槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編收集整理的槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

　　槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教材：人教版課標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　略讀課文作為閱讀教學(xué)的組成部分，它在一個(gè)教學(xué)單元中的定位、目標(biāo)以及閱讀方法等，是有別于精讀課文的。但“略讀”與“精讀”也只是相對(duì)而言，并沒有絕對(duì)界限。它們往往你中有我，我中有你，交替進(jìn)行，配合使用。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)既力求突出略讀課文的特點(diǎn)，充分讓學(xué)生自讀自悟；又著重注意“精”“略”交互，增強(qiáng)閱讀實(shí)效。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備：槐樹、槐花圖片或制成課件。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前可要求學(xué)生搜集槐樹、槐花的'有關(guān)資料。

　　教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖

　　一、激趣導(dǎo)讀——談“樂”

　　1．激趣。同學(xué)們，我們的生活像七彩的圖畫，無論是在教室里讀書，還是在操場(chǎng)上游戲；無論是去科技館參觀，還是去少年宮演出；無論是到小河邊釣魚摸蝦，還是到樹林里采集標(biāo)本；無論是在草地上玩耍，還是在野外登山，我們的心中都充滿著快樂!來，讓我們一起來聊聊自己感到最快樂的事，讓我們共同分享。

　　2．交流。讓學(xué)生簡(jiǎn)略地交流一下。

　　3．切人。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方看看那里的孩子有什么快樂的事情，好嗎?然后揭題、讀題，并讓學(xué)生簡(jiǎn)略交流槐樹、槐花的有關(guān)資料。若學(xué)生了解不多，教師展示材料，簡(jiǎn)單介紹(槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。花、果以及根上的皮都可人中藥。槐米：槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”)。最后，教師在學(xué)生交流后，課件出示課文片斷“八月，槐樹打了花苞……還能做染料�！弊寣W(xué)生讀一讀。

　　[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是扣緊專題“豐富多彩的生活”，引導(dǎo)學(xué)生交流生活中的快樂；然后，通過帶學(xué)生到槐鄉(xiāng)看看那里的孩子有什么快樂的事情，引發(fā)學(xué)生懸念，點(diǎn)擊學(xué)生情感興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]

　　二、大略初讀——知“樂”

　　1．簡(jiǎn)介課型。簡(jiǎn)介內(nèi)容有二：①什么樣的課文是略讀課文。先告訴學(xué)生自從二年級(jí)開始，我們所學(xué)習(xí)的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第一、二、三課；一種是略讀課文，如第四課。

　　然后，讓學(xué)生對(duì)比這兩類課文，發(fā)現(xiàn)它們的不同編排特征：一是略讀課文加“★”號(hào)，精讀課文不加；二是略讀課文前面有導(dǎo)讀提示，精讀課文沒有；三是精讀課文后面有思考與練習(xí)，略讀課文沒有。②怎樣學(xué)習(xí)略讀課文。略讀課文只要求大致了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法主要是先讀讀“提示”，了解學(xué)習(xí)要求，然后自己去朗讀、思考、質(zhì)疑、發(fā)表自己的見解。無論是對(duì)課文內(nèi)容的理解，還是對(duì)詞句等語言的體會(huì)，都應(yīng)該自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探究，盡量自己得出答案和結(jié)論。

　　2．導(dǎo)讀提示。自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求，然后指名讀提示，交流并歸納出學(xué)習(xí)要求：①讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂；②和同學(xué)交流讀后的感受；③把喜歡的句子多讀幾遍。

　　槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉……掌握生字詞。

　　2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

　　3、熟讀自己喜歡的句子。

　　過程與方法：

　　讀——思——發(fā)表見解——體會(huì)——再讀

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。

　　教法：

　　閱讀教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言激趣，提示課題。

　　在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的`勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂趣，他們就是——--槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

　　2、分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

　　3、各組代表分段朗讀。

　　三、細(xì)讀課文，感知理解。

　　1、出示圖片，介紹槐樹槐花。

　　2、讀讀議議。

　　A：槐樹什么時(shí)候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

　　B：槐米有什么作用？

　　C：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。

　　D：八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

　　E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開化的時(shí)節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習(xí)分角色朗讀。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。

　　1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

　　2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

　　3、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

　　布置作業(yè)

　　1、正確、較流利地朗讀課文。

　　2、抄寫本課生字、詞。

　　槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目的

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并能感受勞動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并能感受勞動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)方法

　　情境教學(xué)及媒體資源播放

　　教學(xué)用具

　　生字卡片、媒體資源（動(dòng)畫、PPT、視頻）

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)探究

　�。ㄒ唬�、 生活在海邊、江邊的孩子們有機(jī)會(huì)去劃船、捕魚，生活在山區(qū)的孩子們有機(jī)會(huì)上山去采野果。這節(jié)課，我們跟隨生活在槐鄉(xiāng)的孩子們?nèi)タ纯此麄冏隽诵┦裁�？（板書：槐鄉(xiāng)的孩子）

　�。ǘ�）、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、教師播放媒體資源，讓學(xué)生對(duì)課文相關(guān)背景材料——槐樹的初步認(rèn)識(shí)。

　�。ㄌ崾荆夯睒�，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

　　2、學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字，查字典。

　　二、交流展示

　�。ㄒ唬�、教師抽查學(xué)生對(duì)生字詞的讀、寫的掌握。

　　如：槐、苞、般、耷、塞、縷、炊、磨

　�。ǘ�）、介紹略讀課文的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求

　　1、這是一篇略讀課文。什么叫“略讀”？

　　略讀的意思是閱讀時(shí)，不必細(xì)細(xì)地讀，只是粗略地讀。

　　2、略讀課文的學(xué)習(xí)要求

　　讀懂文章的大意，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　3、略讀課文的主要方式

　　以學(xué)生個(gè)體自讀為主，課堂大部分時(shí)間用于學(xué)生自讀與學(xué)生間的交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

　　4、略讀課文的學(xué)習(xí)方法

　　主要靠學(xué)生獨(dú)立閱讀，自己把課文讀懂，并在實(shí)踐中掌握讀書方法，提高閱讀能力。

　　略讀方法主要有掃讀、跳讀等，要學(xué)會(huì)快速默讀，提高閱讀速度，有時(shí)，也會(huì)綜合運(yùn)用到一些精讀方法，對(duì)一些重點(diǎn)字句作深入理解。

　　略讀課文通常還與課外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生完全獨(dú)立閱讀的能力。

　�。ㄈ�）、布置這篇課文的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　思考以下問題，并互相討論：

　　1、課文主要講了一件什么事？

　　2、槐鄉(xiāng)的孩子們快樂嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。在課文中從哪些地方可以看出來，劃下相關(guān)句子。

　　3、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　4、記下不懂的地方，和同學(xué)討論。

　　三、反饋糾正

　　1、課文主要講了一件什么事？

　　提示：課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的事情。作者贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

　　2、槐鄉(xiāng)的孩子們快樂嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。在課文中從哪些地方可以看出來，劃下相關(guān)句子。

　　提示：快樂。

　�。�1）他們采摘槐米，靠自己的勞動(dòng)換取上學(xué)的費(fèi)用，他們?yōu)槟軠p輕家庭的負(fù)擔(dān)而快樂；

　�。�2）從勞動(dòng)過程的描寫及他們出發(fā)前的描寫看，他們很快樂。

　　相關(guān)句子：

　�。�1）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。

　�。�2）勞動(dòng)過程：槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。男孩子常常是爬到樹上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地，像覓食的小鴨子。

　�。�3）勞動(dòng)后：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的'時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

　�。�4）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　提示：槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

　�。�1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

　�。�2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。

　�。�3）采摘槐米雖然非常辛苦，但孩子們以苦為樂；作者寫他們唱著快樂的歌，滿載而歸；帶著甜密的微笑進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)，從這些描寫中可以看出來他們很快樂。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面，寫得歡快、輕松、活潑，沒有令人感覺很辛苦、很勞累，也說明了孩子們以苦為樂。

　　4、學(xué)生討論不懂的問題，可以自由討論，也可以提出問題，全班討論。

　　5、思考并討論：槐鄉(xiāng)的孩子們?nèi)ゲ杉�槐花辛不辛苦？但是，他們�(nèi)匀桓械胶芸鞓�，這是為什么？

　　提示：勞動(dòng)可以帶來收獲，所以，勞動(dòng)是快樂的。

　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　這次課，我們學(xué)習(xí)了《槐鄉(xiāng)的孩子》。課文主要說的是槐樹的孩子們采集槐花換取上學(xué)費(fèi)用的故事。他們很辛苦，但同時(shí)也很快樂。從這篇課文，我們可以體會(huì)到勞動(dòng)是快樂的。

　　槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　１、有感情地朗讀課文。

　�。�、讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　�。�、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

　　教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？

　　今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。

　　二、初讀細(xì)讀，感知理解

　　1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　2、前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。

　　各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

　　3、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形�；ê凸麑�(shí)可以制黃色染料�；ā⒐麑�(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

　　4、討論：

　　a、槐樹什么時(shí)候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　　b、槐米有什么用處？

　　c、課文哪部分介紹了槐米？

　　讀讀相關(guān)的課文。

　　5、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

　　描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

　　6、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的'，男同學(xué)讀；第4句寫女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

　　各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

　　三、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟

　　1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。

　　指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

　　2、通過課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

　　四、小結(jié)

　　快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞

　�。础⒒编l(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神

　　槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

　�。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　讓孩子通過閱讀，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。若有新詞句，應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)或討論來解決。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生收集并回憶自己所從事過的勞動(dòng)，比如公益勞動(dòng)，在家里幫助家長(zhǎng)做事。生字卡（做好提前預(yù)習(xí)生字）將課文讀通順等等預(yù)習(xí)工作�；脽羝�（從事各種勞動(dòng)的圖片）

　　【學(xué)習(xí)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題

　�。�、同學(xué)們，我們今天將學(xué)習(xí)一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢？

　　生：老師，我想略讀課文應(yīng)該就是簡(jiǎn)單的讀一讀吧！

　　師：同學(xué)們的討論很有意思，說的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡(jiǎn)略地、無須細(xì)致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。今天我們一起去學(xué)習(xí)一篇略讀課文《槐樹的孩子》板書課題，重點(diǎn)出示生字“槐”，讀課題。

　　師：見過槐樹嗎？誰給我們大家描述一下？

　�。病⒆x了課題，你們想從課文里知道些什么？

　　生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時(shí)都愛干些什么？

　　師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！

　　二、初步感知，自讀課文

　　師出示自讀要求。

　　１、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音。

　　２、邊讀邊思考，你從課文知道了什么，講了一件什么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文哪些描述中知道？

　　３、自己有哪些不懂的地方，記錄下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

　　三、以讀代講，讀中感悟

　�。�、請(qǐng)生當(dāng)小老師，鞏固生字、字音。

　　２、你們喜歡槐鄉(xiāng)的.孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。

　　歸納：

　�、� 勤勞懂事兒。

　　⑵ 吃苦耐勞。

　�、� 以苦為樂。

　�。�、論不懂之處，預(yù)測(cè)：槐樹，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。耷拉著，炊煙。

　　四、讀全文

　　去體會(huì)一下孩子們的可愛！先自讀或同位齊讀。你認(rèn)為可愛的地方？

　　再齊讀。

　　五、課外拓展

　　說一說，你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)（活動(dòng)），怎樣做的？

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。無論是對(duì)課文的理解還是對(duì)語言的體會(huì)和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。在學(xué)習(xí)時(shí)我巧妙地運(yùn)用學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，收集生活中的信息。擴(kuò)展了學(xué)生的思維。利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口語訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。讓語文運(yùn)用于生活，服務(wù)于生活。體現(xiàn)了語文的工具性特點(diǎn)。