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虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-05 14:49:58 雪桃四年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)近代史上極為重要的歷史事件，中國(guó)社會(huì)以此為分水嶺，結(jié)束了泱泱大國(guó)的天朝夢(mèng)，逐步跨入半封建半殖民地社會(huì)，開(kāi)始了最黑暗的歷史進(jìn)程。這段歷史進(jìn)程成為了每個(gè)炎黃子孫心中永遠(yuǎn)的痛，但在這段進(jìn)程中中國(guó)人民表現(xiàn)出來(lái)英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，則成了現(xiàn)代中國(guó)人的寶貴財(cái)富。

　　學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，最為重要是通過(guò)感受、體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙這一歷史事件中的人物情感、行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。那么，什么才是有效的愛(ài)國(guó)主義教育呢？顯然，空喊口號(hào)、空有熱情、空去景仰都不是愛(ài)國(guó)主義教育，真正的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)是使學(xué)生通過(guò)對(duì)這一歷史事件思考：今天，我們要怎么做才最有益于咱們這個(gè)國(guó)家。因此，在教學(xué)中，我注意引入大量的歷史資料與現(xiàn)代事件，結(jié)合學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)生對(duì)課文情感內(nèi)涵的把握，努力使學(xué)生明白真正的愛(ài)國(guó)需要我們認(rèn)清自己，踏實(shí)努力，避免歷史悲劇的重演。

　　結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)中，其策略為以讀激情、以讀促思、以讀促寫(xiě)，做到內(nèi)化語(yǔ)言，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，將工具性和其承載的人文性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　1、以讀激情。如第四、第五自然段的教學(xué)，我主要通過(guò)有效地讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情。課文第五自然段，以雄健的筆觸描繪了虎門(mén)銷(xiāo)煙的結(jié)果。在教學(xué)中，我一層層激發(fā)學(xué)生情感，如你的朗讀似潺潺溪水，你的朗讀似奔騰江河，你的朗讀似咆哮大海，最終促進(jìn)了學(xué)生情感的爆發(fā)，真切地體會(huì)銷(xiāo)煙之壯——壯我民心，壯我國(guó)威。又如課文第四自然段，細(xì)膩地描繪了老百姓在銷(xiāo)煙后的激動(dòng)喜悅之情，為了使學(xué)生更深刻地體會(huì)百姓的喜悅之情，我引入鴉片對(duì)人體、對(duì)民眾傷害的資料，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，從而做到了讀有味、讀有情、讀有思。

　　2、以讀促思。這一教學(xué)策略體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)文本的讀，二是對(duì)補(bǔ)充文本的讀，我認(rèn)為第二種讀如能建構(gòu)在第一種讀的基礎(chǔ)上，將是相得益彰，互有裨益的，而非是所謂的脫離文本，主次不分。下面談對(duì)文本的讀。以第二自然段的教學(xué)為例，課文詳細(xì)地描述了銷(xiāo)煙時(shí)來(lái)的各種人等，且每一人等皆以自己獨(dú)有面目出現(xiàn)，這就非常值得引發(fā)學(xué)生思考：他們這些人為什么會(huì)有如此面目。如百姓為何聞?dòng)嵹s來(lái)，官員何以身著朝服，外國(guó)商人何以面對(duì)中國(guó)百姓？這些問(wèn)題的思索，必然將學(xué)生的閱讀引向深入，進(jìn)而體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的非凡意義。再談對(duì)補(bǔ)充文本的讀。我們需要承認(rèn)的是，思考需要翅膀，語(yǔ)文閱讀的思考更需要翅膀，翅膀在何處？——教師補(bǔ)充的恰當(dāng)?shù)恼n外文本。一個(gè)合格的'語(yǔ)文老師必須替學(xué)生接好飛翔的翅膀。本課教學(xué)末，當(dāng)學(xué)生的情感和文中百姓的情感交融在一起，歡天喜地、憧憬未來(lái)的時(shí)候，我適時(shí)引入虎門(mén)銷(xiāo)煙后的諸多歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生思考，明白我們今天紀(jì)念虎門(mén)銷(xiāo)煙，是要牢記歷史，感懷先賢，更是激發(fā)壯志，為國(guó)努力，避免悲劇重演。

　　3、以讀促寫(xiě)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最直接目的便是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。第三自然段的教學(xué)努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表達(dá)。首先引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容，然后讀書(shū)想想課文是怎么把事情說(shuō)清楚的，進(jìn)而學(xué)習(xí)并掌握課文的表達(dá)方法，再用學(xué)到的方法進(jìn)行語(yǔ)言文字的實(shí)踐。做到了循序漸進(jìn)，有的放矢，教學(xué)效果明顯。

　　一、教學(xué)要求

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。

　　2、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　四、教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　五、教學(xué)設(shè)想

　　第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)

　　一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時(shí)代背景。

　　1、了解時(shí)代背景以及林則徐事跡。

　　2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　3、初步熟讀課文，教師正音。

　　二、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

　　1、教師指導(dǎo)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　鴉片欺侮鹽巴虎門(mén)銷(xiāo)煙

　　歷史裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉

　　2、練習(xí)寫(xiě)字。

　　三、學(xué)習(xí)一、六自然段

　　四、布置作業(yè)

　　1、寫(xiě)字。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

　　你們知道伊拉克和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美國(guó)為什么那么容易就攻占了整個(gè)伊拉克并且活捉了他們的總統(tǒng)薩達(dá)姆呢？（板書(shū)：實(shí)力虎門(mén)銷(xiāo)煙）

　　二、讀課題，概括文章主要內(nèi)容

　　要求學(xué)生把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的意義都都說(shuō)清楚

　　（教師板書(shū)：偉大壯舉）

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段

　　教師過(guò)渡：

　　歷史的車(chē)輪劃過(guò)一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門(mén)感受這一偉大壯舉，回味那激動(dòng)人心的一幕。

　　1、教師播放影片。引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)勛约嚎吹降木跋蟆?/p>

　　2、課文中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的？我們來(lái)自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫(xiě)人多的詞來(lái)。

　　3、學(xué)生自由讀課文第二自然段并匯報(bào)。教師幫助學(xué)生理解“水泄不通”，并拓展“人山人�！薄叭肆魅绯薄钡让鑼�(xiě)人多的詞語(yǔ)，突出語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

　　4、都有哪些人來(lái)了？

　　1）從“男男女女、老老少少”體會(huì)到什么？指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出人多的感覺(jué)來(lái)。從“身著朝服”，你體會(huì)到了什么？

　　2）假如你是“外國(guó)商人”，面對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙，你會(huì)怎樣想？

　　5、外國(guó)商人是如此厲害，咱中國(guó)老百姓怕不怕？相機(jī)理解“彩旗林立”。

　　6、林則徐怕嗎？讀出文中的話來(lái)回答。

　　四、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、學(xué)生讀句子，指導(dǎo)讀。

　　午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。

　　2、讀第三自然段后半部分，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想主要講什么？（聽(tīng)讀）

　　3、學(xué)生匯報(bào)，試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷(xiāo)煙圖”，并說(shuō)一說(shuō)。

　　4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說(shuō)的？

　　教師小結(jié)：第三節(jié)是一段動(dòng)作描寫(xiě)，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話記住了。

　　大屏幕顯示：（指導(dǎo)背誦，讀寫(xiě)結(jié)合）

　　“只見(jiàn)一群群，先再然后。”

　　5、用“先……再……然后”說(shuō)話。

　　五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段

　　1、教師過(guò)渡：告訴老師，銷(xiāo)煙就一天嗎？就這么一點(diǎn)鴉片嗎？學(xué)生回答。教師指導(dǎo)朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發(fā)學(xué)生的情感。

　　2、老百姓有什么反應(yīng)呢？從文中哪些地方看出來(lái)呢？

　　3、學(xué)生讀第四自然段，教師指導(dǎo)。

　　學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)學(xué)生讀——出示資料激發(fā)感情——學(xué)生再讀——教師范讀——學(xué)生齊讀。

　　4、虎門(mén)銷(xiāo)煙至此結(jié)束了，它銷(xiāo)去的僅僅是害人的鴉片嗎？

　　5、學(xué)生自由談，教師引讀最后一段，體會(huì)“壯”。

　　1）學(xué)生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現(xiàn)“壯”。

　　2）補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生深入感受“壯”。

　　6、老百姓對(duì)鴉片銷(xiāo)毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對(duì)未來(lái)有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對(duì)未來(lái)有什么有什么期盼？自由說(shuō)說(shuō)。

　　7、引入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等資料，引發(fā)學(xué)生思考。

　　8、想想為什么會(huì)有這樣事與愿違的結(jié)局呢？我們今天學(xué)習(xí)和繼承先輩們愛(ài)國(guó)精神，可以做些什么？

　　9、教師激情總結(jié)，引讀最后一句。

　　板書(shū)：我們中國(guó)人是不可欺侮的。

　　是啊，只有踏實(shí)努力，不斷增強(qiáng)實(shí)力，我們才能理直氣壯地告訴全世界（引讀）——我們中國(guó)人是不可欺侮的。

　　也只有這樣，全世界才會(huì)明白（引讀）——我們中國(guó)人是不可欺侮的。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

　　4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外煙的精神。

　　[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)]

　　讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　第一課時(shí)

　　一、以圖揭題

　　1、出示圖片，提問(wèn)：這圖上的人物是誰(shuí)呢？你了解他的什么事呢？教師簡(jiǎn)單介紹林則徐。

　　2、揭題，解題今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)煙的事情。介紹虎門(mén)的地理位置，鴉片對(duì)人民的毒害，理解銷(xiāo)煙的意思。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、檢查自學(xué)情況

　�。�1）出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)?yán)首x。教師隨時(shí)指出讀錯(cuò)的`音節(jié)。

　　（2）指名分節(jié)朗讀課文。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？學(xué)生指出同學(xué)讀錯(cuò)的地方。

　�。�3）齊讀課文，然后回答思考題學(xué)生交流。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、學(xué)生齊讀生字，找出易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　　2、指導(dǎo)按筆順書(shū)寫(xiě)。

　　3、學(xué)生描紅。

　　4、講解“寨，徐，泄，斤，侮”的五筆拆分方法。學(xué)生練習(xí)盲打。

　　四、布置作業(yè)

　　1、課后熟讀課文

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指名正確、流利地朗讀課文。

　　2、齊讀生字詞。

　　二、精讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）齊讀課文第一自然段。

　　（2）這一自然段，告訴我們什么？

　　（3）為什么這個(gè)日子值得紀(jì)念呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）自讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你從哪兒看出了虎門(mén)寨這一天不同尋常。學(xué)生交流。

　�。�2）有感情地朗讀課文，體會(huì)壯觀的場(chǎng)面。

　�。�3）討論：

　　①為什么來(lái)到海灘的人這么多？（說(shuō)明禁煙大快人心）

　�、谖奈涔賳T到場(chǎng)說(shuō)明什么？（說(shuō)明政府禁煙決心很大）

　　③為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看？（讓外國(guó)人看看中國(guó)人民的威風(fēng)）

　�。�4）齊讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)三至五自然段

　　（1）默讀三至五自然段，用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)，這三個(gè)自然段主要講什么？

　�。�2）畫(huà)出課文中具體寫(xiě)怎樣銷(xiāo)煙的。根據(jù)出先……再……然后……的順序。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”“23天”“二百多萬(wàn)斤”等詞語(yǔ)體會(huì)銷(xiāo)煙的巨大成果。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生結(jié)合“禮炮轟鳴”“群情沸騰”“成千上萬(wàn)”“激動(dòng)得跳啊，叫啊”“響徹”等詞句的理解，想像當(dāng)時(shí)歡場(chǎng)雷動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)到虎門(mén)銷(xiāo)煙得民心，順民意。

　　（5）齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文第六自然段

　　1、指名讀課文第六自然段。

　　2、指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生抓住“沉重地打擊”“不可欺侮”體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　3、回讀第一自然段，你現(xiàn)在明不明白為什么說(shuō)“1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景、銷(xiāo)煙的成果及意義來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、有感情地朗讀全文。

　　四、完成課后第5題齊讀文中銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的章節(jié)，注意動(dòng)詞的使用。用“先……再……然后”寫(xiě)一段話，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，課外完成。

　　五、布置作業(yè)。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)及其意義。

　　3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)及其意義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　抓住文章關(guān)鍵詞句，理解、體會(huì)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。（幻燈片1）（齊讀課題）：通過(guò)預(yù)習(xí)，你們已經(jīng)知道虎門(mén)在我國(guó)的什么地方了嗎？（廣東省東莞市）；“銷(xiāo)”是什么意思？（銷(xiāo)毀）；這里的“煙”你知道指什么嗎？（鴉片）；你了解鴉片嗎？（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下，站出來(lái)一位民族英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門(mén)海灘上將收繳來(lái)的鴉片全部銷(xiāo)毀。

　　今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道，一起去感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的情景吧。在讀課文之前，老師想先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況。（幻燈片7）

　　讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文，如果有讀錯(cuò)字音的老師及時(shí)糾正。

　　二、精讀感悟

　　1過(guò)渡：說(shuō)到虎門(mén)銷(xiāo)煙這件事，你最關(guān)心的是什么？

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　師：讓我們先來(lái)看看這一天的`虎門(mén)寨與往常有什么不同？

　�。�1）自由讀，指名說(shuō)，理解“分外壯麗水泄不通彩旗林立”

　�。ㄕf(shuō)明前來(lái)觀看的人多而廣。）

　　為什么會(huì)這樣呢？

　　（2）指導(dǎo)有感情朗讀，讀出場(chǎng)面的壯觀和隆重。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段

　　理解“禮炮轟鳴群情沸騰震驚中外”

　　（說(shuō)明儀式很隆重。）

　�。�1）默讀課文，找出描寫(xiě)銷(xiāo)煙的場(chǎng)面，在表示銷(xiāo)煙順序的詞語(yǔ)下面加“·”，在表示銷(xiāo)煙動(dòng)作的詞語(yǔ)下面加“波浪線——”。

　�。�2）指名匯報(bào)（先—再—然后）（撒—拋—倒）

　　出示課件（幻燈片8）

　�。�3）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)嗎？（試述用上先—再—然后）

　　（4）你能用先—再—然后再說(shuō)一句話嗎？

　　師：看著鴉片在銷(xiāo)煙池里咕嘟咕嘟的冒著泡，你們有什么感受？

　　4、學(xué)習(xí)第4自然段

　　師：現(xiàn)在，看到害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，老百姓們有什么表現(xiàn)？

　　指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生模仿老百姓）

　　5、學(xué)習(xí)第5自然段

　　師范讀，找出有關(guān)數(shù)字多讀兩遍。從這兩個(gè)數(shù)字可以看出什么？

　�。ㄕf(shuō)明銷(xiāo)毀的鴉片數(shù)量多。）

　　過(guò)渡：此時(shí)，我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害，非禁不可、非銷(xiāo)不可，林則徐銷(xiāo)得好、銷(xiāo)得對(duì)，可謂大順民心、大快人心。

　　6、學(xué)習(xí)第6自然段

　　齊讀。

　　師：你讀懂了什么？

　　一舉兩得：打擊了外國(guó)的侵略，表明了中國(guó)的不可欺侮。

　　7、小結(jié)：

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙讓外國(guó)人明白中國(guó)人禁煙的決心，讓外國(guó)人知道中國(guó)人是不可欺侮的，虎門(mén)銷(xiāo)煙將永遠(yuǎn)載入中國(guó)的史冊(cè)，它是中華雄獅覺(jué)醒的標(biāo)志！讓我們銘記這一幕，牢記這一天 ————— 一八三九年六月三日！（齊讀第一自然段）為了紀(jì)念這一天，人們把這一幕雕刻在了北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上。（出示幻燈片12）

　　三、練習(xí)（幻燈片13）

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。

　　2、運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：走進(jìn)虎門(mén)銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)，感受老百姓激動(dòng)的心情，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大的歷史意義。

　　教學(xué)媒體：自制《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件（文字、圖片、聲像），教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。

　　教學(xué)對(duì)象分析：教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件相隔久遠(yuǎn)，因此，對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)造成的危害不甚了解，所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷(xiāo)煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受，這些客觀情況造成了對(duì)課文理解的難度。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、我們通過(guò)初讀課文，了解到1839年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。

　　2、這節(jié)課，讓我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河，跨越時(shí)空，去銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值得紀(jì)念的一幕。

　　二、精讀課文：

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)?jiān)跁?shū)中做個(gè)記號(hào)。

　　（一）質(zhì)疑

　�。ㄊ窃趺翠N(xiāo)煙的？為什么采用鹽巴、石灰銷(xiāo)毀鴉片的方法？老百姓為什么那么高興？為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人？

　�。ǘ┙涣�

　　1、首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷(xiāo)煙的？能找到嗎？

　　出示句子：

　　先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再……

　�。�1）通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙有哪幾個(gè)步驟嗎？

　�。�2）你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟

　　（3）為什么采用這樣的方法？

　　2、害人的鴉片就這樣被銷(xiāo)毀了，觀看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？

　　追問(wèn)：成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？

　　3、文中還有哪些描寫(xiě)，也讓我們覺(jué)得這銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢？讀一讀。

　　4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮？

　�。ó�(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中，中毒上癮。）

　　請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片）

　　雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)轼f片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！

　　大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地。掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！

　　最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍?zhuān)粭U是作為武器的槍?zhuān)P跡斑斑；另一桿就是煙槍?zhuān)凸怙?亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱(chēng)為“東亞病夫”。

　　現(xiàn)在，深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷(xiāo)毀，怎能不激動(dòng)不興奮？

　　他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？

　　誰(shuí)再讀讀第四節(jié)？

　　讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的.一刻。（看錄像）

　　5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國(guó)人，還有應(yīng)邀前來(lái)的外國(guó)商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人呢？

　�。ǹ纯粗袊�(guó)人銷(xiāo)煙的決心，警告）

　　那，外國(guó)商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？

　　正如第6節(jié)所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。

　　據(jù)史料記載，銷(xiāo)煙前，外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷(xiāo)毀。此時(shí)，親眼目睹銷(xiāo)煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）

　　6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片）

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　一、談話導(dǎo)入

　　這節(jié)課讓我們?cè)匐S著課文的描述回到一百多年前，感受虎門(mén)銷(xiāo)煙那驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。

　　二、精讀課文

　　1.虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從文中找出一個(gè)或一句話來(lái)說(shuō)明。

　　過(guò)渡：課文說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“壯舉”，那么“壯”在這個(gè)詞中是什么意思？（請(qǐng)看大屏幕）這個(gè)偉大、有氣魄的舉動(dòng)張了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。

　　2.下面請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊找一找哪些句子體現(xiàn)了這是一個(gè)壯舉，用“—”畫(huà)出來(lái)，并多讀幾遍，看看你有什么體會(huì)？

　　3.學(xué)習(xí)一~三自然段。

　�。�1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到了這是一個(gè)壯舉。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)交流。

　�、賹W(xué)習(xí)第一自然段。

　　②你從哪兒體會(huì)到這是一個(gè)壯舉。

　　a.你體會(huì)到了什么？

　　b.人們?yōu)槭裁催@么高興？

　　過(guò)渡：可以看出虎門(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉真是大快人心。

　�、畚闹羞€有兩個(gè)詞說(shuō)明人多，看誰(shuí)找到了。

　　4.學(xué)習(xí)四、五自然段

　�。�1）過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的熱鬧、壯觀，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次壯舉。那么銷(xiāo)毀鴉片時(shí)的場(chǎng)面又是怎樣壯觀的呢？誰(shuí)找到了給大家讀一讀。

　　（2）是用什么方法銷(xiāo)煙的，分幾個(gè)步驟呢？

　　（3）自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這幾步的先后順序。

　�。�4）你能用這幾個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？

　�。�5）那么老百姓的反映怎樣呢？你體會(huì)到了什么？（激動(dòng)、興奮）

　　（6）想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？（播放視頻）

　　5.外國(guó)商人看到這驚心動(dòng)魄的銷(xiāo)煙場(chǎng)面后的表現(xiàn)怎樣？從他們的表現(xiàn)中你體會(huì)到了什么？（威風(fēng)掃地、狼狽）

　　三.加深感悟

　　1.師引讀：經(jīng)過(guò)二十三天，近兩萬(wàn)箱的鴉片被全部銷(xiāo)毀了，讓我們齊讀最后一個(gè)自然段。

　　2.放下書(shū)，我們來(lái)欣賞幾張圖片，猜一猜，這是什么花？

　　3.下面我們?cè)賮?lái)看一組英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的數(shù)據(jù)。（觀看課件）

　　4.讓我們?cè)俅锡R讀最后一自然段。

　　5.讀完后你們有什么話想說(shuō)。

　　四.總結(jié)。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙這件事被稱(chēng)為壯舉，它沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，讓我們永遠(yuǎn)記住1839年的6月3日。永遠(yuǎn)記住一個(gè)人物——林則徐。

　　板書(shū)：

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙長(zhǎng)中國(guó)人志氣

　　壯舉

　　滅外國(guó)侵略者的威風(fēng)

　　五.自我反思：

　　《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

　　這是一個(gè)大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時(shí)，時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上。首先感受銷(xiāo)煙前的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場(chǎng)面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時(shí)的`情景和銷(xiāo)煙時(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣勢(shì)讀出來(lái)；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡呼，體會(huì)出銷(xiāo)煙在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛(ài)國(guó)的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時(shí)，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢(shì)磅礴，震撼人心。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)讀本課的14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3、能用表示順序的詞語(yǔ)“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。

　　過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)閱讀、想象，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　2、學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)于外。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生查找一些背景資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況，你愿意與大家一起交談嗎？

　　學(xué)生對(duì)自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　二、初步感知

　　師：的確，外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)難，是痛苦，誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來(lái)了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。

　　1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。

　　學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識(shí)的通過(guò)查字典解決。邊讀邊注意把不懂的`詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

　　2、組織學(xué)生小組合作，互助識(shí)字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。）

　　小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語(yǔ)。實(shí)在解決不了的全班共同解決。

　　3、組織學(xué)生朗讀課文。

　　三、理解課文

　　師：生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？

　　學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　林則徐銷(xiāo)煙有深遠(yuǎn)的意義。

　　結(jié)合課外資料來(lái)談。

　　林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭(zhēng)，不僅在當(dāng)時(shí)給帝國(guó)主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類(lèi)禁毒史上也寫(xiě)下了輝煌的一章。

　　師：當(dāng)你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙后，你最想說(shuō)的是什么？

　　學(xué)生暢所欲言。

　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

　　朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷(xiāo)煙的決心和銷(xiāo)煙給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。

　　師：下面我們?cè)僬J(rèn)真的讀一讀書(shū)，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過(guò)來(lái)那就更好了。

　　學(xué)生選擇性的讀，并試著背誦。

　　學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。

　　四、書(shū)寫(xiě)生字

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，讀準(zhǔn)三個(gè)多音字的讀音，會(huì)寫(xiě)田字格里的九個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3、了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鴉片銷(xiāo)毀的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　課時(shí)建議：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（一）電影激趣導(dǎo)入新課

　　1、觀看電影《林則徐》片段。

　　2、談?dòng)^后感，自然導(dǎo)入。

　　師：作為一名中國(guó)人，這部電影所描寫(xiě)的這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？（生自由談?wù)摗＃?/p>

　　師：的確，外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)難，是痛苦，是誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人民于水火之中，這個(gè)人的名字就是（師生齊說(shuō)）---林則徐，今天就讓我們一起來(lái)走近這個(gè)偉大的禁煙英雄，學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

　　了解當(dāng)時(shí)的背景，必然會(huì)激起學(xué)生們內(nèi)心無(wú)比的激憤之情。

　　激起學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）初讀課文，自主感悟

　　1、學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識(shí)的通過(guò)查字典解決。

　　2、畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑�，并�?biāo)出自己不理解的地方。

　　3、學(xué)生小組合作，解決不懂的詞語(yǔ)。

　�。ń處熞⒁庋惨�，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。）

　　4、全班交流。

　　5、指名學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生互評(píng)）

　　6、說(shuō)說(shuō)文章主要講述了一件什么事。

　　有意識(shí)的告訴學(xué)生要把工具書(shū)帶進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生遇事自己解決的能力。

　　提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　學(xué)生參與評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　整體感知課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　�。ㄒ唬┫胂螽�(huà)面激發(fā)情感

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地默讀課文，邊讀邊想，從課文中你讀懂了什么？

　　結(jié)合重要詞句來(lái)談讀懂的內(nèi)容。學(xué)生可能說(shuō)到的有：

　　1、林則徐禁煙行為受到了人們的支持。

　　重點(diǎn)如下：

　�。�1）、當(dāng)群眾知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息后，人們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)是什么樣的？（注意“笑嘻嘻”“興奮 ”“大聲地喊”以及“ 三個(gè)不怕 ”，想像當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。）

　　這些語(yǔ)言都是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

　　(2)、觀看銷(xiāo)煙的人數(shù)之多。（注意“人流如潮”）

　　(3)、銷(xiāo)煙過(guò)程中民工干勁十足。（抓住民工的動(dòng)作，并體會(huì)表示順序的'詞語(yǔ)的用法）

　　人們面對(duì)銷(xiāo)煙場(chǎng)景所產(chǎn)生的感慨。理解“今天，林則徐當(dāng)眾銷(xiāo)毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？（反問(wèn)句）虎門(mén)灘上，圍觀的群眾歡呼著，跳躍著�！�

　　鼓勵(lì)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。

　　2、林則徐禁煙很堅(jiān)決。

　　重點(diǎn)如下：

　　(1)、林則徐高坐臺(tái)上。（注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去體會(huì)。）

　　(2)、林則徐對(duì)外商說(shuō)的一番話。（理解“鏗鏘有力、擲地有聲”）

　　引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的林則徐是什么樣的狀態(tài)和心情。

　　3、林則徐銷(xiāo)煙有深遠(yuǎn)的意義:

　　提問(wèn)：林則徐為什么要禁煙？（注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義；人們受鴉片殘害之大。）

　　林則徐銷(xiāo)煙有什么意義？

　　師：當(dāng)你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事后，你最想說(shuō)的是什么？

　�。▽W(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，抒發(fā)自己個(gè)性化情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　讓學(xué)生體會(huì)總分的段落結(jié)構(gòu)。

　　體會(huì)中國(guó)人對(duì)鴉片的痛恨之情。

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　通過(guò)想象體會(huì)銷(xiāo)毀鴉片給人們帶來(lái)的無(wú)限喜悅。體會(huì)鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。學(xué)生通過(guò)想象更能夠近一步的理解林則徐禁煙的決心。

　　不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，更激起了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　有重點(diǎn)的指導(dǎo)朗讀能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　(二)熟讀成誦提升情感

　　師：同學(xué)們真是太聰明了，讀懂了這么多的內(nèi)容，下面就把你感受最深的段落試著背給你的小伙伴聽(tīng)。

　　學(xué)生從讀到感悟，再到背，是一個(gè)情感不斷提升的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦，也是在無(wú)形中教給孩子一個(gè)好的讀書(shū)方法，讓孩子終生受益。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（一）記憶生字說(shuō)話練習(xí)

　　1、組織學(xué)生自主探究，辨別生字。

　　2、學(xué)生自己找竅門(mén)，然后小組內(nèi)交流。

　　3、教師要特別強(qiáng)調(diào)“妻、歷、督”的寫(xiě)法。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……再……”說(shuō)一段話。

　　小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與的積極性高。

　　培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，體會(huì)表示順序的詞語(yǔ)的用法。

　　（二）拓展延伸課外積累

　　師：林則徐是一位得到過(guò)很多贊譽(yù)的政治家，著名歷史學(xué)家范文瀾先生評(píng)價(jià)林則徐是“近代中國(guó)睜眼看世界的第一人”多讀一些介紹林則徐的文章，相信大家的收獲會(huì)更大。

　　為學(xué)生提供參考材料，利于學(xué)生針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握10個(gè)生字，會(huì)組詞。

　　3、學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)場(chǎng)面的段落，進(jìn)行片段描寫(xiě)。

　　4、充分認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掃除文字障礙、正確、流利地朗讀課文。

　　2、了解歷史背景及銷(xiāo)煙的意義。

　　3、初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、介紹歷史背景及鴉片的危害（出示鴉片給國(guó)家、民眾帶來(lái)危害的畫(huà)面及文字）

　　2、釋題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生初讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字讀音，并組詞。

　　2、理解詞義

　　贊不絕口歡呼雀躍垂手恭聽(tīng)水泄不通沸騰

　　3、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容

　　提示：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

　　三、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　2、學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)場(chǎng)面的段落，進(jìn)行片段描寫(xiě)。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，大家都知道鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難，今天，我們就一起穿越時(shí)光隧道。回到xx年前的`廣州城，去親自感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)景吧。

　　二、對(duì)照閱讀：品味人物心情

　　（讀第1自然段和第6自然段）

　　1、廣州城因?yàn)槭裁炊序v？劃出表現(xiàn)廣州城熱鬧的句子。

　　2、當(dāng)外國(guó)商人見(jiàn)到銷(xiāo)煙以后，他們有什么反應(yīng)？

　　板書(shū)：百姓外國(guó)商人

　　開(kāi)心喜悅狼狽不堪

　　大長(zhǎng)中國(guó)人志氣滅外國(guó)侵略者威風(fēng)

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　三、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)壯觀氣勢(shì)。

　�。ㄒ唬w會(huì)人氣壯觀（出示畫(huà)面）

　　學(xué)生自由朗讀第2自然段。

　�、俦憩F(xiàn)前來(lái)觀看銷(xiāo)煙人數(shù)之多的詞。

　�、诿枥L人們熱烈慶祝銷(xiāo)煙喜悅心情的詞、句子。

　�。ǘw會(huì)場(chǎng)景壯觀。

　　學(xué)生自由讀第4、5自然段，劃出句子，找出重點(diǎn)詞。（出示畫(huà)面）

　　1、表現(xiàn)銷(xiāo)煙池規(guī)模宏大的句子：

　　2、描寫(xiě)銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)景：

　�、僬页鲣N(xiāo)煙的具體過(guò)程的句子：

　�、阡N(xiāo)煙時(shí)的情景：

　�、蹏^群眾的表現(xiàn)：

　�、茕N(xiāo)煙的數(shù)量：

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　四、總結(jié)：

　　在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反對(duì)外敵，虎門(mén)銷(xiāo)煙之舉，銷(xiāo)毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文你想說(shuō)些什么？

　　2、仿照文中三處熱鬧場(chǎng)面描寫(xiě)段落，把“六一”兒童節(jié)或春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 9

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、精讀課文，在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

　　2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在感悟中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拘外辱的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7虎門(mén)銷(xiāo)煙（齊讀課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒(méi)錯(cuò)，鴉片是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請(qǐng)看，短短的幾十年間，帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷(xiāo)的鴉片從最初的4千箱遞增到4萬(wàn)多箱，在當(dāng)時(shí)，我國(guó)吸毒人數(shù)達(dá)到200多萬(wàn)，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤�。┳屛覀冇烙涍@一天----1839年6月3日，（課件出示齊讀）這是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。讓我們來(lái)看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

　　二、賞讀課文

　　過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉?從哪些地方可以看出？

　�。ㄒ唬�、品讀“壯”

　　1、虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉？

　　生：偉大壯舉。（板書(shū)）

　　過(guò)渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思?你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢(shì)盛大的意思。）請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找一找哪些句子能體現(xiàn)“壯”，同桌之間相互討論，并說(shuō)說(shuō)你從中讀懂什么？

　　2、生交流、匯報(bào)。

　　過(guò)渡：哪些句子體現(xiàn)了事件的“壯”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　生A：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。（生談自己的理解）

　　師：寫(xiě)出虎門(mén)寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。

　　指導(dǎo)朗讀

　　生B：一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）

　　師：說(shuō)得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）

　　師小結(jié)：從這句話中我們體會(huì)到老百姓對(duì)此事十分關(guān)心，反映了銷(xiāo)煙行動(dòng)深得人心。

　　指導(dǎo)朗讀

　　生C：新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來(lái)觀看的.外國(guó)商人。（生談自己的理解）

　　師：“彩旗林立”說(shuō)明場(chǎng)面壯觀；前來(lái)觀看的有老百姓，官員，外國(guó)商人，說(shuō)明此次銷(xiāo)煙的隆重意義非同尋常。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　生D：這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。（生談自己的理解）

　　師小結(jié)：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說(shuō)明場(chǎng)面壯觀、隆重，同時(shí)反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，“林則徐一聲令下”說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、指導(dǎo)朗讀第二自然段

　�。�1）指名讀

　�。�2）小組賽讀

　�。�3）齊讀

　　總結(jié)：這些詞句都寫(xiě)出了事件之“壯”。

　　（二）、品讀銷(xiāo)煙的方法

　　1、哪些句子寫(xiě)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。（指名讀）

　　2、分幾步銷(xiāo)煙？

　　3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？

　　4、指導(dǎo)用“先……再……然后……”說(shuō)話。

　　5、齊讀第三自然段。

　　6、觀看銷(xiāo)煙的場(chǎng)景。

　�。ㄈ┢纷x人們的表現(xiàn)

　　1、老百姓有什么表現(xiàn)？

　　2、人們?yōu)槭裁催@么高興？

　　3、出示課件，師總結(jié)：正因?yàn)檫@些鴉片，使多少中國(guó)家庭賣(mài)兒賣(mài)女、妻離子散！正因?yàn)檫@些鴉片，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因?yàn)檫@些鴉片，使我們由一個(gè)強(qiáng)國(guó)變?yōu)橐粋€(gè)弱國(guó)。今天，我們將這罪惡的鴉片銷(xiāo)毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的語(yǔ)氣自讀第四段。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　5、被毀的鴉片太多，從哪兒可以看出來(lái)？

　　6、齊讀最后一段。（讀出中國(guó)人民是不可欺侮的氣勢(shì)。）

　　7、再齊讀（師相機(jī)板書(shū)）

　�。ǘ┯^看影片，升華情感

　　過(guò)渡：多么振奮人心�。∪藗儗⑦@輝煌的篇章記錄下來(lái)，請(qǐng)看！

　　1、觀看影片

　　2、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？

　　三、總結(jié)

　　同學(xué)們，毒品是萬(wàn)惡之首，曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災(zāi)難。新中國(guó)成立后，我國(guó)保持了三十年“無(wú)毒國(guó)”的聲譽(yù)。但是，如今毒品死而復(fù)燃，時(shí)時(shí)刻刻在侵蝕人民的生命，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對(duì)人類(lèi)的毒害！

　　四、布置作業(yè)

　　請(qǐng)同學(xué)們回去查閱資料，以《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報(bào)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙

　　值得紀(jì)念，偉大壯舉

　　中國(guó)人民是不可欺侮的！

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 10

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。

　　3、了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的那段歷史背景，認(rèn)識(shí)林則徐，了解虎門(mén)的地理位置以及當(dāng)時(shí)鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的危害。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　1、板書(shū)課題。學(xué)生讀課題。

　　2、題目是文章的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，你對(duì)課文有哪些猜測(cè)?

　　3、有意識(shí)引導(dǎo)到課題的意思：在虎門(mén)銷(xiāo)毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測(cè)到了課文的主要內(nèi)容，可這是個(gè)不完整的句子，缺少了什么?隨機(jī)生、師簡(jiǎn)介林則徐(投影林則徐像及簡(jiǎn)介)。

　　4、過(guò)渡：先讓學(xué)生說(shuō)誰(shuí)在哪干什么。(林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片)暗示學(xué)生這件事還缺少時(shí)間，具體經(jīng)過(guò)也是看不出的。

　　二、初讀課文。

　　1、范讀課文，提示學(xué)生注意讀音，標(biāo)出自己與老師讀得不一樣的地方。

　　2、生自讀課文：標(biāo)拼音，標(biāo)小節(jié)，找出銷(xiāo)煙的時(shí)間，想想課文具體講銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的是那幾自然段。

　　3、檢查生字詞：

　　出示帶有生字的詞，指名讀，集體評(píng)議糾正。生領(lǐng)讀，指名檢查。

　　出示其他詞語(yǔ)，方法同上。(“分外，身著”的多音字要注意)

　　提問(wèn)上述詞語(yǔ)的理解，學(xué)生互相解釋?zhuān)蚵?lián)系上下文理解。

　　4、理清條理：

　　(1)齊讀找到寫(xiě)時(shí)間的'第一節(jié)(投影)。提問(wèn)這是個(gè)什么樣的日子?強(qiáng)調(diào)“值得紀(jì)念”與“中國(guó)歷史”，告訴學(xué)生像這種以時(shí)間獨(dú)立成段的，就是要強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間的重要性。引導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。讓學(xué)生加上時(shí)間再說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　讓學(xué)生找找為什么說(shuō)這一天是“中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)(投影)。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)能看出這個(gè)日子值得紀(jì)念。

　　引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：為什么說(shuō)“沉重地打擊…中國(guó)人是不可欺侮”。投影有關(guān)鴉片的圖片資料(重點(diǎn)突出危害性)和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。回頭再讀第六節(jié)。再讀第一節(jié)。

　　(2)交流寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的是哪幾自然段。(現(xiàn)在應(yīng)該很容易找出來(lái)了)

　　三、寫(xiě)生字。

　　先自己在課文后描紅。然后說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字特別要注意，回答者用小黑板寫(xiě)，然后向全班學(xué)生講解。在表格下面再臨寫(xiě)這幾個(gè)提醒的字。

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、熟讀課文。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 11

　　教案內(nèi)容：

　　教學(xué)要求：

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　２、學(xué)會(huì)本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。�、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。

　　教具準(zhǔn)備：

　　《戰(zhàn)爭(zhēng)》錄像、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》掛圖

　　課前準(zhǔn)備：觀看或讀《戰(zhàn)爭(zhēng)》

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談?dòng)^或讀《戰(zhàn)爭(zhēng)》后感受自然導(dǎo)入

　　師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？

　�。ㄉ杂烧�?wù)摗＃?/p>

　　師：影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　�。ǹ勺杂烧�，只要說(shuō)出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，引出主人公林則徐）

　　師：你們了解林則徐嗎？

　　先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)。然后師總結(jié)。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞

　　1、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。

　　出示要求：自讀課文

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　（2）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑�，并�?biāo)出自己不理解的地方。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�3）出示詞語(yǔ)。

　　欺侮鹽巴虎門(mén)銷(xiāo)煙

　　歷史裝點(diǎn)頓時(shí)偉大壯舉

　�。�4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

　�。�5）解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。

　�。�6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、練習(xí)鞏固

　　1、描紅。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、精讀課文

　　1.虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書(shū)：偉大壯舉）

　　過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?（雄壯、氣勢(shì)盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門(mén)銷(xiāo)煙”是一次“偉大壯舉”。

　　2.學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?

　　（2）讀后。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。

　�、偾皝�(lái)觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。

　�、诼≈兀㈤T(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀、隆重）

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。

　　3.學(xué)習(xí)第三至五自然段。

　�。�1）過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門(mén)銷(xiāo)煙的'經(jīng)過(guò)）（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷(xiāo)煙、結(jié)果。

　�。�2）從“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?

　�、僦该x第三自然段中描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?

　　“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。

　　指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。

　　②指名讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷(xiāo)煙的?

　　（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書(shū)：撒鹽巴拋倒石灰）

　　自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷(xiāo)煙的。（板書(shū)：先再然后）

　　指導(dǎo)朗讀；這樣的銷(xiāo)煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷(xiāo)煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

　�。�3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

　　教師點(diǎn)撥：

　�、�?gòu)摹疤�、叫哇”想到銷(xiāo)煙大得人心、大快人心。

　　②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。

　　（4）想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的課件，加深對(duì)課文的理解。

　�。�5）結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

　　三、拓展練說(shuō)

　�。�1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。（板書(shū)）指導(dǎo)朗讀。

　�。�2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的？

　　（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

　�。�5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。