兒童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》教案

　　兒童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》教案
　　
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　
　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》
　　
　　2、音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》的創(chuàng)編與表演
　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　
　　1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》，并從中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
　　
　　2、通過(guò)音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》的表演，充分感受音樂(lè)美、劇情美，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
　　
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　
　　初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂(lè)童話(huà)劇
　　
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　
　　音樂(lè)童話(huà)劇的創(chuàng)編與表演
　　
　　教具準(zhǔn)備：
　　
　　課件、電子琴、打擊樂(lè)、背景音樂(lè)、頭飾、釣魚(yú)竿等。
　　
　　教學(xué)過(guò)程：
　　
　　一、趣味律動(dòng)，帶入情境
　　
　　1、跟著《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，（播放課件）
　　
　　2、師生問(wèn)好
　　
　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》
　　
　　師：唱完這首歌，大家明白了一個(gè)什么道理？
　　
　　生：做事要一心一意，不能三心二意。
　　
　　三、音樂(lè)童話(huà)劇的創(chuàng)編和表演
　　
　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事用歌聲唱出來(lái)，現(xiàn)在咱們根據(jù)課本里的彩圖，利用這首歌曲一起來(lái)表演音樂(lè)童話(huà)劇，好嗎？（好）
　　
　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編
　　
　　創(chuàng)編角色
　　
　　師：根據(jù)課本插圖和歌詞內(nèi)容，音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》中有哪些角色？生：敘述者，小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……
　　
　　師：說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色？
　　
　　生：……
　　
　　創(chuàng)編動(dòng)作
　　
　　師：你喜歡的這個(gè)角色要怎么表演？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演或全班一起嘗試不同角色的表演動(dòng)作）
　　
　　創(chuàng)編臺(tái)詞
　　
　　師：大家想一想，小貓放下釣魚(yú)竿去追蜻蜓，他會(huì)對(duì)蜻蜓說(shuō)些什么？
　　
　　生：略
　　
　　編配頭飾和道具
　　
　　生；老師，表演的時(shí)候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具，那就更精彩了。
　　
　　師：說(shuō)得好！但是我們是在上音樂(lè)課，沒(méi)辦法準(zhǔn)備那么多的服裝，不過(guò)，我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯(cuò)啊！
　　
　　大家想一想《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè)童話(huà)劇需要哪些頭飾和道具？（小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾，釣魚(yú)竿、水桶、小凳子等道具）
　　
　　2、討論編排
　　
　　生：說(shuō)了半天，我們干脆來(lái)表演《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè)童話(huà)劇，大家說(shuō)呢？
　　
　　全班：好！
　　
　　現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分工排練。（唱歌組、表演組、器樂(lè)組、服裝道具組，音響組并推選一名導(dǎo)演負(fù)責(zé)該劇的組織協(xié)調(diào)）
　　
　　學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。
　　
　　3、匯報(bào)表演
　　
　　引導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)應(yīng)面向觀眾、感情要投入，注意角色之間的情感交流等等。
　　
　　4、評(píng)價(jià)
　　
　　四、教師小結(jié)
　　
　　師：今天，我們初步學(xué)會(huì)了創(chuàng)編音樂(lè)童話(huà)劇，并嘗試了音樂(lè)童話(huà)劇的表演，通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。（播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè)，學(xué)生隨意表演出教室。）

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