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小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 1
【活動主題】
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。
【活動目的】
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動準(zhǔn)備】多媒體課件等
【活動過程】
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導(dǎo)入主題
1.觀看程門立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢問應(yīng)主動講“請問”。
�。�3）見到長輩的時候，我們應(yīng)該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、展示圖片：
�。�1）在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看
�。�2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看
�。�3）在泰國皇宮，“請便后沖水” 這句話只寫給中國人看
4、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作
5、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象
展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
（2）舉手之勞，校園可以更美好
�。�3）水在滴，資源正流走
�。�4）這不是展示雕刻技藝的地方
（5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
（6）“文化長廊”需要呵護(hù)
�。�7） 角落的那個柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
6、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀
7、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
8、總結(jié)學(xué)生文明用語
您好（你好）、再見 、對不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問……、請稍等
9、練習(xí)文明你拍一，我拍一
10、討論：請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的`……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……
11、表演：
�。�1）請各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。
�。�2）小品：
人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時間：一個春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個垃圾斗
（3）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結(jié)】
首先，今天的主題班會同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學(xué)們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識，更重要的是在整個活動過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 2
一、活動目的
1、學(xué)習(xí)《附小一日常規(guī)》的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備《學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目，組織學(xué)生學(xué)習(xí)
2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿
3、排練與遵守《常規(guī)》相關(guān)的節(jié)目
三、活動形式和時間：
20xx年3月10日
四、活動內(nèi)容：
歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答
（一）揭示主題
班主任：同學(xué)們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)習(xí)一日規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動，我預(yù)祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請小暢、小雅兩位同學(xué)上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
合：老師，同學(xué)們，大家好，四（5）班主題班會“學(xué)習(xí)一日常規(guī) 做合格學(xué)生”的主題班會現(xiàn)在開始！
小暢：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學(xué)生必備的素質(zhì)。
小雅：學(xué)守則，守規(guī)范，是我們每個小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端，下面請聽朗誦《中小學(xué)生守則》
小暢：這段時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，我相信同學(xué)們對其中的內(nèi)容相當(dāng)了解
小雅：這樣吧，下面我們進(jìn)行一個有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉，（知識競答）
1、新的規(guī)范增加了符合時代特征的哪7個方面的內(nèi)容：誠實守信、加強(qiáng)實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離drug
2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
3、新《小學(xué)生守則》的.第六條內(nèi)容是什么？
4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
5、請說出五種文明用語
6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項？
小暢：我們的隊員真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學(xué)、去背，
小雅：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》
情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書包
甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習(xí)慣》，
A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！泵總�人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習(xí)慣吧！
B：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習(xí)慣。
C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣
D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣
E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
F：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣
齊：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。
小雅：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》
小暢：要做規(guī)范的學(xué)生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，二2班的學(xué)生把想說的話編成兒歌，請欣賞快板《小小學(xué)生》。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 3
教育目標(biāo)：
1、開學(xué)初期，對學(xué)生進(jìn)行收心教育、安全教育，進(jìn)行愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)并按時做好作業(yè)的教育。
2、對假期的各項活動進(jìn)行總結(jié)，理解并且回顧小學(xué)生日常行為規(guī)范，鼓勵學(xué)生以嶄新的面貌開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)
教育主題：
你準(zhǔn)備好了嗎？
教育過程：
一、新學(xué)期的準(zhǔn)備工作
1、教師講：“新的一個學(xué)期又開始了，從暑假的休息階段進(jìn)入了學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。因為我們是四年級的學(xué)生了，所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己�！�
2、請同學(xué)們來認(rèn)真地思考我們應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備，然后學(xué)生之間互相交流。
（1）做好學(xué)習(xí)與休息的安排。
�。�2）為自己制定一份周密、合理的學(xué)習(xí)計劃。
�。�3）向其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
二、對假期的各項活動進(jìn)行總結(jié)。
1、關(guān)于假期安排的各項活動，說說自己參加了哪些活動，有什么收獲？
2、關(guān)于暑假作業(yè)的完成情況，大部分學(xué)生認(rèn)真對待，字跡工整，完成及時，我們對這些同學(xué)給予表揚(yáng)，沒有完成作業(yè)的同學(xué)要及時完成。
三、回顧小學(xué)生日常行為規(guī)范
1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的'要求去做。
2、按小學(xué)生課堂常規(guī)去要求自己。
四、安全教育
1、上學(xué)放學(xué)應(yīng)注意的安全問題。
上學(xué)放學(xué)必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應(yīng)該按學(xué)校的要求按時上學(xué)，中午休息好，不要提早上學(xué)。未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。
2、注意防火防盜，要有自我保護(hù)意識，不能進(jìn)網(wǎng)吧和酒吧等娛樂場所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學(xué)校外面的小店吃不干凈的食物。
3、課間不要打鬧，應(yīng)玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護(hù)欄上玩耍。
4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫亂畫，愛護(hù)公物。
五、制定本學(xué)期的打算
1、讓準(zhǔn)備好的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)注意聽。
2、對班內(nèi)制定的最實際、最有可行性的打算給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
六、教師總結(jié)
1、教師對學(xué)生開學(xué)初的教室布置情況進(jìn)行總結(jié)。
2、教師對新學(xué)期提出新的要求，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解并掌握《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，營造和諧文明的`班級氛圍。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 故事引入：講述一個關(guān)于文明禮儀的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中人物的行為是否正確，為什么？
2. 揭示主題：引出本次班會的主題——“做文明小學(xué)生，從我做起”。
二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
1. 分發(fā)資料：將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的簡版或重點條目打印成冊，分發(fā)給學(xué)生。
2. 分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取幾個條目進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，理解其意義及如何在日常生活中踐行。
3. 分享交流：各組派代表分享學(xué)習(xí)心得，老師適時點評并補(bǔ)充講解。
三、情景模擬
1. 設(shè)計場景：如教室、操場、食堂、圖書館等常見校園場景。
2. 角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的文明行為和不文明行為，其他同學(xué)觀察并指出哪些行為是正確的，哪些需要改進(jìn)。
四、制定班級公約
1. 集思廣益：全班共同討論，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級實際情況，制定班級公約。
2. 達(dá)成共識：將討論結(jié)果整理成班級公約，全班簽字確認(rèn)，表示共同遵守。
五、總結(jié)提升
1. 總結(jié)回顧：回顧本次班會的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明行為的重要性。
2. 提出希望：鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，做文明小使者，為班級爭光，為學(xué)校添彩。
3. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并請家長監(jiān)督自己一周內(nèi)的行為表現(xiàn)，下周班會時分享改變和收獲。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 加深學(xué)生對良好行為習(xí)慣重要性的認(rèn)識。
2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的自我意識和自我管理能力。
教學(xué)過程：
一、引入話題
1. 游戲?qū)耄骸翱焖俜磻?yīng)”游戲，老師說出一種行為（如“飯前洗手”），學(xué)生迅速判斷這是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，并說明理由。
2. 引出主題：通過游戲引出本次班會的主題——“好習(xí)慣伴我行”。
二、好習(xí)慣大搜索
1. 分組討論：學(xué)生分組討論，列舉出自己在生活中遇到的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并說明這些習(xí)慣對自己的影響。
2. 分享展示：各組派代表上臺分享，老師用圖表或PPT形式記錄并展示。
三、好習(xí)慣養(yǎng)成計劃
1. 自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對照列出的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，進(jìn)行自我反思，找出自己需要改進(jìn)的.地方。
2. 制定計劃：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定個人好習(xí)慣養(yǎng)成計劃，包括具體目標(biāo)、實施步驟和完成時間等。
3. 小組互助：鼓勵學(xué)生之間建立互助小組，相互監(jiān)督、鼓勵，共同進(jìn)步。
四、榜樣引領(lǐng)
1. 分享故事：邀請班級中或?qū)W校里有良好行為習(xí)慣的同學(xué)分享自己的故事和經(jīng)驗，為其他同學(xué)樹立榜樣。
2. 表彰激勵：對班級中表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組進(jìn)行表彰，激勵更多學(xué)生積極向榜樣學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)寄語
1. 總結(jié)收獲：回顧本次班會的收獲，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對個人成長的重要性。
2. 寄語未來：鼓勵學(xué)生持之以恒地培養(yǎng)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為自己一生的財富。同時，也希望同學(xué)們能夠相互幫助、共同進(jìn)步，在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 6
一、活動背景與目的
隨著新學(xué)期的開始，為了幫助小學(xué)生樹立正確的行為觀念，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，特組織本次“小學(xué)生日常行為規(guī)范”主題班會。旨在通過班會活動，讓學(xué)生深刻理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的重要性，并能在日常生活中自覺遵守，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)資料，包括文字版、圖片或視頻等。
2. 設(shè)計班會流程，包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)、討論、表演和總結(jié)等環(huán)節(jié)。
3. 準(zhǔn)備與行為規(guī)范相關(guān)的情景劇或小品，以便在班會上進(jìn)行表演。
三、活動流程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
班主任簡短介紹班會主題，強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范的重要性。
通過提問或故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
發(fā)放《小學(xué)生日常行為規(guī)范》資料，讓學(xué)生自由朗讀，并找出自己印象最深刻的部分。
小組內(nèi)分享交流，談?wù)勛约簩σ?guī)范的理解及自己在哪些方面做得不夠好。
3. 討論環(huán)節(jié)
請同學(xué)們議一議班上誰在日常生活中能依據(jù)規(guī)范去做，并分享其良好行為帶來的積極影響。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對某些行為規(guī)范提出改進(jìn)建議。
4. 表演環(huán)節(jié)
安排學(xué)生表演與行為規(guī)范相關(guān)的`情景劇或小品，如“文明禮貌的小故事”、“遵守紀(jì)律的一天”等。
通過表演讓學(xué)生直觀感受良好行為的重要性。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)
班主任總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范對小學(xué)生成長的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺遵守規(guī)范，爭做文明小學(xué)生。
四、活動效果評估
通過觀察學(xué)生在班會后的行為表現(xiàn)，評估活動效果。
收集學(xué)生反饋，了解他們對班會內(nèi)容的接受程度及改進(jìn)建議。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 7
一、活動主題
“學(xué)習(xí)日常規(guī)范，爭做文明小學(xué)生”
二、活動目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)范的意識。
3. 提高學(xué)生的自我管理和自我約束能力。
三、活動準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的.詳細(xì)解讀材料。
2. 設(shè)計知識競賽題目，以檢驗學(xué)生對規(guī)范內(nèi)容的掌握程度。
3. 排練與行為規(guī)范相關(guān)的朗誦、快板等節(jié)目。
四、活動流程
1. 開場致辭
班主任致辭，闡明班會主題和目的。
2. 規(guī)范學(xué)習(xí)
發(fā)放《小學(xué)生日常行為規(guī)范》材料，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任對規(guī)范內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，強(qiáng)調(diào)重點條款。
3. 知識競賽
組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽，通過搶答、必答等形式檢驗學(xué)生對規(guī)范內(nèi)容的掌握情況。
對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
4. 節(jié)目表演
安排學(xué)生表演與行為規(guī)范相關(guān)的朗誦、快板等節(jié)目，如《中小學(xué)生守則》朗誦、《種下一個好習(xí)慣》快板等。
通過表演讓學(xué)生更加深入地理解規(guī)范內(nèi)容。
5. 小組討論
組織學(xué)生分組討論，分享自己在日常生活中如何遵守規(guī)范的經(jīng)驗和心得。
鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同制定班級行為規(guī)范公約。
6. 總結(jié)發(fā)言
班主任總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范對小學(xué)生成長的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行規(guī)范，爭做文明小學(xué)生。
五、活動效果評估
通過觀察學(xué)生在班會后的行為變化，評估活動效果。
收集學(xué)生反饋，了解他們對班會內(nèi)容的接受程度及改進(jìn)建議。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解并熟記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的主要內(nèi)容。
2. 引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例，認(rèn)識到遵守行為規(guī)范的重要性。
3. 培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，爭做文明小使者。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》文本或PPT展示
相關(guān)圖片、視頻素材（如文明行為與不文明行為的'對比）
小品或情景劇劇本（關(guān)于遵守與違反行為規(guī)范的場景）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師以一段關(guān)于校園文明風(fēng)氣的簡短講話導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。
2. 提問：“大家知道什么是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嗎？它對我們有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
二、學(xué)習(xí)新知
1. 展示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的主要內(nèi)容，逐條講解，并用生動的例子幫助學(xué)生理解。
2. 播放相關(guān)視頻或展示圖片，對比文明行為與不文明行為，讓學(xué)生直觀感受兩者之間的差異。
三、互動環(huán)節(jié)
1. 分組討論：每組選擇一個行為規(guī)范條目，結(jié)合生活實際，討論如何在實際生活中踐行這一規(guī)范。
2. 小品表演：選取幾個典型的遵守與違反行為規(guī)范的場景，讓學(xué)生分角色扮演，通過表演加深理解。
四、總結(jié)提升
1. 請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感想，特別是如何在實際生活中做一名文明小使者。
2. 教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守行為規(guī)范對于個人成長和社會和諧的重要性，鼓勵學(xué)生持之以恒，將文明行為內(nèi)化為自身習(xí)慣。
五、課后作業(yè)
1. 要求學(xué)生制作一張“文明行為我踐行”的手抄報，展示自己在學(xué)習(xí)和生活中如何遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2. 鼓勵學(xué)生在家中也向家人宣傳文明行為，共同營造和諧的家庭和社會環(huán)境。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣對個人成長的重要性。
2. 通過活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
3. 增強(qiáng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前調(diào)查學(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣，準(zhǔn)備相關(guān)案例。
設(shè)計“好習(xí)慣之星”評選標(biāo)準(zhǔn)和表格。
準(zhǔn)備一些正面激勵的小獎品或證書。
教學(xué)過程：
一、情境引入
1. 講述一個關(guān)于好習(xí)慣改變?nèi)松腵故事，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 提問：“你們有沒有覺得自己有哪些好習(xí)慣或需要改進(jìn)的地方？”引導(dǎo)學(xué)生自我反思。
二、認(rèn)識好習(xí)慣
1. 展示一些好習(xí)慣的例子，如早睡早起、勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信等，讓學(xué)生討論這些習(xí)慣的好處。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些習(xí)慣是好習(xí)慣？它們對我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些積極影響？
三、查找不足，制定計劃
1. 分組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)查找并列舉出本組成員中普遍存在的一兩個不良習(xí)慣。
2. 全班交流，共同討論這些不良習(xí)慣的危害，并思考如何改正。
3. 每位學(xué)生制定一份個人“好習(xí)慣養(yǎng)成計劃”，明確自己要改正的習(xí)慣和具體措施。
四、實踐行動
1. 設(shè)立“好習(xí)慣之星”評選活動，每周評選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，頒發(fā)小獎品或證書以資鼓勵。
2. 建立班級監(jiān)督機(jī)制，鼓勵同學(xué)之間相互提醒、相互幫助，共同促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、總結(jié)展望
1. 請學(xué)生分享自己在培養(yǎng)好習(xí)慣過程中的體會和收獲。
2. 教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生持之以恒，讓好習(xí)慣成為自己一生的財富。
3. 展望未來，希望每位學(xué)生都能成為擁有良好習(xí)慣、積極向上的優(yōu)秀小學(xué)生。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解并掌握小學(xué)生日常行為規(guī)范中的基本文明禮儀要求。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守文明禮儀的良好習(xí)慣，提升個人修養(yǎng)。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)班級和諧氛圍的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含文明禮儀圖片、視頻素材。
小學(xué)生日常行為規(guī)范相關(guān)條文打印件。
小組討論問題卡片。
表彰用的“文明禮儀之星”獎狀。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過一個簡短的文明禮儀小故事或視頻，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入主題。
提問：“同學(xué)們，你們知道什么是文明禮儀嗎？它在我們的`日常生活中有多重要？”
2. 學(xué)習(xí)新知（15分鐘）
展示PPT，逐一介紹小學(xué)生日常行為規(guī)范中關(guān)于文明禮儀的具體要求，如：尊敬師長、友愛同學(xué)、文明用語、排隊有序等。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解相關(guān)條文，強(qiáng)調(diào)其重要性和意義。
3. 小組討論（10分鐘）
分組發(fā)放討論問題卡片，如：“你在日常生活中是如何做到尊敬師長的？”“你遇到過哪些不文明的行為，你覺得應(yīng)該如何改正？”
小組內(nèi)交流討論，每組選一名代表分享討論結(jié)果。
4. 情景模擬（10分鐘）
設(shè)計幾個日常生活中的場景（如：遇到老師打招呼、與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時如何處理等），邀請學(xué)生上臺進(jìn)行情景模擬表演。
表演結(jié)束后，全班共同點評，指出優(yōu)點和不足，強(qiáng)調(diào)正確的文明禮儀行為。
5. 總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀對個人成長和班級和諧的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)文明禮儀知識應(yīng)用到日常生活中，爭做“文明禮儀之星”。
6. 表彰環(huán)節(jié)（5分鐘）
根據(jù)學(xué)生在班會中的表現(xiàn)和平時的日常行為，評選出若干名“文明禮儀之星”，頒發(fā)獎狀以示鼓勵。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生回家后向家人介紹今天學(xué)到的文明禮儀知識，并嘗試在家庭中實踐。
小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生認(rèn)識到良好日常行為習(xí)慣對個人成長的重要性。
2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正自身存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
3. 通過集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備好關(guān)于良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對比的圖片或視頻。
設(shè)計一份“我的日常習(xí)慣自查表”。
準(zhǔn)備一些與良好習(xí)慣相關(guān)的小游戲或活動道具。
教學(xué)過程：
1. 熱身活動（5分鐘）
通過一個小游戲（如“快速問答”，問題圍繞日常習(xí)慣展開）活躍課堂氣氛，引出主題。
2. 展示對比（10分鐘）
利用多媒體展示良好習(xí)慣與不良習(xí)慣的對比圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考兩者之間的差異和影響。
3. 自我反思（10分鐘）
分發(fā)“我的日常習(xí)慣自查表”，要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫，誠實地評估自己在日常習(xí)慣方面的表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生分享自己的自查結(jié)果，并提出想要改進(jìn)的地方。
4. 制定計劃（15分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，針對自己或小組內(nèi)成員想要改進(jìn)的習(xí)慣，制定具體的'改進(jìn)計劃和目標(biāo)。
每組選派代表分享他們的計劃，全班共同討論其可行性和有效性。
5. 實踐承諾（5分鐘）
全班共同宣誓，承諾在接下來的日子里努力踐行良好日常行為習(xí)慣，共同進(jìn)步。
6. 集體活動（10分鐘）
組織一次與良好習(xí)慣相關(guān)的集體活動（如“整理書包大賽”、“文明用餐模擬”），讓學(xué)生在實踐中體驗良好習(xí)慣的益處。
結(jié)束語：
教師總結(jié)本次班會，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣對個人成長和未來發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生持之以恒地踐行良好日常行為習(xí)慣。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生回家后繼續(xù)執(zhí)行自己的改進(jìn)計劃，并請家長監(jiān)督記錄一周內(nèi)的表現(xiàn)情況。
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