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快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)構(gòu)建高效課堂
快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)構(gòu)建高效課堂深州市魏橋鎮(zhèn)牛莊完小，河北 深州 053872
中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）24-0061-02
現(xiàn)在我們農(nóng)村也從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，農(nóng)村的孩子接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，只有我們一星期上的兩節(jié)英語(yǔ)課，面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)他們積極性不高，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，成績(jī)不理想。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就能達(dá)到事半功倍的效果。
一、充分利用教材，挖掘興趣
小學(xué)英語(yǔ)課本中有許多色彩鮮明的畫面，有趣的人物，運(yùn)用了歌曲、詩(shī)歌、韻句等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，符合兒童的興趣偏向，能激起學(xué)生的興趣。如：“Happy birthday”這一課，貼近生活，讓平時(shí)沒(méi)過(guò)過(guò)生日甚至連生日都記不住的農(nóng)村孩子開(kāi)了眼界。因此，在教學(xué)中，我充分利用這些彩頁(yè)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，體會(huì)過(guò)生日的樂(lè)趣。接著又開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生扮演過(guò)生日的孩子，全班為他舉辦一個(gè)“Birthday party”，以小組為單位討論與過(guò)生日聚會(huì)相關(guān)的語(yǔ)言。并模仿贈(zèng)送“小禮物”，用上“Happy Birthday”“Thank you.”等語(yǔ)言。學(xué)生在游戲活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還受到了深刻的思想教育。因此，在教學(xué)中我們要活用教材、拓展教材。
二、精心組織活動(dòng)，引發(fā)興趣
好動(dòng)是小學(xué)生的天性。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)，甚至在室外組織游戲、活動(dòng)，能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。以教一組數(shù)字“One、Two、Three…”為例，在教這一部分內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了一組活動(dòng)：1.以數(shù)字卡片引入，出示單詞，并對(duì)號(hào)入座，張貼在黑板上。2.教師拍手擊掌，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后說(shuō)出數(shù)字。3.學(xué)生進(jìn)行接力比賽，誰(shuí)慢了或者錯(cuò)了，罰唱一首學(xué)過(guò)的英文歌曲。利用了學(xué)生的興趣點(diǎn)，使學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、表演等多種富有動(dòng)態(tài)的活動(dòng)中感受到濃濃的趣味，訓(xùn)練了學(xué)生的思維判斷力和敏捷性，也使教學(xué)達(dá)到了良好的效果。
三、開(kāi)展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)興趣
興趣和成功往往緊密結(jié)合，這對(duì)起步英語(yǔ)教學(xué)有重要的作用。教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。例如，在教授顏色這一部分時(shí)，我準(zhǔn)備了各種顏色的鉛筆和彩筆，又把全班分成一、二、三、四個(gè)組，在復(fù)習(xí)完顏色后，各小組選派一人上講臺(tái)猜彩筆和鉛筆的顏色，如果猜對(duì)了全班說(shuō)Yes，如果猜錯(cuò)了，全班說(shuō)No，一輪完了又選派另一人參加，這樣盡可能讓多數(shù)或所有學(xué)生都能為本組增添光彩。最后哪個(gè)小組獲獎(jiǎng)卡最多哪組獲勝，該組每人都能獲得獎(jiǎng)卡。競(jìng)賽培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感，也增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成就感，最重要的是學(xué)生們通過(guò)競(jìng)賽，熟練掌握了顏色這部分內(nèi)容。
四、積極利用各種資源，增強(qiáng)興趣
我們生活在農(nóng)村，身邊蘊(yùn)藏著豐富的資源。把這些熟悉的資源充分地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，盡可能地喚起孩子的認(rèn)識(shí)共鳴，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖、圖片、實(shí)物展示等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)習(xí)西餐的食品時(shí)，農(nóng)村的學(xué)生很少吃過(guò)，我就在西餐廳買來(lái)漢堡、薯?xiàng)l等西餐食品，學(xué)習(xí)完后誰(shuí)在課堂中表現(xiàn)出色就把食物獎(jiǎng)給誰(shuí)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)還能吃到美食，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更高漲了。
五、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具，提高學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及，我還充分利用錄音機(jī)播放教學(xué)磁帶進(jìn)行教學(xué)，讓他們聽(tīng)朗讀、聽(tīng)故事、讀韻詩(shī)、聽(tīng)唱歌，讓他們感受到真實(shí)、地道的英語(yǔ)。通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、指一指、唱一唱、比一比的活動(dòng)，使學(xué)生興趣大增，幫助他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性。
六、鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)，鞏固興趣，讓學(xué)生看到希望
鼓勵(lì)是幫助初學(xué)者克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的良好方法。我所教的學(xué)生都是剛接觸英語(yǔ)，對(duì)老師教讀或聽(tīng)錄音跟讀，害怕讀錯(cuò)了。這時(shí)老師及時(shí)的鼓勵(lì)就能給他們以信心和力量，讓他們大膽地讀和說(shuō)。正確地用“Good！ Very good！”或獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼畫給予鼓勵(lì)；對(duì)讀錯(cuò)的學(xué)生大家要共同幫助，有了一點(diǎn)進(jìn)步還可以加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。抓住興趣展開(kāi)教學(xué)，努力營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的游戲，讓我們農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)課堂也快樂(lè)起來(lái)！
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