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小學語文基礎(chǔ)知識積累
小學語文基礎(chǔ)知識積累一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當；3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當；4 前后矛盾；5 語序不當；6 誤用濫用虛詞（介詞）
七、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)
十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘
十二、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句）
十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫
十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十八、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景
十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）
二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般-個別 2 現(xiàn)象-本質(zhì) 3 原因-結(jié)果 4 概括-具體 5 部分-整體 6 主要-次要
二十二、說明語言：平實、生動
二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文
二十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表
二十五、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
二十六、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)
二十七、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）
二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）
三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進式）
三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
三十三、引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強調(diào)或著重指出 5 特殊含義
三十四、破折號用法：1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進
三十五、省略號的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語言斷續(xù) 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進行
三十六、 其他：
（一） 某句話在句子中的作用：
* 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文
* 文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文
* 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）
�。ǘ� 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境
* 比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
* 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等 答題格式：強調(diào)了+對象+特性
* 設(shè)問：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
* 反問：強調(diào)，加強語氣等
* 對比：強調(diào)了……突出了……
* 反復：強調(diào)了……加強語氣
�。ㄈ┠尘湓捴心硞�詞換成另一個行嗎？為什么？
* 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
* 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
（四）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
* 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
�。ㄎ澹┒我獾臍w納
* 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事
格式：時間+地點+人+事
* 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）
* 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點
�。⿵途潢P(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：
* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 遞進：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等
* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
* 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等
* 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為……
* 假設(shè)：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 條件：只有……才……；只要……就……
一 基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
2、 聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標在后”
3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
�。�1）當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。
�。�2）人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”
4、 隔音符號：當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。
二、漢字
1、筆畫與筆順規(guī)則
“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）�！�
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）
獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）
3、 無聲的老師--字典（3種查字方法）
�。�1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。
�。�2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。
部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；
內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。
獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
�。�3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。
4、形近字（8種表現(xiàn)形式）--理解記憶法、口訣記憶法
（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
�。�2）字形相似但筆形不同“外”和“處”
�。�3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”
�。�5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
�。�6）形近音相同“很”和“狠”
（7）形近音相近“清”和“情”
�。�8）形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”（1）展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓
三、詞語
實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）
1、詞性劃分
虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、�。⑾舐曉~（叮咚）
2、近義詞和反義詞
�。�1）意思相同的詞：“爸爸--父親”、“互相--相互”
�。�2）意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關(guān)系不同：“嚴厲”和“嚴格”
詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）
（3）反義詞：
絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩
相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ”
3、詞語歸類--分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結(jié)構(gòu)一AA：“一群群” AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB：“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。
四、 語句
1、 單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）
2、 復句：
�。�1） 并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…
�。�2） 遞進關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……
（3） 選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…
（4） 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……
�。�5） 假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
�。�6） 條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
�。�7） 因果關(guān)系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……
3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯(lián)系上下文理解
4、擴句、縮句和合并句
擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。
擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。
擴句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”（2）找出句子主干
（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。
合并句的方法
�。�1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
（2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。
（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。
5、語序（4種排列方式）
�。�1）事情發(fā)展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
�。�1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。
�。�2）主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標點符號：“”→，。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。
7、修改病句1）成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
（2）用詞不當。 例句“媽媽非常關(guān)愛我”
�。�3）搭配不當。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
�。�4）語意重復或啰嗦。 例句“他總是首先第一個發(fā)言”
（5）詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”
�。�6）前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”
�。�7）指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習�！�
�。�8）不合事理。 例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座�！�
修改病句技巧：（1）了解病句常見類型 （2）保留愿意 （3）從語法角度入手，抓句子主干
（4）從詞法角度入手看詞語搭配（5）從邏輯事理入手
解題步驟：“一讀二找三答”
“一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號。
“二找”：歸納段意必須充分利用原文。
“三答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。
作文基礎(chǔ)知識
1、審清題意：“五審”
�。�1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文）
�。�2）審清題材（人、物、事、景）
�。�3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）
�。�4）審清主題（中心思想）
�。�5）審清其他要求（附加要求）
2、確定主題：“四要”
�。�1）主題要正確（反應(yīng)生活實際）
（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）
�。�3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）
�。�4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）
3、選擇材料：“四要”
�。�1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）
�。�2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）
�。�3）選擇新穎的材料（新人新事）
（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）
4、編寫提綱“五點”：
�。�1）擬好題目
�。�2）確定主題
�。�3）段落安排
�。�4）每段的主要意思
（5）重點段落的層次安排和內(nèi)容
5、修改文章“五看”：
�。�1）是否切題
（2）主題、思想是否明確、突出
�。�3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
�。�4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字
�。�5）看標點是否正確。
�。ǘ┛磮D作文 “一看二寫，四要兩注意”
“一看二寫”：先看圖，再寫作文
“四要”：仔細觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。
�。ㄈ┯洈⑽摹び浭�
�。�1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
（2）事件經(jīng)過寫具體
�。�3）按事件的發(fā)展順序來寫
�。�4）注意表達真情實感
�。ㄋ模┯洈⑽摹懭�
�。�1）確定寫作對象
（2）確定人物的思想品質(zhì)
�。�3）選擇典型的具體事例
�。�4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。（5）注意表達自己的真實感情
�。ㄎ澹┯洈⑽摹钗�--“五要三注意”
“五要”：
（1）抓住物的特征
�。�2）按一定順序?qū)?br />
�。�3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)
�。�4）展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體
�。�5）托物言志，借物抒情
“三注意”：
�。�1）仔細觀察、抓住特征
�。�2）明確中心，展開想象
（3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
�。┯洈⑽摹懢� 注意六點：
�。�1）抓住景物特征
�。�2）注意時間、地點、氣候等因素的影響
（3）景物特點安排恰當?shù)捻樞?br />
�。�4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化
�。�5）寫出自己的感受
（6）借景抒情
�。ㄆ撸⿷�(yīng)用文
1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式
2、常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。
3、具體格式：
�。�1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）
�。�2）正文：另起一行空兩格。
（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。
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