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“構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素”教學設(shè)計
“構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素”教學設(shè)計作者/蔣麗紅
一、課前系統(tǒng)部分分析
（一）教材分析
《構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素》是高一《思想政治》第一課第一節(jié)第二框的內(nèi)容。社會生產(chǎn)是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)和起點，缺少對社會生產(chǎn)的了解，就難以把握社會經(jīng)濟活動中的其他內(nèi)容。搞清社會生產(chǎn)有哪些要素構(gòu)成以及這些生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中各發(fā)揮什么作用，不僅可以使學生對現(xiàn)實的社會生產(chǎn)有一個較完整的“全景”觀，而且有助于學生從中領(lǐng)悟無論哪一種生產(chǎn)要素，其使用效率都取決于人的素質(zhì)，從而增強提升自身素質(zhì)的覺悟和意識。因此，該內(nèi)容在教材中具有承上啟下的重要地位。
�。ǘ⿲W生分析
高中生具備一定的經(jīng)濟學知識，對日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象比較感興趣，思維比較活躍，具有一定的理解能力，對簡單的問題能進行分析，但他們看問題、看現(xiàn)象往往比較膚淺、片面、孤立，缺乏深刻的思考和良好的邏輯思維能力，需要通過師生、生生間的討論，教師的逐步引導、分析，幫助他們?nèi)�、深刻地認識問題，系統(tǒng)掌握所學知識，學會建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄈ┙虒W目標
1.知識與技能：知道構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素，理解各個要素在社會生產(chǎn)中的地位、作用；能夠利用這些知識分析現(xiàn)實具體的問題。通過各種教學手段，提高學生分析問題，解決問題的能力。
2.過程與方法：通過閱讀、討論材料及對相關(guān)案例的分析，歸納總結(jié)構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素，能舉例說明生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中的作用、表現(xiàn)，通過組內(nèi)討論學會建立知識的網(wǎng)絡(luò)。
3.情感態(tài)度與價值觀：能夠領(lǐng)會各類生產(chǎn)要素的使用效率都與人的素質(zhì)有密切關(guān)系，感悟提高自身素質(zhì)的重要性；提高對“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略以及“科教興國”的認同感。
�。ㄋ模┙虒W重難點
重點：各生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中的地位和作用。
難點：貨幣與資本的區(qū)別。
（五）教學方式或教學策略
1.案例分析法
2.小組討論法
二、教學系統(tǒng)部分
�。ㄒ唬┙虒W過程
1.激發(fā)興趣，導人新課
幻燈片出示“上海通用汽車有限公司（以下簡稱上海通用）”標志。
師：同學們，你們認識這個標志嗎？你們知道這個公司有哪些品牌嗎？每個品牌下各有哪些產(chǎn)品系列嗎？
生：略
師：同學對上海通用的汽車非常了解和熟悉，上海通用從1997年成立至今已有這么多系列的汽車，說明它產(chǎn)品出新的速度是驚人的，那你們知道上海通用為什么能不斷推出新的產(chǎn)品？
2.初步閱讀，接近課題
讀一讀：請同學們閱讀教材P20頁的“閱讀與思考”部分，并回答相關(guān)問題。
生：略。
師：通過對這段材料的閱讀，同學們知道了上海通用是在“高起點”上進行生產(chǎn)的，這個“高起點”就是它具備先進的科技和經(jīng)營管理水平。那么，作為一個企業(yè)進行生產(chǎn)，除了具備這兩個要素以外，還應(yīng)具備哪些基本的要素呢？
幻燈片出示一段有關(guān)上海通用的材料，內(nèi)容涉及投入資金、占地面積和取得的成就等。
生：略。
教師引導：一切社會生產(chǎn)必須具備勞動者的勞動、土地、資金、經(jīng)營管理和科學技術(shù)這幾種基本要素，缺少其中一種，都會影響到社會生產(chǎn)的進行，那么這些生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中具體處于怎樣的地位以及發(fā)揮著怎樣的作用呢，讓我們一起進入“構(gòu)成社會生產(chǎn)的基本要素”這一框內(nèi)容的學習。
3.深化課題，新課講授
�。�1）勞動者的勞動
師：一切社會生產(chǎn)，都需要有人的勞動參與其中。因此，勞動者的勞動是社會生產(chǎn)賴以進行的最基本的要素。同時，勞動者的勞動與土地、資本、科學技術(shù)等其他生產(chǎn)要素相比，又是一種最活躍的要素。隨著社會的進步和發(fā)展，不論是對體力勞動者還是腦力勞動者都提出了更高的要求。
上海通用汽車2005、2006、2007年連續(xù)三年銷量在國內(nèi)乘用車市場排名第一。上海通用汽車也是唯一一家連續(xù)6年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。(政治教案 www.gymyzhishaji.com)上海通用之所以能取得這樣的成就與它對員工的高標準、嚴要求是分不開的。
幻燈片出示上海通用招聘系統(tǒng)分析員／數(shù)據(jù)庫管理員的信息，并請回答公司對系統(tǒng)分析員／數(shù)據(jù)庫管理員提出了哪些要求？
生：略。
教師歸納：上海通用對這一崗位的任職人員提出了8個條件，涉及年齡條件、專業(yè)技術(shù)條件和思想道德素質(zhì)，從對這一崗位的要求我們就可以知道上海通用對員工的要求之高，也正是因為擁有一大批具有高素質(zhì)的員工才使它取得了這樣的業(yè)績，所以說，勞動者的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會財富創(chuàng)造的數(shù)量和質(zhì)量。在座的同學，作為未來的勞動者必須從現(xiàn)在開始努力提高自己的綜合素養(yǎng)，將來可以為社會創(chuàng)造更多的財富。
�。�2）以土地為代表的自然資源
師：這里所說的土地是一個廣義的概念，它包括土地、水源、森林、礦藏等在內(nèi)的自然資源，自然資源是社會生產(chǎn)中不可或缺的自然要素，任何一個行業(yè)和部門，其生產(chǎn)必須借助于土地才能進行，一切物質(zhì)實體，都可以追溯到土地。
說一說：P25操作平臺：以我們?nèi)粘Ｉ钪谐�、穿、用的這些物品為例，請同學們說說它們與土地資源的關(guān)系。
生：略。
師：從以上表格可見自然資源對于日常生活的重要性�？墒�，有一些十分嚴重的現(xiàn)象需要我們引起重視。
幻燈片出示各類自然資源破壞后的圖片：土地沙漠化、污染的水源、砍伐后的荒山等，請問，看完這組圖片你有什么感想？
生：略。
教師歸納：自然資源一旦被破壞，就很難重新恢復，有的甚至根本沒有恢復的可能，以土地為代表的自然資源具有不可再生性這一特征，這也就進一步提醒我們必須貫徹落實“可持續(xù)發(fā)展觀”，提高環(huán)保意識，用自己的實際行動保護環(huán)境，保護人類賴以生存的地球，建設(shè)好我們美麗的家園。
�。�3）資本
師：在前面看到上海通用的材料中，我們知道公司剛成立時首期投資就達到了5.5億元，這說明在現(xiàn)代社會生產(chǎn)中，資本是一種必不可少的基本要素。
論一論：資本是不是就是貨幣呢？我們同學口袋里的錢能不能稱之為資本呢？閱讀教材P26第一自然段和相關(guān)連接部分。
生：略。
教師歸納：通過閱讀教材，同學們知道了資本有“三態(tài)”，即資本的貨幣形態(tài)，資本的實物形態(tài)，資本的商品形態(tài)。這就告訴我們，資本和貨幣不能畫等號，首先在外延上，資本大于貨幣，貨幣只是資本的其中一種形態(tài)，其次，在使用目的上，兩者也有區(qū)別，資本是用于生產(chǎn)的一筆貨幣，而貨幣是用于消費的。同學們口袋里的錢不能籠統(tǒng)地說它是貨幣或是資本，區(qū)別它是貨幣還是資本關(guān)鍵是看它的使用目的是用于消費還是用于生產(chǎn)。
�。�4）經(jīng)營管理
師：當一個企業(yè)擁有了勞動者、土地、資本等生產(chǎn)要素的時候，如何把他們有效的組織、整合、聯(lián)結(jié)起來，讓他們發(fā)揮合力作用，這就涉及企業(yè)家的經(jīng)營管理，這是一種特殊的復雜勞動。
想一想：企業(yè)家經(jīng)營管理水平對企業(yè)的生產(chǎn)會產(chǎn)生怎樣的作用影響呢？請看案例《張瑞敏與海爾》。
生：略。
教師歸納：海爾從一家瀕臨倒閉的街道小工廠發(fā)展成為年營業(yè)額達到上千億元的大型集團，與創(chuàng)始人張瑞敏的經(jīng)營管理是分不開的，它讓我們看到了企業(yè)家的經(jīng)管理水平對企業(yè)的重要性，因為它直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。同時，企業(yè)家的經(jīng)營管理還有影響到社會生產(chǎn)的總體水平和質(zhì)量。所以，經(jīng)營管理也是現(xiàn)代社會生產(chǎn)的一個基本要素。
（5）科學技術(shù)
師：不論是上海通用還是海爾，它們能夠在市場上站穩(wěn)腳跟，在自己的行業(yè)中保持領(lǐng)頭羊的位置，除了以上介紹的一些原因外，還有一個重要的原因是它們在科學技術(shù)方面不斷創(chuàng)新，不斷開拓。當今世界，科學技術(shù)已成為經(jīng)濟發(fā)展最重要的推動力量。
舉一舉：請同學舉例說明科學技術(shù)是如何推動經(jīng)濟發(fā)展的，具體取得了哪些重大的成果？
生：略。
教師歸納：科學技術(shù)應(yīng)用于各類社會生產(chǎn)中，當它與勞動者和勞動工具結(jié)合，就能促進勞動素質(zhì)的提高，使勞動工具更加先進，從而可以大幅度提高勞動生產(chǎn)率。比如各種水稻生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新，不僅提高了水稻的畝產(chǎn)量，而且使稻米的口感更好，吃起來更香。再比如生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運用實現(xiàn)了“變廢為寶”，以普通農(nóng)作物秸稈以及酒精廢液為原料生產(chǎn)出營養(yǎng)豐富的高蛋白新型牲畜飼料。這種全新的生物農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)品對提供更多的安全高效低廉飼料，有效解決飼料種植爭地、實現(xiàn)草原休養(yǎng)生息以及發(fā)展環(huán)保循環(huán)經(jīng)濟具有重要意義。這說明，科技進步可以節(jié)約能源和原材料的消耗，使資源得到更合理的運用，產(chǎn)品的質(zhì)量更高，性能更優(yōu)，也可以使經(jīng)濟增長可持續(xù)發(fā)展。可見，科技進步在社會財富增長中的決定性作用日益突出，充分說明了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
4.梳理內(nèi)容，理順知識
理一理：通過對社會生產(chǎn)中勞動者的勞動、以土地為代表的自然資源、資本、經(jīng)營管理和科學技術(shù)五種基本要素的學習，知道了每一種生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中的地位和作用，請同學們結(jié)合本課所學知識及它們之間的關(guān)系和區(qū)別，以小組為單位為本課所學內(nèi)容構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò)。
生：略。
出示本課知識網(wǎng)絡(luò)：
5.拓展練習，學以致用
師：除了本課介紹的這五種基本生產(chǎn)要素外，還有其他一些要素在社會生產(chǎn)中也發(fā)揮著重要的作用，請同學們課后思考并查閱相關(guān)資料。
上海通用取得的這些成就已成為過去，面對著國內(nèi)汽車行業(yè)其他公司的激烈競爭，以及國外汽車公司對國內(nèi)汽車市場的沖擊，如何提高自身競爭力是每一個企業(yè)需要思考的重要問題，
練一練：結(jié)合今天所學的五大基本生產(chǎn)要素及課后查閱的其他生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中的地位和作用，為上海通用如何在汽車行業(yè)站穩(wěn)腳跟，繼續(xù)保持領(lǐng)頭羊的地位提出具有建設(shè)性的建議。
�。ǘ⿲W習訓練與評價提示
對于學生課前搜集事例和課后練習兩部分活動采用定量和定性相結(jié)合的評價方式，完成任務(wù)者給予一定的基礎(chǔ)分，其中事例選取和提建議特別優(yōu)秀的同學另外給予加分。
學生在完成操作平臺以及辨析貨幣與資本的區(qū)別時，學生之間會進行相互點評，教師也要及時給予評價，引導學生認識到自然資源對生活的重要性。同時，能從外延和本質(zhì)兩方面對貨幣和資本進行區(qū)別。
針對課堂上每位學生的表現(xiàn)，教師應(yīng)該給予及時的表揚，對于課堂發(fā)言有質(zhì)量的同學給予額外加分計入該學生的個人平時分中，從而調(diào)動學生上課的積極性。
三、教學設(shè)計說明
本課以“上海通用汽車”這一案例作為主線，設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)，貫穿整個教學活動。首先通過閱讀書本材料和補充材料，學生和老師一起分析、討論、總結(jié)歸納出構(gòu)成社會生產(chǎn)的五個基本要素，引出本課的課題，采用具體到抽象的方法符合學生的認知規(guī)律，比較容易理解。然后通過對材料中某些具體內(nèi)容的分析使各個知識點的分析有了依附點，課堂結(jié)構(gòu)顯得緊湊、線索清晰。在教學過程中，通過說一說、論一論，想一想、舉一舉等環(huán)節(jié)調(diào)動學習興趣和積極性，師生之間、生生之間互動加強。最后，請學生結(jié)合所學五大基本生產(chǎn)要素和課后查閱的其他生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中的地位和作用為上海通用如何能在激烈的市場競爭中立于不敗之地提出自己的建議，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生意識到學習的目的是為了運用，從而幫助學生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
為了豐富教學內(nèi)容，使書本原理更具有說服力，另外選取了其他一些材料，如資源被破壞后的面貌，海爾張瑞敏的經(jīng)營管理、袁隆平的雜交水稻技術(shù)等，這些都是學生比較熟悉的材料，通過圖片呈現(xiàn)或文字介紹的方式引起了學生足夠的關(guān)注，激起了他們的共鳴，在完成知識教學的同時順利地達到了情感、態(tài)度、價值觀目標。
四、教學流程圖
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