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《一夜的工作》課堂簡(jiǎn)錄
《一夜的工作》課堂簡(jiǎn)錄教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格。
3、弘揚(yáng)革命精神，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的作風(fēng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前搜集有關(guān)周總理的資料。
2、教學(xué)課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從課文具體描寫(xiě)中體會(huì)周總理高大的人物形象。
2、弘揚(yáng)革命精神，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、無(wú)私奉獻(xiàn)的作風(fēng)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、補(bǔ)充資料，初知人物。
全班匯報(bào)課前搜集的資料：從你搜集的資料中，你知道周總理是一個(gè)什么樣的人？
生：周總理是個(gè)平易近人的人。
生：周總理是個(gè)工作勞苦的人。
生：周總理是個(gè)令人尊敬的人。
師：同學(xué)們課前搜集資料很用心，也對(duì)周總理有了初步的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)新課《一夜的工作》，看一看文中的總理是一個(gè)什么樣的人。
【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)橹芸偫磉@個(gè)人物離學(xué)生比較遠(yuǎn)，所以課前搜集資料可以加深學(xué)生對(duì)周總理的認(rèn)識(shí)，增加親切感。
二、走進(jìn)文本，感知人格。
1、齊讀課題，讀了課題你想知道什么？
生：周總理是個(gè)什么樣的人？
生：周總理是怎樣工作的？
……
【設(shè)計(jì)意圖】課堂是學(xué)生的，學(xué)生有了需求，才能更積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
2、學(xué)生帶問(wèn)題讀課文，劃出問(wèn)題答案以及感受深刻的內(nèi)容，并做一做批注。學(xué)生自學(xué)8-10分鐘。
【設(shè)計(jì)意圖】先學(xué)后教，課堂上提出明確要求，放手讓學(xué)生去自學(xué)，使得每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的收獲。這個(gè)環(huán)節(jié)必須有時(shí)間做保障，不然就是流于形式，在后面的交流中就會(huì)變成優(yōu)等生的“一言堂”.老師重在巡視鼓勵(lì)后進(jìn)生自學(xué)。
3、交流自學(xué)成果。
工作勞苦：
生活簡(jiǎn)樸：
（補(bǔ)充：平易近人、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)）
�。▽W(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀）
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
�。�1）工作任務(wù)重：
一尺來(lái)高的一疊文件。
他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。
喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔喔地叫明了。
�。�2）生活的簡(jiǎn)樸：
那是一間高大的宮殿式房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。
值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，(www.gymyzhishaji.com)一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上�？偫碜屛腋黄鸷炔�，吃花生米�；ㄉ撞⒉欢啵梢詳�(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量。
【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)是整堂課的重點(diǎn)。讓學(xué)生自由暢談在課文中的發(fā)現(xiàn)，談自己的感受。教師相機(jī)作板書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受、體會(huì)去讀自己找出的課文。以加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)要注意的是學(xué)生發(fā)言要建立在文本的基礎(chǔ)上，言之有物，說(shuō)出真感受。
4、體會(huì)作者的情感，引發(fā)共鳴。
師：作者何其芳見(jiàn)到周總理一夜的工作，再回來(lái)的路上，他不斷地想，不斷對(duì)自己說(shuō)：
生接讀第6自然段。
師：你也看到了總理一夜的工作，你有什么感受？
生說(shuō)感受，指導(dǎo)學(xué)生再讀，讀出感受。
師：這只是總理一夜的工作，那么總理平時(shí)又是怎樣工作的呢？總理的一部分工作日歷作了最真實(shí)的說(shuō)明：1974年1月1日到6月1日工139天，在這139天中，從起床到睡眠止，周總理工作12小時(shí)至14小時(shí)的有9天；工作14至18小時(shí)的有74天；工作超過(guò)18小時(shí)的有38天；工作24小時(shí)的有5天；工作近30個(gè)小時(shí)的有一次。（幻燈片出示）1974年3月26日這一天的工作安排表：這一天周總理工作了23個(gè)小時(shí)。
看來(lái)周總理并不是這一夜是這樣工作的，而是夜夜如此。（板書(shū)：每一夜）周總理工作那么勞苦，生活卻那么簡(jiǎn)樸，這樣一位偉人又是那么平易近人。作者的內(nèi)心一定會(huì)為這樣的總理感到——（生接：驕傲、敬佩。）所以作者想高聲對(duì)全世界說(shuō)：（生接讀課文最后一段。）
【設(shè)計(jì)意圖】課文是作者對(duì)周總理一夜工作的所見(jiàn)、所想、所感，學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文就可以通過(guò)讀-體會(huì)-再讀來(lái)還原文字說(shuō)描述場(chǎng)景，激起學(xué)生的想和感，再體會(huì)作者的情，引發(fā)共鳴，達(dá)到從認(rèn)識(shí)人物到感知人格的過(guò)度。
三、補(bǔ)充資料，感念偉人。
師：這是一個(gè)怎樣的總理呀！冰心曾這樣評(píng)價(jià)他：“人無(wú)完人”,周總理是十億中國(guó)人民心目中的第一位完人。我們敬愛(ài)的周總理他的一生都是在為祖國(guó)、為人民而奮斗著。（板書(shū)：一生）
出示幻燈片：
因父母去世，年僅10歲的周恩來(lái)就帶著兩個(gè)弟弟肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。
在學(xué)校，組織同學(xué)保護(hù)被富家子弟欺負(fù)的同學(xué)。一位老校工生病了，周恩來(lái)去看望他，還把身上僅有的8文錢(qián)送給他治病。
周恩來(lái)14歲就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿
1919年，周恩來(lái)就開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)；
1921年成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一；
1927年領(lǐng)導(dǎo)了8·1南昌起義；
1936年周恩來(lái)代表共產(chǎn)黨和國(guó)民黨談判，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日�！�
1949年新中國(guó)成立，周恩來(lái)成為新中國(guó)第一位總理。
出示幻燈片：（音樂(lè)起《悲涼》）
圖片出示周總理衣、食、住、用相關(guān)圖片。（師解說(shuō)。）
師小結(jié)：一個(gè)大國(guó)的總理，他在衣食住用方面是如此的節(jié)儉，節(jié)儉到讓人揪心 .
圖文出示晚年的周總理：
像許多用腦過(guò)度的人一樣，總理入睡困難，常常離不開(kāi)安眠藥。他平時(shí)幾乎沒(méi)有自己自然睡醒的時(shí)候，總是讓工作人員叫醒他，叫不醒就搖醒，搖不醒就兩人一架，把總理從床上攙扶起來(lái)，“強(qiáng)行”在屋里轉(zhuǎn)幾圈，直到把他弄醒。他事情太多太多，工作太忙太忙，想多睡也不能啊！他幾十年中，每天多則睡4小時(shí)，每天睡不夠2小時(shí)的時(shí)候很多、很平常。
1976年6月，周總理患上癌癥，由于病癥的折磨，身體極度虛弱，體重只剩下61斤，但他依然堅(jiān)持工作。周總理曾對(duì)身邊工作的人員說(shuō)：“我們老了，為黨工作的時(shí)間不多了，爭(zhēng)取一分鐘時(shí)間，就多做一分鐘工作，要搶時(shí)間工作才行��！”
周總理逝世后，聯(lián)合國(guó)為周總理降了半旗，引起了很多國(guó)家駐聯(lián)合國(guó)大使的不滿(mǎn)。時(shí)任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)瓦爾德海姆說(shuō)：“為了悼念周恩來(lái)，聯(lián)合國(guó)下半旗，這是我決定的，原因有二：
一是，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，人民幣多得我們數(shù)不過(guò)來(lái)，可是周恩來(lái)總理沒(méi)有一分錢(qián)存款！二是，中國(guó)有10億人口占世界人口的1/4,可是他卻沒(méi)有一個(gè)孩子。如果你們哪個(gè)國(guó)家的元首能達(dá)到其中的一條，那么他逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)也為他降半旗。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身走了，身后卻傳來(lái)激烈的掌聲，經(jīng)久不息！
此刻，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)生和老師也融入了情境之中，不約而同地鼓起掌來(lái)。掌聲送給了可敬可愛(ài)的周總理。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)大量的材料補(bǔ)充，讓學(xué)生更加全面地了解周總理的生平，對(duì)人物形象、品格的感受更加深刻。使學(xué)生從課本內(nèi)走出來(lái)，拉近學(xué)生與總理之間的距離，為后面的寫(xiě)做好鋪墊。
四、寫(xiě)作練習(xí)，真情抒發(fā)
師：這就是我們的總理，一個(gè)泱泱大國(guó)的總理呀！孩子們，面對(duì)這樣的總理，你想對(duì)他、對(duì)自己或?qū)θ澜缯f(shuō)些什么？那就動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！ （音樂(lè)起《天空之城》）
1、動(dòng)筆寫(xiě)作，寫(xiě)出真情實(shí)感。3分鐘寫(xiě)話練習(xí)。
2、展示練筆。
生1（王鵬程）：總理，感謝您！是您，中國(guó)才會(huì)有和平、繁榮；是您，我們才有安寧、幸福的生活。您為黨、為人民工作了一生，該好好休息了。
生2（陸世杰）：周總理呀，你雖然離我們遠(yuǎn)去了，但我們永遠(yuǎn)會(huì)記得您，向您學(xué)習(xí)，就像這美妙的音樂(lè)，在我們腦海里永存！”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爸芸偫�，您廢寢忘食地為國(guó)家、為人民操勞，是該好好休息了。
生3（楊俊毅）：我想對(duì)全世界說(shuō)：”有這樣一個(gè)人，他擁有太多輝煌，他那一個(gè)個(gè)事跡使我不得不牢記在心中，他就是我們的周總理，他就是一顆在所有中華人民心中永遠(yuǎn)閃耀的明星！“
……
【設(shè)計(jì)意圖】在給學(xué)生補(bǔ)充材料的過(guò)程中，沒(méi)有給學(xué)生表達(dá)感受的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，正是為了讓學(xué)生內(nèi)心洶涌的感受得以充分宣泄，同時(shí)又是融合補(bǔ)充資料和課文內(nèi)容的一個(gè)過(guò)程。真情能打動(dòng)人，在經(jīng)過(guò)課前資料收集、課文的學(xué)習(xí)、大量資料補(bǔ)充之后，學(xué)生的真情得以觸動(dòng)，帶著真情寫(xiě)作，寫(xiě)作也才能真正打動(dòng)人。
五、緬懷總理、弘揚(yáng)精神。
同學(xué)們，我們?yōu)橛羞@樣的好總理感到驕傲自豪，讓我們牢記他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦樸素的作風(fēng)，扎實(shí)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)自己、對(duì)他人，對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
工作勞苦 作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)
一夜的工作 每一夜 一生
生活簡(jiǎn)樸 平易近人