歌曲《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　歌曲《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　
　　1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。
　　
　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。
　　
　　3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》
　　
　　4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》
　　
　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》
　　
　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏
　　
　　教學(xué)過程：
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí)
　　
　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音？（教師彈《嘀哩嘀哩》）
　　
　　學(xué)生回答：春天
　　
　　2、師：春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情？
　　
　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游……
　　
　　3、節(jié)奏練習(xí)：
　　
　　師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請你仔細(xì)地來看一看。
　　
　�、� X X  X X  X X  X
　　
　�、� X X  0 X  X X  X
　　
　�、� X X  0 X  X X  X
　　
　　（先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作）
　　
　　二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
　　
　　1、第一遍聽錄音范唱
　　
　　思考：音樂的情緒是怎樣的？(www.gymyzhishaji.com)給你帶來什么樣的感受？
　　
　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。
　　
　　師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會做著不同的趣事，下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請你想一想，小朋友們在四季里，分別都在做些什么？
　　
　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇
　　
　　3、再聽錄音
　　
　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。
　　
　　學(xué)生交流。
　　
　　4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句，注意斷奏句和長句的氣息控制。
　　
　　師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。
　　
　　5、夏天到了，小朋友來到了小河邊，你看到什么？（魚蝦螃蟹），他們的心情是怎么在變化的？我們來聽聽這一句，你來感受一下。（教師范唱）
　　
　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。
　　
　　學(xué)生跟琴演唱，注意力度變化。
　　
　　7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。
　　
　　8、跟琴完整演唱兩段
　　
　　9、情感處理：
　　
　　師：這首歌曲唱出了孩子們在四個(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇）
　　
　�。ㄓ幂p快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱）
　　
　　三、拓展延伸：
　　
　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌？我們一起來唱一唱。
　　
　　2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢？課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機(jī)會咱們再一起展示好嗎？
　　
　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。
　　

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