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文成公主進(jìn)藏教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-07 13:09:05 四年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　文成公主進(jìn)藏教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

文成公主進(jìn)藏教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材解析】

　　《文成公主進(jìn)藏》是一片略讀課文。故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛(ài)慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過(guò)了唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移山等；最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風(fēng)格。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語(yǔ)。

　�。�、有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

　�。场⒆プ∥恼轮饕獌�(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

　　【教學(xué)建議】

　�。薄⑦@篇課文，故事性強(qiáng)，語(yǔ)言淺顯易懂，很適合學(xué)生自讀。因此應(yīng)放手讓學(xué)生自己讀。先讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；然后初讀課文，讀準(zhǔn)字音，大體了解課文內(nèi)容；再理清課文的敘述順序：允婚—進(jìn)藏—給西藏帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技藝；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀進(jìn)藏部分，清晰進(jìn)藏的過(guò)程，讀出故事的神奇。

　�。�、在學(xué)生熟讀課文之后，組織學(xué)生交流讀書的體會(huì)，進(jìn)一步感受民間故事語(yǔ)言的魅力。

　�。场⒁才懦湓５臅r(shí)間讓學(xué)生練習(xí)講述故事，積累語(yǔ)言。

　�。础W(xué)完課文，可請(qǐng)學(xué)生交流自己讀過(guò)的民間傳說(shuō)故事，推薦讀不同版本的“文成公主進(jìn)藏”故事或其他民間故事。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的政策。先后就有１９位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國(guó)的國(guó)王或王子。這些公主當(dāng)中，最聞名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。

　　文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老百姓的口口相傳中，這個(gè)真實(shí)的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個(gè)怎樣的人呢？

　　二、自讀自悟，完成以下要求

　�。�、熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　２、認(rèn)讀生字生詞，借助工具書理解詞語(yǔ)。

　�。�、邊讀邊思考，把對(duì)文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。

　　三、圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受

　�。ǹ梢詮囊韵聨讉€(gè)方面引導(dǎo)交流，但不一定按此順序）：

　�。薄⑵劣致斆鞒隽嗣墓鳎�

　�。ǖ谝蛔匀欢文荏w會(huì)得到）

　�。病⒒实厶蹛�(ài)的女兒：

　�。ǖ诙了淖匀欢慰梢泽w會(huì)得到）

　�。�、具有神奇的力量和本領(lǐng)，什么也難不倒她：

　�。ǖ谖逯潦匀欢慰梢泽w會(huì)到）

　�。础⒎浅Ｖ馗星椋�

　�。ǖ谑⑹蛔匀欢慰梢泽w會(huì)到）

　�。�、給西藏帶來(lái)了許多好處：

　　（最后一個(gè)自然段可以體會(huì)到）

　　四、練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事

　�。�、導(dǎo)語(yǔ)激趣：

　　這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽(tīng)，你想怎么講？

　�。�、自己練習(xí)講述。

　　３、指名講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚──進(jìn)藏途中──貢獻(xiàn)。要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。

　　五、練習(xí)設(shè)計(jì)

　　小組同學(xué)接龍講故事，比一比哪一組講得清楚，流暢。

　　文成公主進(jìn)藏教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題。

　　談?wù)剬?duì)文成公主、松贊干布和西藏的了解

　　二、查自學(xué)：

　　1、檢查生字。

　　拉薩　大昭寺　松贊干布　吐蕃　仰慕　唐太宗　嫁　遙遠(yuǎn)　陌生　依戀　書籍　牦牛

　　2、查詞語(yǔ)，質(zhì)疑解釋。

　　3、讀課文。

　　三、說(shuō)課文大意，劃分段落。

　　1、指名說(shuō)說(shuō)課文大意。

　　2、學(xué)生獨(dú)立分段，說(shuō)段意。

　　3、交流評(píng)議。

　　一（1）為了紀(jì)念文成公主進(jìn)藏的事跡，西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。

　　二（2、3）為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主接受松贊干布的求婚，樂(lè)意進(jìn)藏。

　　三（4——6）文成公主進(jìn)藏受到了熱烈歡迎。

　　四（7）文成公主為建設(shè)西藏做出貢獻(xiàn)，藏族人民永遠(yuǎn)懷念她。

　　四、按課后第1題要求學(xué)生自學(xué)課文。

　　五、交流、評(píng)議，隨即朗讀有關(guān)課文。

　�。�1）文成公主為什么愿意嫁到遙遠(yuǎn)而又陌生的西藏？因?yàn)楫?dāng)時(shí)西藏首領(lǐng)松贊干布“仰慕唐朝文化，想和唐朝加強(qiáng)友好往來(lái)”于是“到長(zhǎng)安向唐朝皇帝唐太宗求親”，文成公主為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，所以……

　　（2）文成公主進(jìn)藏時(shí)帶去了什么？（理解所帶的人、物都是為了促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，不是為了個(gè)人享用。）

　　（3）西藏人民是怎樣歡迎文成公主的？先寫（），接著寫（）再寫（），最后寫（）。。寫作順序——由遠(yuǎn)到近

　�。�4）西藏人民為什么熱愛(ài)文成公主？（根據(jù)課文最后一段回答）質(zhì)疑問(wèn)難。

　　六、學(xué)生默讀課文，列出復(fù)述提綱。

　　七、交流提綱、評(píng)議。

　　1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。

　　2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。

　　3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。

　　4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。

　　八、學(xué)生復(fù)述。

　　1、各自準(zhǔn)備。

　　2、指名復(fù)述，評(píng)議。