威尼斯的小艇教學設計,威尼斯的小艇教案

威尼斯的小艇教學設計,威尼斯的小艇教案
　　
　　教學目標：
　　
　　1、認知目標：
　　
　　A、了解威尼斯獨特的地理風貌和小艇的特點；
　　
　　B、了解威尼斯小艇同威尼斯水城的關系。
　　
　　2、情感目標：
　　
　　A、有感情地朗讀課文，表達出自已對大自然美好景象的熱愛；
　　
　　B、了解異國風情，陶冶生活情趣；使學生受到熱愛大自然、熱愛生活的教育。
　　
　　3、技能目標：
　　
　　A、學習作者抓住事物特點描述事物的方法。
　　
　　B、培養(yǎng)學生細心觀察事物的能力。
　　
　　教學重難點：
　　
　　教學重點是讓學生了解小艇的特點和它與人們生活的密切關系。
　　
　　教學難點是學習作者是怎樣抓住特點并把人的活動同景物、風情結合起來描寫的。
　　
　　教學準備：
　　
　　學生：課前搜集關于威尼斯水城的資料；
　　
　　教師：搜集威尼斯風光的圖片及視頻資料，結合課文內(nèi)容制成教學課件。
　　
　　教學過程：
　　
　　一、欣賞導入，置疑激趣
　　
　　1.今天老師帶同學們?nèi)ビ瓮婧脝幔空n件出示一組威尼斯水城的圖片，學生邊欣賞邊觀察：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（全班交流）2.同學們觀察得很仔細！這就是水上城市威尼斯。威尼斯位于意大利東北部，周圍被海洋環(huán)繞，它有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。在威尼斯，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也就沒有交通指揮燈，水道就是城市的馬路，小艇是市內(nèi)唯一的交通工具，所以有“水城、百島城、橋城”之稱。
　　
　　3、出示課題（齊讀），讀了課題，你想知道些什么呢？學生提問。(教案　www.gymyzhishaji.com) 相信同學們通過讀書就能解決。
　　
　　二、自讀課文，整體感知
　　
　　1、請帶著提出的疑問自由閱讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
　　
　　2思考課文是從哪幾個方面介紹威尼斯的小艇的？畫出相關語句認真體會一下，你從中體會到了什么。
　　
　　學生匯報交流。
　　
　　三、師生合作，探究交流
　　
　　1、理解小艇的樣子（課文2、3自然段）
　　
　　學生自由匯報，教師引導學生讀，
　　
　　2、閱讀感悟：船夫的駕駛技術
　　
　　學生談體會
　　
　　3、交流小艇與人們的關系
　　
　�。�1）在威尼斯旅游，肯定是一種享受，坐在小艇上你們看到了怎樣的風景？
　　
　�。�2）欣賞這樣的風景，你們最大的感受是什么？
　　
　�。�3）除了課文中說的，還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？
　　
　�。�4）人們都離不開小艇，難怪作者在文章的開頭，就發(fā)出了這樣的感嘆——（生齊讀第一段）。
　　
　　四、回顧總結，談出感受
　　
　　學了這節(jié)課，談談自己有什么收獲？談談自己的想法、感受和自己的心情。
　　
　　五、布置作業(yè)，拓展活動
　　
　　其實向威尼斯這樣的城市我們國家也有，比如蘇州被稱為東方威尼斯，課下請同學們搜集資料，比較一下它們的異同。
　　
　　六、板書設計：
　　
　　樣子奇特
　　
　　26、威尼斯的小艇船夫技術高超
　　
　　作用大
　　
　　

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