中學生法制教育課教案 如何在火災中自我保護

　　中學生法制教育課教案 如何在火災中自我保護
　　
　　陽西縣上洋中學 9（3）班  盧紹華
　　
　　背景分析：黨的十六大提出，發(fā)展社會主義民主法制，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。青少年是祖國的未來。今天的中、小學生，也是明天社會全體公民中的主體；既是小康社會的建設者，也是社會主義政治文明的建設者，實踐者。因此，搞好青少年法制教育，提高法律素質，不僅是確保青少年健康成長的需要，同時也關系到社會主義政治文明建設進程，全面實現小康社會重要目標。為此，根據上級有關部門的指示精神和結合我校的實際情況，在本學期各班學生必須加強法制教育。
　　
　　學情分析：  9（3）班學生從整體來說表現較好，學習認真，團結同學，集體榮譽感強，但不足之處有不少學生安全意識淡薄、自我保護能力不足，常常忽視自己的安全或身處危險而不懂自救。
　　
　　教學目標：1、火災報警常識
　　
　　2、火災中各種逃生自救的辦法
　　
　　3、提高學生的防火自救意識。
　　
　　過程設計：設置情景—講解常識—課件演示—現場模擬
　　
　　教學方法：講授法、演示法
　　
　　教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法
　　
　　教學難點：掌握火災中各種逃生自救的辦法
　　
　　教學時間： 一節(jié)課
　　
　　教學對象：9（3）班學生
　　
　　情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力
　　
　　教學過程：
　　
　�。ㄒ唬┱n題引入
　　
　　問題導入：當火災襲來，你如何逃生？
　　
　　教師活動：給出幾種火災現場情形：
　　
　　1、教室三樓，二樓著火，火小煙大，情況緊急。
　　
　　2、家住二樓，家外著火，火大封門。
　　
　　3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
　　
　　4、電線老化，室內著火，明火燒身，危在旦夕。
　　
　　學生活動：分小組討論教師給出的火災現場情形，制定相應逃生方案。
　　
　　（二）常識介紹
　　
　　1、火災報警須知：（flash演示——幻燈片小結）
　　
　　1）、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
　　
　　2）、火災情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
　　
　　3）、要派人來主要路口迎接消防車。
　　
　　2、學習自救知識：（flash演示——幻燈片小結）
　　
　　I）、火災發(fā)生后，如何逃生。
　　
　　一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。
　　
　　如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
　　
　　逃離途中切記不可使用電梯。(班會教案　www.gymyzhishaji.com)因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。
　　
　　幾種逃生方法的總結：
　　
　　1）、關門求生    2）、測試門的溫度
　　
　　3）、從窗戶逃生   4）、高層建筑火災逃生
　　
　　5）、公共場所火災逃生？6）、安全出口逃生
　　
　　II）、身上著火怎么辦？
　　

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　　發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。
　　
　　身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
　　
　�。ㄟ@個過程讓學生模擬身上著火的情景，不同的學生演示不同的正確方法）
　　
　　（三）組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)
　　
　　錯誤的逃生模式。
　　
　　1、原路脫險
　　
　　這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。
　　
　　2、向光朝亮
　　
　　這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
　　
　　3、盲目追隨
　　
　　當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃（躲）進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后�？朔�盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
　　
　　4、自高向下
　　
　　俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎？隨著消防裝備現代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
　　
　　5、冒險跳樓
　　
　　人們在開始發(fā)現火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。
　　
　　（四）教師引領學生重新設計逃生方案，并選出最佳的逃生方案。
　　
　�。ㄎ澹┬〗Y：（教師放flash短片，同時總結）
　　
　　水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
　　
　�。�六）作業(yè)：學生寫一篇防火自救的學習心得體會。

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