中班雙語(yǔ)表演游戲計(jì)劃

　　中班雙語(yǔ)表演游戲計(jì)劃
　　
　　時(shí)間：2010年11月25日上午 班級(jí)：泉州市機(jī)關(guān)幼兒園 中二班
　　
　　執(zhí)教者：李蔥蔥 指導(dǎo)教師：葉俊萍
　　
　　一、Design Intent（設(shè)計(jì)意圖）：
　　
　　在幼兒各種類型的創(chuàng)造性游戲中，表演游戲是深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)方式。幼兒通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作、表情來(lái)再現(xiàn)文學(xué)作品，可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，加深幼兒對(duì)故事的理解，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。抓住這一契機(jī)，我們以英語(yǔ)童話劇為載體，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，與同伴合作表演，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言、表演和交往能力，營(yíng)造生動(dòng)有趣的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)雙語(yǔ)研究特色。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了英語(yǔ)童話劇《Three butterflies》，將英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)短化改編。本階段的游戲旨在讓幼兒學(xué)會(huì)商量角色、布置場(chǎng)地，與同伴合作游戲，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀看同伴表演的習(xí)慣。
　　
　　二、Objectives: （目標(biāo)）
　　
　　1、喜歡參加雙語(yǔ)表演游戲，能夠與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)白，并配上相應(yīng)的動(dòng)作、表情。
　　
　　2、學(xué)習(xí)與同伴商量分配角色、布置場(chǎng)地、合作游戲。
　　
　　三、Teaching Aids：（準(zhǔn)備）
　　
　　1、草叢道具各組若干。
　　
　　2、各組紅花、黃花、白花、太陽(yáng)、雨的頭飾若干；紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶服裝一套、串鈴一副。
　　
　　四、procedures: （過(guò)程）
　　
　�。ㄒ唬〨reetings ：
　　
　　1、互相問(wèn)好。
　　
　　Goood morning,everyone!
　　
　　Turn back ,Say gooodmorning toghter.
　　
　　2、復(fù)習(xí)歌曲。
　　
　　Let's sing the song 《Rain rain go away》。
　　
　�。ǘ�）Learning：
　　
　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情、動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶和花的英語(yǔ)對(duì)白。
　　
　�。�1）Tt was rainning,What did three buterflies say?三只蝴蝶覺(jué)得怎么樣？可以用什么樣的語(yǔ)氣、表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？
　　
　　（2）What did red flowers say?紅花說(shuō)話的語(yǔ)氣怎么樣？表情、動(dòng)作怎么做？
　　
　　2、師生共同討論游戲規(guī)則：
　　
　�。�1）商量角色、收拾道具注意“三輕”。
　　
　　（2）小演員表演時(shí)聲音要響亮，發(fā)音吐字要清楚，動(dòng)作表情也要大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
　　
　�。�3）小觀眾要認(rèn)真觀看，仔細(xì)傾聽(tīng)，輪到自己表演的時(shí)候要馬上出場(chǎng)。
　　
　　3、幼兒按意愿分組，商量分配角色、布置場(chǎng)地，合作表演英語(yǔ)童話劇《Three butterflies》。
　　
　　教師重點(diǎn)協(xié)助合理安排場(chǎng)地，……提醒個(gè)別幼兒認(rèn)真觀看同伴表演，及時(shí)上場(chǎng)。
　　
　�。ㄈ�）End：
　　
　　1、組織幼兒評(píng)選“最佳小演員”。
　　
　　2、教師根據(jù)游戲情況簡(jiǎn)單小結(jié)。
　　
　　3、提出下次游戲的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“文明小觀眾”