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“構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素”教學(xué)設(shè)計(jì)
“構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素”教學(xué)設(shè)計(jì)作者/蔣麗紅
一、課前系統(tǒng)部分分析
�。ㄒ唬┙滩姆治�
《構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素》是高一《思想政治》第一課第一節(jié)第二框的內(nèi)容。社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，缺少對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的了解，就難以把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的其他內(nèi)容。搞清社會(huì)生產(chǎn)有哪些要素構(gòu)成以及這些生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過(guò)程中各發(fā)揮什么作用，不僅可以使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生產(chǎn)有一個(gè)較完整的“全景”觀，而且有助于學(xué)生從中領(lǐng)悟無(wú)論哪一種生產(chǎn)要素，其使用效率都取決于人的素質(zhì)，從而增強(qiáng)提升自身素質(zhì)的覺(jué)悟和意識(shí)。因此，該內(nèi)容在教材中具有承上啟下的重要地位。
�。ǘ⿲W(xué)生分析
高中生具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象比較感興趣，思維比較活躍，具有一定的理解能力，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能進(jìn)行分析，但他們看問(wèn)題、看現(xiàn)象往往比較膚淺、片面、孤立，缺乏深刻的思考和良好的邏輯思維能力，需要通過(guò)師生、生生間的討論，教師的逐步引導(dǎo)、分析，幫助他們?nèi)妗⑸羁痰卣J(rèn)識(shí)問(wèn)題，系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：知道構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，理解各個(gè)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位、作用；能夠利用這些知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)具體的問(wèn)題。通過(guò)各種教學(xué)手段，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論材料及對(duì)相關(guān)案例的分析，歸納總結(jié)構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，能舉例說(shuō)明生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的作用、表現(xiàn)，通過(guò)組內(nèi)討論學(xué)會(huì)建立知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠領(lǐng)會(huì)各類生產(chǎn)要素的使用效率都與人的素質(zhì)有密切關(guān)系，感悟提高自身素質(zhì)的重要性；提高對(duì)“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略以及“科教興國(guó)”的認(rèn)同感。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：各生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位和作用。
難點(diǎn)：貨幣與資本的區(qū)別。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)方式或教學(xué)策略
1.案例分析法
2.小組討論法
二、教學(xué)系統(tǒng)部分
�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課
幻燈片出示“上海通用汽車有限公司（以下簡(jiǎn)稱上海通用）”標(biāo)志。
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你們知道這個(gè)公司有哪些品牌嗎？每個(gè)品牌下各有哪些產(chǎn)品系列嗎？
生：略
師：同學(xué)對(duì)上海通用的汽車非常了解和熟悉，上海通用從1997年成立至今已有這么多系列的汽車，說(shuō)明它產(chǎn)品出新的速度是驚人的，那你們知道上海通用為什么能不斷推出新的產(chǎn)品？
2.初步閱讀，接近課題
讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P20頁(yè)的“閱讀與思考”部分，并回答相關(guān)問(wèn)題。
生：略。
師：通過(guò)對(duì)這段材料的閱讀，同學(xué)們知道了上海通用是在“高起點(diǎn)”上進(jìn)行生產(chǎn)的，這個(gè)“高起點(diǎn)”就是它具備先進(jìn)的科技和經(jīng)營(yíng)管理水平。那么，作為一個(gè)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)，除了具備這兩個(gè)要素以外，還應(yīng)具備哪些基本的要素呢？
幻燈片出示一段有關(guān)上海通用的材料，內(nèi)容涉及投入資金、占地面積和取得的成就等。
生：略。
教師引導(dǎo)：一切社會(huì)生產(chǎn)必須具備勞動(dòng)者的勞動(dòng)、土地、資金、經(jīng)營(yíng)管理和科學(xué)技術(shù)這幾種基本要素，缺少其中一種，都會(huì)影響到社會(huì)生產(chǎn)的進(jìn)行，那么這些生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中具體處于怎樣的地位以及發(fā)揮著怎樣的作用呢，讓我們一起進(jìn)入“構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素”這一框內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
3.深化課題，新課講授
�。�1）勞動(dòng)者的勞動(dòng)
師：一切社會(huì)生產(chǎn)，都需要有人的勞動(dòng)參與其中。因此，勞動(dòng)者的勞動(dòng)是社會(huì)生產(chǎn)賴以進(jìn)行的最基本的要素。同時(shí)，勞動(dòng)者的勞動(dòng)與土地、資本、科學(xué)技術(shù)等其他生產(chǎn)要素相比，又是一種最活躍的要素。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不論是對(duì)體力勞動(dòng)者還是腦力勞動(dòng)者都提出了更高的要求。
上海通用汽車2005、2006、2007年連續(xù)三年銷量在國(guó)內(nèi)乘用車市場(chǎng)排名第一。上海通用汽車也是唯一一家連續(xù)6年當(dāng)選“中國(guó)最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國(guó)汽車工業(yè)的重要力量。(政治教案 www.gymyzhishaji.com)上海通用之所以能取得這樣的成就與它對(duì)員工的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是分不開(kāi)的。
幻燈片出示上海通用招聘系統(tǒng)分析員／數(shù)據(jù)庫(kù)管理員的信息，并請(qǐng)回答公司對(duì)系統(tǒng)分析員／數(shù)據(jù)庫(kù)管理員提出了哪些要求？
生：略。
教師歸納：上海通用對(duì)這一崗位的任職人員提出了8個(gè)條件，涉及年齡條件、專業(yè)技術(shù)條件和思想道德素質(zhì)，從對(duì)這一崗位的要求我們就可以知道上海通用對(duì)員工的要求之高，也正是因?yàn)閾碛幸淮笈哂懈咚刭|(zhì)的員工才使它取得了這樣的業(yè)績(jī)，所以說(shuō)，勞動(dòng)者的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造的數(shù)量和質(zhì)量。在座的同學(xué)，作為未來(lái)的勞動(dòng)者必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力提高自己的綜合素養(yǎng)，將來(lái)可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
（2）以土地為代表的自然資源
師：這里所說(shuō)的土地是一個(gè)廣義的概念，它包括土地、水源、森林、礦藏等在內(nèi)的自然資源，自然資源是社會(huì)生產(chǎn)中不可或缺的自然要素，任何一個(gè)行業(yè)和部門，其生產(chǎn)必須借助于土地才能進(jìn)行，一切物質(zhì)實(shí)體，都可以追溯到土地。
說(shuō)一說(shuō)：P25操作平臺(tái)：以我們?nèi)粘Ｉ钪谐�、穿、用的這些物品為例，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它們與土地資源的關(guān)系。
生：略。
師：從以上表格可見(jiàn)自然資源對(duì)于日常生活的重要性�？墒牵幸恍┦謬�(yán)重的現(xiàn)象需要我們引起重視。
幻燈片出示各類自然資源破壞后的圖片：土地沙漠化、污染的水源、砍伐后的荒山等，請(qǐng)問(wèn)，看完這組圖片你有什么感想？
生：略。
教師歸納：自然資源一旦被破壞，就很難重新恢復(fù)，有的甚至根本沒(méi)有恢復(fù)的可能，以土地為代表的自然資源具有不可再生性這一特征，這也就進(jìn)一步提醒我們必須貫徹落實(shí)“可持續(xù)發(fā)展觀”，提高環(huán)保意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類賴以生存的地球，建設(shè)好我們美麗的家園。
（3）資本
師：在前面看到上海通用的材料中，我們知道公司剛成立時(shí)首期投資就達(dá)到了5.5億元，這說(shuō)明在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)中，資本是一種必不可少的基本要素。
論一論：資本是不是就是貨幣呢？我們同學(xué)口袋里的錢能不能稱之為資本呢？閱讀教材P26第一自然段和相關(guān)連接部分。
生：略。
教師歸納：通過(guò)閱讀教材，同學(xué)們知道了資本有“三態(tài)”，即資本的貨幣形態(tài)，資本的實(shí)物形態(tài)，資本的商品形態(tài)。這就告訴我們，資本和貨幣不能畫等號(hào)，首先在外延上，資本大于貨幣，貨幣只是資本的其中一種形態(tài)，其次，在使用目的上，兩者也有區(qū)別，資本是用于生產(chǎn)的一筆貨幣，而貨幣是用于消費(fèi)的。同學(xué)們口袋里的錢不能籠統(tǒng)地說(shuō)它是貨幣或是資本，區(qū)別它是貨幣還是資本關(guān)鍵是看它的使用目的是用于消費(fèi)還是用于生產(chǎn)。
�。�4）經(jīng)營(yíng)管理
師：當(dāng)一個(gè)企業(yè)擁有了勞動(dòng)者、土地、資本等生產(chǎn)要素的時(shí)候，如何把他們有效的組織、整合、聯(lián)結(jié)起來(lái)，讓他們發(fā)揮合力作用，這就涉及企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)管理，這是一種特殊的復(fù)雜勞動(dòng)。
想一想：企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理水平對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用影響呢？請(qǐng)看案例《張瑞敏與海爾》。
生：略。
教師歸納：海爾從一家瀕臨倒閉的街道小工廠發(fā)展成為年?duì)I業(yè)額達(dá)到上千億元的大型集團(tuán)，與創(chuàng)始人張瑞敏的經(jīng)營(yíng)管理是分不開(kāi)的，它讓我們看到了企業(yè)家的經(jīng)管理水平對(duì)企業(yè)的重要性，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。同時(shí)，企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)管理還有影響到社會(huì)生產(chǎn)的總體水平和質(zhì)量。所以，經(jīng)營(yíng)管理也是現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)的一個(gè)基本要素。
�。�5）科學(xué)技術(shù)
師：不論是上海通用還是海爾，它們能夠在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，在自己的行業(yè)中保持領(lǐng)頭羊的位置，除了以上介紹的一些原因外，還有一個(gè)重要的原因是它們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)方面不斷創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的推動(dòng)力量。
舉一舉：請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)是如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，具體取得了哪些重大的成果？
生：略。
教師歸納：科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于各類社會(huì)生產(chǎn)中，當(dāng)它與勞動(dòng)者和勞動(dòng)工具結(jié)合，就能促進(jìn)勞動(dòng)素質(zhì)的提高，使勞動(dòng)工具更加先進(jìn)，從而可以大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。比如各種水稻生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新，不僅提高了水稻的畝產(chǎn)量，而且使稻米的口感更好，吃起來(lái)更香。再比如生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了“變廢為寶”，以普通農(nóng)作物秸稈以及酒精廢液為原料生產(chǎn)出營(yíng)養(yǎng)豐富的高蛋白新型牲畜飼料。這種全新的生物農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)品對(duì)提供更多的安全高效低廉飼料，有效解決飼料種植爭(zhēng)地、實(shí)現(xiàn)草原休養(yǎng)生息以及發(fā)展環(huán)保循環(huán)經(jīng)濟(jì)具有重要意義。這說(shuō)明，科技進(jìn)步可以節(jié)約能源和原材料的消耗，使資源得到更合理的運(yùn)用，產(chǎn)品的質(zhì)量更高，性能更優(yōu)，也可以使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展�？梢�(jiàn)，科技進(jìn)步在社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)中的決定性作用日益突出，充分說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
4.梳理內(nèi)容，理順知識(shí)
理一理：通過(guò)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)中勞動(dòng)者的勞動(dòng)、以土地為代表的自然資源、資本、經(jīng)營(yíng)管理和科學(xué)技術(shù)五種基本要素的學(xué)習(xí)，知道了每一種生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位和作用，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)及它們之間的關(guān)系和區(qū)別，以小組為單位為本課所學(xué)內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
生：略。
出示本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
5.拓展練習(xí)，學(xué)以致用
師：除了本課介紹的這五種基本生產(chǎn)要素外，還有其他一些要素在社會(huì)生產(chǎn)中也發(fā)揮著重要的作用，請(qǐng)同學(xué)們課后思考并查閱相關(guān)資料。
上海通用取得的這些成就已成為過(guò)去，面對(duì)著國(guó)內(nèi)汽車行業(yè)其他公司的激烈競(jìng)爭(zhēng)，以及國(guó)外汽車公司對(duì)國(guó)內(nèi)汽車市場(chǎng)的沖擊，如何提高自身競(jìng)爭(zhēng)力是每一個(gè)企業(yè)需要思考的重要問(wèn)題，
練一練：結(jié)合今天所學(xué)的五大基本生產(chǎn)要素及課后查閱的其他生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位和作用，為上海通用如何在汽車行業(yè)站穩(wěn)腳跟，繼續(xù)保持領(lǐng)頭羊的地位提出具有建設(shè)性的建議。
（二）學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示
對(duì)于學(xué)生課前搜集事例和課后練習(xí)兩部分活動(dòng)采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，完成任務(wù)者給予一定的基礎(chǔ)分，其中事例選取和提建議特別優(yōu)秀的同學(xué)另外給予加分。
學(xué)生在完成操作平臺(tái)以及辨析貨幣與資本的區(qū)別時(shí)，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，教師也要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)生活的重要性。同時(shí)，能從外延和本質(zhì)兩方面對(duì)貨幣和資本進(jìn)行區(qū)別。
針對(duì)課堂上每位學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)該給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于課堂發(fā)言有質(zhì)量的同學(xué)給予額外加分計(jì)入該學(xué)生的個(gè)人平時(shí)分中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課以“上海通用汽車”這一案例作為主線，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。首先通過(guò)閱讀書本材料和補(bǔ)充材料，學(xué)生和老師一起分析、討論、總結(jié)歸納出構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的五個(gè)基本要素，引出本課的課題，采用具體到抽象的方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，比較容易理解。然后通過(guò)對(duì)材料中某些具體內(nèi)容的分析使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分析有了依附點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)顯得緊湊、線索清晰。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、論一論，想一想、舉一舉等環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，師生之間、生生之間互動(dòng)加強(qiáng)。最后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)五大基本生產(chǎn)要素和課后查閱的其他生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位和作用為上海通用如何能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地提出自己的建議，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，從而幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
為了豐富教學(xué)內(nèi)容，使書本原理更具有說(shuō)服力，另外選取了其他一些材料，如資源被破壞后的面貌，海爾張瑞敏的經(jīng)營(yíng)管理、袁隆平的雜交水稻技術(shù)等，這些都是學(xué)生比較熟悉的材料，通過(guò)圖片呈現(xiàn)或文字介紹的方式引起了學(xué)生足夠的關(guān)注，激起了他們的共鳴，在完成知識(shí)教學(xué)的同時(shí)順利地達(dá)到了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
四、教學(xué)流程圖
（作者單位：上海市同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)）
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