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幼兒英語(yǔ)教案及說(shuō)課稿范文
Lesson Plan （the bottom class）
執(zhí)教班級(jí)：關(guān)西幼兒園小三班
執(zhí)教老師： 胡 娟
教學(xué)內(nèi)容：
1.了解掌握：cake juice
2.初步理解： Drink your juice Eat your cake
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：
2.體驗(yàn)參與英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
2.知識(shí)能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)新單詞：cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋糕和桔汁的卡片、多媒體音樂(lè)
三、所需教具：
閃卡。 cake和juice的模型及實(shí)物。魔術(shù)袋，冰山一角教具，魔術(shù)棒，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具
四。教學(xué)流程：
1.Greeeting:用英語(yǔ)問(wèn)候
師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”
�。▽�(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”，運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣）
2.Warming up 熱身運(yùn)動(dòng)師：
師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向多媒體音樂(lè)的動(dòng)作）師生共做表演 “Follow me”
Jump,jump,jump,stop
Runn,runn,run,stop
Hop,hop,hop ,stop
Walk ,walk,stop
�。▽�(duì)做得好的幼兒“Give me five!”，運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣）
3.New lesson:
A: Now,look at here,what is the matter with me ?
1.老師情景表演肚子餓了，拿出cake的模型引出cake,讓幼兒 操練數(shù)遍。
2.拿出閃卡正音cake。
3.游戲名稱(chēng)：拍手 Clap hands
Now,follow me,like this:
老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；還可以轉(zhuǎn)動(dòng)身體及方向拍，并根據(jù)節(jié)奏念出cake.
4出示魔法蛋糕，蛋糕變小時(shí)小聲讀，蛋糕變大時(shí)大聲讀。
B:look,now,what is the matter with me?
1.老師情景表演吃完蛋糕后想喝點(diǎn)水，拿出cake的模型引出juice,讓幼兒 操練數(shù)遍。
2.拿出閃卡正音juice
3.游戲名稱(chēng)：拍手 Clap hands
Now,follow me,like this,let us clap hands.
老師帶領(lǐng)幼兒拍手，注意拍手的速度可以從慢速到快速，再?gòu)目焖俚铰伲顔卧~和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。
4出示魔法桔子，將魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放進(jìn)去，邊抽或者邊放的過(guò)程中都要大聲地說(shuō)juice.
�。ㄔ诮虒W(xué)的過(guò)程中，注意表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)用語(yǔ)的使用，如：Hey hey great!
G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢體語(yǔ)言及表情來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）
4.game:
1.拔蘿卜 （pulling the carrot）
玩法：
教師將一根繩子粘在卡片上，將卡片藏在魔術(shù)袋里面，表演很用力的將卡片拉出來(lái)。吸引孩子的注意力，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試自己拉，(www.gymyzhishaji.com)拉的過(guò)程中（讀cake or juice作為加油口號(hào)，并在此過(guò)程中表現(xiàn)出夸張的神情）
2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼兒聽(tīng)指令，根據(jù)老師的要求走向單詞，下面的幼兒讀讀cake or juice作為加油口號(hào)作為口號(hào)為該幼兒加油。
3.Game: Hitting game
用錘子敲打目的單詞，借助游戲讓小朋友進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，鍛煉幼兒反應(yīng)能力。
4.Check: 把剛才所用到的教具都再次拿出來(lái)，看小朋友們還記不記得所教的單詞。
5.over the class:
Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.
說(shuō) 課 稿
胡 娟
目標(biāo)定位：
新《綱要》提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境：”而作為啟蒙階段的英語(yǔ)教育，目的之一就是引導(dǎo)幼兒感受一咱橷的語(yǔ)言和文化，英語(yǔ)活動(dòng)必須符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，我根據(jù)新《綱要》的要求確立了情感目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。
情感目標(biāo)：
體驗(yàn)參與英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
知識(shí)能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)新單詞：cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。
目標(biāo)定位：
體驗(yàn)參與英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣，
學(xué)習(xí)新單詞：cake juice
活動(dòng)重難點(diǎn)定位：
學(xué)習(xí)單詞：cake juice
希望通過(guò)英語(yǔ)游戲使幼兒在觀(guān)察體驗(yàn)的過(guò)程中主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中，合理的運(yùn)用教學(xué)方法，手段才能使師幼間的互動(dòng)更加深入，從而提高活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度，本次活動(dòng)我用以下的教法對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
（情景，演示，游戲）
創(chuàng)設(shè)的情景：
創(chuàng)設(shè)了肚子餓想吃東西和口渴想喝東西的情景引出cake juice,
游戲：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍褂變涸诳鞓?lè)輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如游戲：run to…就是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)來(lái)做出與之相應(yīng)的動(dòng)作，不僅訓(xùn)練了幼兒聽(tīng)的能力還讓幼兒通過(guò)游戲理解這些單詞的含義，再如通過(guò)游戲：clap your hands看和聽(tīng)教師的拍手節(jié)奏拍手，讀單詞，可以讓幼兒通過(guò)這種方式來(lái)集中注意力。
現(xiàn)在幼兒處于：“人生游戲活動(dòng)主導(dǎo)階段”英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量讓幼兒把學(xué)習(xí)語(yǔ)言活動(dòng)作為一種游戲，使他們?cè)谟螒蛑�，玩耍中，活�?dòng)中感受英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，這樣一來(lái)枯燥的“言語(yǔ)符合”的活動(dòng)便變成了：“玩聲音的游戲”，它即符合幼兒的天性，滿(mǎn)足幼兒玩的愿望，又能使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中自然有效的習(xí)得英語(yǔ)，在這次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：橫仿法，多感官參與法。
現(xiàn)階段的幼兒喜歡學(xué)人說(shuō)話(huà)，善于模仿，不怕重復(fù)，因此我就抓住了幼兒的這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)模仿熟悉發(fā)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。心理學(xué)指出：“凡是人們積極參與體能過(guò)的活動(dòng)，人們的記憶效果就會(huì)明顯提高”，所以活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看（看閃卡），說(shuō)一說(shuō)（跟老師說(shuō)），學(xué)一學(xué)（學(xué)各種走跑的方式），玩一玩（玩游戲），做一做（做動(dòng)作），讓幼兒的多種感官參與到活動(dòng)中來(lái)，幼兒不僅十分感興趣，增強(qiáng)了記憶的效果，還通過(guò)多種感官的參與使幼兒的能力得到了很大程度的發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)還存在著許多不足之處，希望在座各位專(zhuān)家給予批評(píng)指正，謝謝！
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