小學生日常行為規(guī)范主題班會教案（精選11篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小學生日常行為規(guī)范主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 1

　　【活動主題】

　　以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。

　　【活動目的】

　　1.加強養(yǎng)成教育，提高文明素質，養(yǎng)成文明習慣。

　　2.培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。

　　【活動準備】多媒體課件等

　　【活動過程】

　　一、班主任宣布班會開始。

　　二、情境導入主題

　　1.觀看程門立雪的視頻

　　思考：故事告訴我們什么道理？

　　2.給文明下定義：

　　文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。

　　三、展開主題

　　1、說說你都知道哪些文明禮儀？

　�。�1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

　　（2）向別人詢問應主動講“請問”。

　�。�3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

　　2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？

　　學校、家里、街上……

　　3、展示圖片：

　�。�1）在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看

　�。�2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看

　�。�3）在泰國皇宮，“請便后沖水” 這句話只寫給中國人看

　　4、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作

　　5、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象

　　展示校園不文明行為圖片

　　（1）這樣的腳印并不好看

　�。�2）舉手之勞，校園可以更美好

　�。�3）水在滴，資源正流走

　　（4）這不是展示雕刻技藝的地方

　�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術

　�。�6）“文化長廊”需要呵護

　�。�7） 角落的那個柜子……

　　思考：看了這些，你有什么感受？

　　6、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀

　　7、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

　　8、總結學生文明用語

　　您好（你好）、再見 、對不起、沒關系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問……、請稍等

　　9、練習文明你拍一，我拍一

　　10、討論：請你說說那些曾經感動過我們的`……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……

　　11、表演：

　　（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。

　�。�2）小品：

　　人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學生男。 學生女。

　　時間：一個春光燦爛的下午

　　道具：一把掃帚，一個垃圾斗

　�。�3）你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢？

　　四、班級全體學生宣誓

　　向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！

　　【班主任總結】

　　首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 2

　　一、活動目的

　　1、學習《附小一日常規(guī)》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。

　　2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。

　　二、活動準備：

　　1、準備《學生一日常規(guī)》為內容的題目，組織學生學習

　　2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關內容，寫演講稿

　　3、排練與遵守《常規(guī)》相關的節(jié)目

　　三、活動形式和時間：

　　20xx年3月10日

　　四、活動內容：

　　歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答

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　　班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規(guī)范 做合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請小暢、小雅兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

　　合：老師，同學們，大家好，四（5）班主題班會“學習一日常規(guī) 做合格學生”的主題班會現(xiàn)在開始！

　　小暢：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質。

　　小雅：學守則，守規(guī)范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《中小學生守則》

　　小暢：這段時間我們經常學習《守則》、《規(guī)范》，我相信同學們對其中的內容相當了解

　　小雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）

　　1、新的規(guī)范增加了符合時代特征的哪7個方面的內容：誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網絡文明、安全自護、遠離drug

　　2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內容是什么？

　　3、新《小學生守則》的.第六條內容是什么？

　　4、現(xiàn)行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

　　5、請說出五種文明用語

　　6、交通方面應該注意哪些事項？

　　小暢：我們的隊員真厲害，對規(guī)范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，

　　小雅：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

　　情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包

　　甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，

　　A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運�！泵總�人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

　　B：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

　　C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣

　　D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣

　　E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習慣

　　F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣

　　齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。

　　小雅：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》

　　小暢：要做規(guī)范的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，二2班的學生把想說的話編成兒歌，請欣賞快板《小小學生》。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 3

　　教育目標：

　　1、開學初期，對學生進行收心教育、安全教育，進行愛學習，認真預習并按時做好作業(yè)的教育。

　　2、對假期的各項活動進行總結，理解并且回顧小學生日常行為規(guī)范，鼓勵學生以嶄新的面貌開始新學期的學習

　　教育主題：

　　你準備好了嗎？

　　教育過程：

　　一、新學期的準備工作

　　1、教師講：“新的一個學期又開始了，從暑假的休息階段進入了學校的學習階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應該做好準備。因為我們是四年級的學生了，所以更應該努力學習，從各方面嚴格要求自己。”

　　2、請同學們來認真地思考我們應該從哪些方面做好準備，然后學生之間互相交流。

　�。�1）做好學習與休息的安排。

　�。�2）為自己制定一份周密、合理的學習計劃。

　�。�3）向其他同學學習先進的學習方法。

　　二、對假期的各項活動進行總結。

　　1、關于假期安排的各項活動，說說自己參加了哪些活動，有什么收獲？

　　2、關于暑假作業(yè)的完成情況，大部分學生認真對待，字跡工整，完成及時，我們對這些同學給予表揚，沒有完成作業(yè)的同學要及時完成。

　　三、回顧小學生日常行為規(guī)范

　　1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的'要求去做。

　　2、按小學生課堂常規(guī)去要求自己。

　　四、安全教育

　　1、上學放學應注意的安全問題。

　　上學放學必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應該按學校的要求按時上學，中午休息好，不要提早上學。未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車。

　　2、注意防火防盜，要有自我保護意識，不能進網吧和酒吧等娛樂場所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學校外面的小店吃不干凈的食物。

　　3、課間不要打鬧，應玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護欄上玩耍。

　　4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫亂畫，愛護公物。

　　五、制定本學期的打算

　　1、讓準備好的同學發(fā)言，其他同學注意聽。

　　2、對班內制定的最實際、最有可行性的打算給予適當?shù)墓膭睢?/p>

　　六、教師總結

　　1、教師對學生開學初的教室布置情況進行總結。

　　2、教師對新學期提出新的要求，鼓勵學生全面發(fā)展

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 4

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解并掌握《小學生日常行為規(guī)范》的基本內容。

　　2. 培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3. 增強學生的集體榮譽感和責任感，營造和諧文明的`班級氛圍。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 故事引入：講述一個關于文明禮儀的小故事，引導學生思考故事中人物的行為是否正確，為什么？

　　2. 揭示主題：引出本次班會的主題——“做文明小學生，從我做起”。

　　二、學習《小學生日常行為規(guī)范》

　　1. 分發(fā)資料：將《小學生日常行為規(guī)范》的簡版或重點條目打印成冊，分發(fā)給學生。

　　2. 分組討論：將學生分成若干小組，每組選取幾個條目進行學習和討論，理解其意義及如何在日常生活中踐行。

　　3. 分享交流：各組派代表分享學習心得，老師適時點評并補充講解。

　　三、情景模擬

　　1. 設計場景：如教室、操場、食堂、圖書館等常見校園場景。

　　2. 角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的文明行為和不文明行為，其他同學觀察并指出哪些行為是正確的，哪些需要改進。

　　四、制定班級公約

　　1. 集思廣益：全班共同討論，結合《小學生日常行為規(guī)范》和班級實際情況，制定班級公約。

　　2. 達成共識：將討論結果整理成班級公約，全班簽字確認，表示共同遵守。

　　五、總結提升

　　1. 總結回顧：回顧本次班會的主要內容，強調文明行為的重要性。

　　2. 提出希望：鼓勵學生將所學應用到日常生活中，做文明小使者，為班級爭光，為學校添彩。

　　3. 布置作業(yè)：讓學生回家后向家人宣傳《小學生日常行為規(guī)范》，并請家長監(jiān)督自己一周內的行為表現(xiàn)，下周班會時分享改變和收獲。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 5

　　教學目標：

　　1. 加深學生對良好行為習慣重要性的認識。

　　2. 引導學生發(fā)現(xiàn)并改正自身的不良習慣，培養(yǎng)良好習慣。

　　3. 增強學生的自我意識和自我管理能力。

　　教學過程：

　　一、引入話題

　　1. 游戲導入：“快速反應”游戲，老師說出一種行為（如“飯前洗手”），學生迅速判斷這是好習慣還是壞習慣，并說明理由。

　　2. 引出主題：通過游戲引出本次班會的主題——“好習慣伴我行”。

　　二、好習慣大搜索

　　1. 分組討論：學生分組討論，列舉出自己在生活中遇到的好習慣和壞習慣，并說明這些習慣對自己的影響。

　　2. 分享展示：各組派代表上臺分享，老師用圖表或PPT形式記錄并展示。

　　三、好習慣養(yǎng)成計劃

　　1. 自我反思：引導學生對照列出的好習慣和壞習慣，進行自我反思，找出自己需要改進的.地方。

　　2. 制定計劃：學生根據(jù)自己的實際情況，制定個人好習慣養(yǎng)成計劃，包括具體目標、實施步驟和完成時間等。

　　3. 小組互助：鼓勵學生之間建立互助小組，相互監(jiān)督、鼓勵，共同進步。

　　四、榜樣引領

　　1. 分享故事：邀請班級中或學校里有良好行為習慣的同學分享自己的故事和經驗，為其他同學樹立榜樣。

　　2. 表彰激勵：對班級中表現(xiàn)突出的學生或小組進行表彰，激勵更多學生積極向榜樣學習。

　　五、總結寄語

　　1. 總結收獲：回顧本次班會的收獲，強調好習慣對個人成長的重要性。

　　2. 寄語未來：鼓勵學生持之以恒地培養(yǎng)好習慣，讓好習慣成為自己一生的財富。同時，也希望同學們能夠相互幫助、共同進步，在成長的道路上越走越遠。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 6

　　一、活動背景與目的

　　隨著新學期的開始，為了幫助小學生樹立正確的行為觀念，養(yǎng)成良好的日常行為習慣，特組織本次“小學生日常行為規(guī)范”主題班會。旨在通過班會活動，讓學生深刻理解《小學生日常行為規(guī)范》的重要性，并能在日常生活中自覺遵守，促進學生全面發(fā)展。

　　二、活動準備

　　1. 準備《小學生日常行為規(guī)范》的相關資料，包括文字版、圖片或視頻等。

　　2. 設計班會流程，包括導入、學習、討論、表演和總結等環(huán)節(jié)。

　　3. 準備與行為規(guī)范相關的情景劇或小品，以便在班會上進行表演。

　　三、活動流程

　　1. 導入環(huán)節(jié)

　　班主任簡短介紹班會主題，強調日常行為規(guī)范的重要性。

　　通過提問或故事導入，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2. 學習環(huán)節(jié)

　　發(fā)放《小學生日常行為規(guī)范》資料，讓學生自由朗讀，并找出自己印象最深刻的部分。

　　小組內分享交流，談談自己對規(guī)范的理解及自己在哪些方面做得不夠好。

　　3. 討論環(huán)節(jié)

　　請同學們議一議班上誰在日常生活中能依據(jù)規(guī)范去做，并分享其良好行為帶來的積極影響。

　　組織學生進行小組討論，針對某些行為規(guī)范提出改進建議。

　　4. 表演環(huán)節(jié)

　　安排學生表演與行為規(guī)范相關的`情景劇或小品，如“文明禮貌的小故事”、“遵守紀律的一天”等。

　　通過表演讓學生直觀感受良好行為的重要性。

　　5. 總結環(huán)節(jié)

　　班主任總結班會內容，強調日常行為規(guī)范對小學生成長的重要性。

　　鼓勵學生在日常生活中自覺遵守規(guī)范，爭做文明小學生。

　　四、活動效果評估

　　通過觀察學生在班會后的行為表現(xiàn)，評估活動效果。

　　收集學生反饋，了解他們對班會內容的接受程度及改進建議。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 7

　　一、活動主題

　　“學習日常規(guī)范，爭做文明小學生”

　　二、活動目標

　　1. 讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》的具體內容。

　　2. 培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)范的意識。

　　3. 提高學生的自我管理和自我約束能力。

　　三、活動準備

　　1. 準備《小學生日常行為規(guī)范》的.詳細解讀材料。

　　2. 設計知識競賽題目，以檢驗學生對規(guī)范內容的掌握程度。

　　3. 排練與行為規(guī)范相關的朗誦、快板等節(jié)目。

　　四、活動流程

　　1. 開場致辭

　　班主任致辭，闡明班會主題和目的。

　　2. 規(guī)范學習

　　發(fā)放《小學生日常行為規(guī)范》材料，組織學生認真學習。

　　班主任對規(guī)范內容進行詳細解讀，強調重點條款。

　　3. 知識競賽

　　組織學生進行知識競賽，通過搶答、必答等形式檢驗學生對規(guī)范內容的掌握情況。

　　對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予獎勵，激發(fā)學生的參與熱情。

　　4. 節(jié)目表演

　　安排學生表演與行為規(guī)范相關的朗誦、快板等節(jié)目，如《中小學生守則》朗誦、《種下一個好習慣》快板等。

　　通過表演讓學生更加深入地理解規(guī)范內容。

　　5. 小組討論

　　組織學生分組討論，分享自己在日常生活中如何遵守規(guī)范的經驗和心得。

　　鼓勵學生提出改進建議，共同制定班級行為規(guī)范公約。

　　6. 總結發(fā)言

　　班主任總結班會內容，強調日常行為規(guī)范對小學生成長的重要性。

　　鼓勵學生在日常生活中積極踐行規(guī)范，爭做文明小學生。

　　五、活動效果評估

　　通過觀察學生在班會后的行為變化，評估活動效果。

　　收集學生反饋，了解他們對班會內容的接受程度及改進建議。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 8

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解并熟記《小學生日常行為規(guī)范》的主要內容。

　　2. 引導學生通過實際案例，認識到遵守行為規(guī)范的重要性。

　　3. 培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力，爭做文明小使者。

　　教學準備：

　　《小學生日常行為規(guī)范》文本或PPT展示

　　相關圖片、視頻素材（如文明行為與不文明行為的'對比）

　　小品或情景劇劇本（關于遵守與違反行為規(guī)范的場景）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 教師以一段關于校園文明風氣的簡短講話導入，引起學生興趣。

　　2. 提問：“大家知道什么是《小學生日常行為規(guī)范》嗎？它對我們有什么意義？”引導學生思考并回答。

　　二、學習新知

　　1. 展示《小學生日常行為規(guī)范》的主要內容，逐條講解，并用生動的例子幫助學生理解。

　　2. 播放相關視頻或展示圖片，對比文明行為與不文明行為，讓學生直觀感受兩者之間的差異。

　　三、互動環(huán)節(jié)

　　1. 分組討論：每組選擇一個行為規(guī)范條目，結合生活實際，討論如何在實際生活中踐行這一規(guī)范。

　　2. 小品表演：選取幾個典型的遵守與違反行為規(guī)范的場景，讓學生分角色扮演，通過表演加深理解。

　　四、總結提升

　　1. 請學生分享本節(jié)課的收獲和感想，特別是如何在實際生活中做一名文明小使者。

　　2. 教師總結，強調遵守行為規(guī)范對于個人成長和社會和諧的重要性，鼓勵學生持之以恒，將文明行為內化為自身習慣。

　　五、課后作業(yè)

　　1. 要求學生制作一張“文明行為我踐行”的手抄報，展示自己在學習和生活中如何遵守《小學生日常行為規(guī)范》。

　　2. 鼓勵學生在家中也向家人宣傳文明行為，共同營造和諧的家庭和社會環(huán)境。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 9

　　教學目標：

　　1. 使學生認識到良好行為習慣對個人成長的重要性。

　　2. 通過活動，引導學生發(fā)現(xiàn)并改正自身的不良習慣，培養(yǎng)良好習慣。

　　3. 增強學生自我管理和自我教育的能力，形成良好的班風學風。

　　教學準備：

　　提前調查學生中普遍存在的不良習慣，準備相關案例。

　　設計“好習慣之星”評選標準和表格。

　　準備一些正面激勵的小獎品或證書。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1. 講述一個關于好習慣改變人生的`故事，激發(fā)學生興趣。

　　2. 提問：“你們有沒有覺得自己有哪些好習慣或需要改進的地方？”引導學生自我反思。

　　二、認識好習慣

　　1. 展示一些好習慣的例子，如早睡早起、勤奮學習、誠實守信等，讓學生討論這些習慣的好處。

　　2. 引導學生思考：為什么這些習慣是好習慣？它們對我們的學習和生活有哪些積極影響？

　　三、查找不足，制定計劃

　　1. 分組進行，每組負責查找并列舉出本組成員中普遍存在的一兩個不良習慣。

　　2. 全班交流，共同討論這些不良習慣的危害，并思考如何改正。

　　3. 每位學生制定一份個人“好習慣養(yǎng)成計劃”，明確自己要改正的習慣和具體措施。

　　四、實踐行動

　　1. 設立“好習慣之星”評選活動，每周評選出表現(xiàn)突出的學生，頒發(fā)小獎品或證書以資鼓勵。

　　2. 建立班級監(jiān)督機制，鼓勵同學之間相互提醒、相互幫助，共同促進好習慣的養(yǎng)成。

　　五、總結展望

　　1. 請學生分享自己在培養(yǎng)好習慣過程中的體會和收獲。

　　2. 教師總結，強調好習慣對個人成長的重要性，鼓勵學生持之以恒，讓好習慣成為自己一生的財富。

　　3. 展望未來，希望每位學生都能成為擁有良好習慣、積極向上的優(yōu)秀小學生。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 10

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解并掌握小學生日常行為規(guī)范中的基本文明禮儀要求。

　　2. 培養(yǎng)學生自覺遵守文明禮儀的良好習慣，提升個人修養(yǎng)。

　　3. 增強學生的集體榮譽感和責任感，促進班級和諧氛圍的形成。

　　教學準備：

　　PPT課件，包含文明禮儀圖片、視頻素材。

　　小學生日常行為規(guī)范相關條文打印件。

　　小組討論問題卡片。

　　表彰用的“文明禮儀之星”獎狀。

　　教學過程：

　　1. 導入新課（5分鐘）

　　通過一個簡短的文明禮儀小故事或視頻，引起學生興趣，導入主題。

　　提問：“同學們，你們知道什么是文明禮儀嗎？它在我們的`日常生活中有多重要？”

　　2. 學習新知（15分鐘）

　　展示PPT，逐一介紹小學生日常行為規(guī)范中關于文明禮儀的具體要求，如：尊敬師長、友愛同學、文明用語、排隊有序等。

　　引導學生朗讀并理解相關條文，強調其重要性和意義。

　　3. 小組討論（10分鐘）

　　分組發(fā)放討論問題卡片，如：“你在日常生活中是如何做到尊敬師長的？”“你遇到過哪些不文明的行為，你覺得應該如何改正？”

　　小組內交流討論，每組選一名代表分享討論結果。

　　4. 情景模擬（10分鐘）

　　設計幾個日常生活中的場景（如：遇到老師打招呼、與同學發(fā)生爭執(zhí)時如何處理等），邀請學生上臺進行情景模擬表演。

　　表演結束后，全班共同點評，指出優(yōu)點和不足，強調正確的文明禮儀行為。

　　5. 總結提升（5分鐘）

　　教師總結本次班會的主要內容，強調文明禮儀對個人成長和班級和諧的重要性。

　　鼓勵學生將所學文明禮儀知識應用到日常生活中，爭做“文明禮儀之星”。

　　6. 表彰環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　根據(jù)學生在班會中的表現(xiàn)和平時的日常行為，評選出若干名“文明禮儀之星”，頒發(fā)獎狀以示鼓勵。

　　課后作業(yè)：

　　要求學生回家后向家人介紹今天學到的文明禮儀知識，并嘗試在家庭中實踐。

　　小學生日常行為規(guī)范主題班會教案 11

　　教學目標：

　　1. 使學生認識到良好日常行為習慣對個人成長的重要性。

　　2. 引導學生發(fā)現(xiàn)并糾正自身存在的不良習慣，培養(yǎng)良好習慣。

　　3. 通過集體活動，增強班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍。

　　教學準備：

　　準備好關于良好習慣與不良習慣對比的圖片或視頻。

　　設計一份“我的日常習慣自查表”。

　　準備一些與良好習慣相關的小游戲或活動道具。

　　教學過程：

　　1. 熱身活動（5分鐘）

　　通過一個小游戲（如“快速問答”，問題圍繞日常習慣展開）活躍課堂氣氛，引出主題。

　　2. 展示對比（10分鐘）

　　利用多媒體展示良好習慣與不良習慣的對比圖片或視頻，引導學生觀察并思考兩者之間的差異和影響。

　　3. 自我反思（10分鐘）

　　分發(fā)“我的日常習慣自查表”，要求學生根據(jù)自己的實際情況填寫，誠實地評估自己在日常習慣方面的表現(xiàn)。

　　鼓勵學生分享自己的自查結果，并提出想要改進的地方。

　　4. 制定計劃（15分鐘）

　　引導學生以小組為單位，針對自己或小組內成員想要改進的習慣，制定具體的'改進計劃和目標。

　　每組選派代表分享他們的計劃，全班共同討論其可行性和有效性。

　　5. 實踐承諾（5分鐘）

　　全班共同宣誓，承諾在接下來的日子里努力踐行良好日常行為習慣，共同進步。

　　6. 集體活動（10分鐘）

　　組織一次與良好習慣相關的集體活動（如“整理書包大賽”、“文明用餐模擬”），讓學生在實踐中體驗良好習慣的益處。

　　結束語：

　　教師總結本次班會，強調良好習慣對個人成長和未來發(fā)展的重要性，鼓勵學生持之以恒地踐行良好日常行為習慣。

　　課后作業(yè)：

　　要求學生回家后繼續(xù)執(zhí)行自己的改進計劃，并請家長監(jiān)督記錄一周內的表現(xiàn)情況。

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