車(chē)頂離地面，順利地把傷者從車(chē)底下解救出來(lái)。
在得知梁忠貴的事跡后，禪城區(qū)交通運(yùn)輸局、區(qū)文明辦、祖廟街道宣傳文體局對(duì)其進(jìn)行慰問(wèn)，并頒發(fā)了點(diǎn)贊證書(shū)。收到來(lái)自祖廟街道、城巴公司和集團(tuán)公司的幾筆慰問(wèn)金后，梁忠貴決定4月13日把慰問(wèn)金通過(guò)佛山電視臺(tái)捐給更有需要的人，因?yàn)樵谒磥?lái)，"自己只是做了一點(diǎn)力所能及的事情。"
而早在2009年從家鄉(xiāng)湖南衡陽(yáng)來(lái)到佛山打工的梁忠貴生活并不算富裕，由于小孩曾經(jīng)得過(guò)急性腎炎，梁忠貴更加了解急需用錢(qián)的急迫。對(duì)于現(xiàn)在的梁忠貴來(lái)說(shuō)，最大的希望是可以住進(jìn)政府的廉租房，腳踏實(shí)地地養(yǎng)活一家人。"希望這筆錢(qián)可以幫助到其他急需用錢(qián)的人，自己靠工作吃得飽就可以了。"
好期待
值得表?yè)P(yáng)的有三點(diǎn)：
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一、好題目
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苗瑩瑩 人性本善 何必偽善
張曉榮 善行留名有何不妥
王亞楠 既做好事 何必留名
田曉婷 善無(wú)聲
肖亞慧 舍棄張揚(yáng) 智取表?yè)P(yáng)
張曉倩 為善皆英雄
張曉寧 善本單純 勿以蒙塵
劉 茗 善始善終 莫圖虛名
苗瑩瑩 人性本善 何必偽善
張曉榮 善行留名有何不妥
王亞楠 既做好事 何必留名
田曉婷 善無(wú)聲
肖亞慧 舍棄張揚(yáng) 智取表?yè)P(yáng)
張曉倩 為善皆英雄
張曉寧 善本單純 勿以蒙塵
劉茗 善始善終 莫圖虛名
胡曼玉 莫讓行善變了質(zhì)
閆妍晴 永葆初心，莫讓善心蒙塵
李曉菲 行善留名有何不可
司悟涵 樂(lè)善好施 留行不留名
馮璐鑫 留名可有 無(wú)名不宜
郭亞琲 無(wú)名英雄更完美
張奧星 善行不揚(yáng)
武禾苗 有名勝無(wú)名
齊馳 無(wú)名才是真英雄
魏墨涵 變了味的雷鋒精神
趙家昌 明善暗善都是善
魏成成 善名 不需張揚(yáng)（本為"善 不需擴(kuò)散",改為"善名 不需張揚(yáng)"）
袁鵬凱 善本光輝 無(wú)須藏掖（本為"善本是光輝 無(wú)須隱藏"）
周閃閃 天使不留名（本為"不留名的天使姑娘",我?guī)兔Ω臑?天使不留名"）
端木雪然 無(wú)名才英雄（本為"無(wú)名英雄",我?guī)兔Ω臑?無(wú)名才英雄"）
武怡菲 拋擲虛名 一心從善（原為"無(wú)心從善",觀點(diǎn)不夠明確，改為"拋擲虛名 一心從善"）
教育設(shè)計(jì)鉛筆漸變創(chuàng)意拍攝
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二、好句子
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（一）司悟涵：
1、成語(yǔ)有"積善成德",而非"行善成名",這說(shuō)明做好事應(yīng)用一顆赤誠(chéng)純凈的心，不能受功利的熏染。
2、越簡(jiǎn)單，越動(dòng)人。真正的美麗不是刻意的偽裝，而是最真實(shí)的樸質(zhì)。
�。ǘ⿵埲�
欲做善事不分大小，只要做到心中有善，給予這個(gè)社會(huì)正能量。
�。ㄈ┩貊稳�
1、風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；
雁渡寒潭，雁去而潭不留影。
____題記。
2、愛(ài)爾蘭著名圣經(jīng)注釋家巴克萊，也在《花香滿徑》一篇就把"能愛(ài)人"作為幸福生活不可或缺的因素之一，一個(gè)內(nèi)心善良的人，才能在剛啟程時(shí)就行走出一條光明與正直之路。
3、我們應(yīng)該讓自己的生命獨(dú)舞成清韻雅致的一樹(shù)梅開(kāi)，縱使曲終人散、繁華落盡，仍是滿地圣潔的芬芳。
�。ㄋ模┶w閃閃
1、（修改后）善心是惡劣天氣里一縷陽(yáng)光，照射著大地，溫暖著人心。燒烤店的老板給媒體打電話，希望把他做到善事報(bào)道出來(lái)，就如太陽(yáng)要灑下陽(yáng)光普照大地，是傳播正能量的又一善行。
2、鄧超夫婦是著名演員，身價(jià)不菲，卻被曝光在慈善會(huì)上裸捐。他們就該看看燒烤店老板的事跡。
（五）郭鵬飛
事，孰為大？善為大。
�。├盥堵� 引用
世界上不可直視的唯有兩樣，一是太陽(yáng)，二是人心。
�。ㄆ撸┒g歡 引用
如果我能讓一顆心免于破碎
作者：埃米莉·迪金森
如果我能讓一顆心免于破碎，
我就沒(méi)有白活；
如果我能為一個(gè)痛苦的生命帶去撫慰，
減輕他的傷痛的煩惱，
或讓一只弱小的知更鳥(niǎo)
回到自己的鳥(niǎo)巢，
我就沒(méi)有白活。
（八）宋蒙蒙
1、陶行知說(shuō)："捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去".
2、即使我們沒(méi)有"捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"的奉獻(xiàn)機(jī)會(huì)，也應(yīng)該有"贈(zèng)人玫瑰，手留余香"的精神價(jià)值取向。女孩的奉獻(xiàn)精神不正是社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)嗎？
�。ň牛T璐鑫 引用
茨威格在《人類(lèi)群星閃耀》中說(shuō)：‘"一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于年富力強(qiáng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的使命".
�。ㄊ╅Z萌萌 引用
《禮運(yùn) 大同篇》"人不獨(dú)子其子獨(dú)親其親，大道之行也，天下為公。"
（十一）胡曼玉
1、讓媒體報(bào)道善行，猶如一把錘子將著良善打得支離破碎，讓善事成了對(duì)名利、聲望的追逐手段，讓一幅優(yōu)美的畫(huà)潑上了一片墨水，變得烏黑。
2、行善這種正能量應(yīng)該像蒲公英的種子一樣傳播出去。
教育設(shè)計(jì)鉛筆彩色波浪形創(chuàng)意拍攝
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三、好文章（結(jié)構(gòu)規(guī)范、思路清晰、條理分明。）
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1、王曉抗《做好事留名有何不可》
首段斷尾：有的人反問(wèn)做好事留名，渴望得到表?yè)P(yáng)是不正確的，我卻要反問(wèn)，做好事留名有何不可？
第二段段首：做好事留名不可？
第三段段首："好事留名"有益處。鼓勵(lì)更多人參與好事大軍。
第四段段首：作為學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)習(xí)燒烤店老板、陳光標(biāo)等高調(diào)行善的行為。
2、李帥敏《無(wú)名英雄 最值敬仰》
觀點(diǎn)：好事不留名的行為可圈可點(diǎn)，值得敬仰
首先，這種行為彰顯了廣大人民的善良。
其次，這種行為給大家樹(shù)立了榜樣。
最后，女孩這種"贈(zèng)人玫瑰"的行為，最終會(huì)"手有余香".
生活中，好事很多，不留名者有之，留名者亦有之。批駁燒烤店老板。
3、羅高超《邂逅無(wú)名英雄 邂逅最美品質(zhì)》（原為"美好",改為"最美"）
雷鋒精神即默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神。（是什么）
燒烤店老板和鄭州女孩都做了好事，卻受到不同的輿論評(píng)價(jià)，追其根源……（為什么）
后文（怎么做）
4、胡曼玉
5、閆妍晴
6、宋蒙蒙
7、李曉菲
8、孟小涵
9、司悟涵
10、丁歡歡
11、呂陽(yáng)陽(yáng)
12、閆爽爽
13、馮璐鑫
14、樊欣蕊
15、王園靜
16、王聰蓉
17、谷家怡
18、趙如行
19、張曉寧
20、肖亞慧
21、張曉倩
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