與家長相處二三事

　　與家長相處二三事
　　
　　常州市新北區(qū)實驗中學 沙春菊
　　
　　楊紫，一個溫文爾雅的小女生，學習成績在班級里尚可，但她是屬于那種事不關己高高掛起的學生。一心只讀自己的圣賢書，久而久之，她的各方面能力都只一般（這和他們家里的家庭教育有關）。楊紫的家長，非常重視孩子的學習成績，門門功課（中考文化科目），日日作業(yè)，回回測試，他們都事無巨細，一一過問，孩子在學習上一有什么閃失，他們就會很緊張地從各方面尋找原因，包括老師。但在孩子的情商方面，家長從不過問。下面，我就講講兩年里和楊紫家長的接觸過程中給我留下印象較深、也給我一些啟發(fā)的事。
　　
　　初一新生剛入學沒多久，楊紫的家長主動找到我，首先他們把自己孩子在小學里的學習情況向我作了介紹，然后又向我了解了我們班各任課老師的情況，還說了他們對孩子學習的期望。言語中，我發(fā)現，楊紫的家長能說會道，在教育方面了解的信息業(yè)較多，他們比較關注外國語、正衡等一流學校里的優(yōu)秀教師的教學方法，優(yōu)秀學生的學習方法，一些好的學習資源，各個學校錄取重點高中的情況等等。當時我就想，這樣的家長，我何不讓她充分發(fā)揮特長？于是，在開學后不久的一次班會課上，我讓楊紫的家長走進我們的班會，讓他們從家長角度講講對子女學習的期望。果不出我所料，楊紫的家長在那堂班會課上來了個“滿堂灌”，他們是有理論，有實例，深情并茂，感人肺腑。學生們個個是聚精會神。我想很多學生是恍然大悟的，原來父母們的工作是那么的艱辛，父母們人在中年，上有老下有小，是多么的不容易，父母們對自己孩子的期望是那么的高，父母們對自己孩子的愛是那么的深。那次的班會課效果很好，因為平時很多家長只是默默地為孩子做一些事，孩子們總是覺得父母為孩子所做的一切都是應該的，家長和孩子之間缺少溝通，導致代溝越來越深，不可逾越。楊紫家長的一番肺腑之言，可謂是把我們班的學生和家長之間的天塹變?yōu)橥ㄍ尽Ｔ谶@件事情上，我是非常感激楊紫家長的。但是因為楊紫家長對楊紫的學習成績非常緊張，所以后來他們在與老師們的相處上也有過一些不和諧的音符。
　　
　　有一次，楊紫的數學測試成績不理想，楊紫的家長就找到數學老師，說我的女兒其他功課都好的，說明腦子是好的，以前數學一直好的（事實情況是楊紫在所有學科中，確實是數學最薄弱，家長也是有意識的，所以平時也加強了訓練），為什么最近會掉下去那么多？(www.gymyzhishaji.com)還有一次階段測試，楊紫的語文分數剛好是班級的平均分。分數揭曉的那天晚上，楊紫家長發(fā)信息給我，問我楊紫的這次語文分數是不是在班里很低。那天我正在生病住院，晚上在醫(yī)院掛水，我就這么答復他們：“楊紫的這次語文是比平時的成績低了一些，但學生的成績有些起落也是正常的。楊紫的分數剛好達到班級平均分。家長不要太緊張。我現在在住院，等我上班后我來看看她的試卷，找找主要問題出在哪里，及時查漏補缺，應該馬上能改變現狀的。”他們馬上來一條短信，說老師你的意思就是我女兒只配考班級的平均分，本來還指望老師幫一把的，現在不指望了。我沒有回復他們。因為我知道我當時是無法用語言來平復他們的心情的。孩子沒考好，家長心里不樂意的心情我是理解的，但像楊紫家長這樣緊張，且學習上一出問題就要從老師身上找問題，我只能用時間和行動來告訴他們，孩子成績偶爾的出問題不是老師出問題。期末考試，楊紫的語文成績有了較大的進步，放假前一天，我找來了楊紫的家長，和他們一起分析了楊紫的階段測試和期末試卷，告訴他們楊紫語文考試的主要失分點在哪里，假期里應該怎樣做好專項訓練，楊紫家長甚是感激，連連向我致歉。事實證明，有理不在聲高，在楊紫家長想要跟老師“挑戰(zhàn)”的時候，我保持冷靜的心態(tài)，最后，我用時間和行動向家長證明了學生成績偶爾的出現問題不用太緊張，更不應怪罪于老師，應從學生的生活、心理、家庭、交友、學習方法等多方面尋找原因，幫助孩子一起分析原因，及時補救，問題是能解決的。自從那次事情以后，楊紫家長和我之間感情上其實還是有裂痕的。破鏡是不能重圓的。后來的一件事情，再一次激起了我們之間的矛盾。
　　
　　班級發(fā)展團員，我采用了學生自己申請，任課老師推薦，班級民主投票的方式確定新團員。楊紫沒有報名，就她平時默默無聞，班級的活動都懶得參與的表現，很少有老師會推薦她。她的家長知道以后，直接找了學校分管德育的校長，說班級里成績比她女兒低的學生都入團了（當然他們根本不知道這些學生在各項活動中為班級作了多少貢獻），為什么我的女兒入不了團。校長也向楊紫的家長講清楚了入團的標準，成績不是唯一的標準。楊紫的家長還放出狂言，不會放過我的，一定要我給他們一個說法。呵呵，我能給他們什么說法，說法在團員標準里都寫著呢，何況楊紫自己都沒有要入團的意識。但是跟不已經很有情緒家長沒法講理，校長也教了我如何處理這件事。后來，我還是主動找了楊紫，動員她寫了入團申請書，同時，我給楊紫上了一堂團課，告訴她自己離團員還有一點距離，要向老團員學習，除了學習好功課，還要多關心別人，尤其是周圍的一些學習落后的學生，班里的活動要積極參加，爭取早日正式入團。這件事情在校長的幫助下，我自認為處理得很完美：家長希望孩子入團，我讓他們如愿以償了，控制住了家長的情緒，沒讓他們把事情鬧大；同時我又教育了楊紫，使她明白，如何做一個全面發(fā)展的好學生；我也讓家長心里明白，所有的學生在老師心里都是公平的，我并非耿耿于懷他們以往的言行，而是公平對待每一個學生，用制度來說話；在處理這件事情上，我自己也有所成長，我明白了，面對沖動的家長，退一步，海闊天空！

【與家長相處二三事】相關文章：

二三事作文03-13

生活二三事作文05-14

生活的二三事作文05-16

班級二三事作文02-07

寒假二三事作文02-05

同學二三事作文02-08

暑假二三事作文02-13

母親的二三事作文07-29

校園二三事作文03-18

二三事優(yōu)秀作文03-30