優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)兒》
優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)兒》一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題
1.云媽媽有一個(gè)特別愛唱歌的孩子，你聽!這會(huì)兒它又在唱歌了，"滴答、滴答──沙沙沙沙"，你知道它是誰嗎？
2.預(yù)設(shè)a：我們給雨起一個(gè)更好聽的名字，就叫它──"雨點(diǎn)兒"吧。我們一起來叫一叫!
預(yù)設(shè)b：剛才小朋友給他取了一個(gè)很好聽的名字──"雨點(diǎn)兒。"我們一起來叫一叫!
（兒化音，跟讀。）
（指名讀，正音。）
3.雨點(diǎn)兒特別想和我們交朋友，如果你美美地叫一聲，它就會(huì)跑出來和我們見面呢!誰能大膽地站起來，叫一叫這個(gè)好聽的名字。愿意的小朋友一起來吧!
（齊讀。出示課題、聲音）讓我們帶著甜甜的微笑，再來叫一叫這個(gè)好聽的名字。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：瞧，多可愛的雨點(diǎn)兒啊。今天，它給我們帶來了好多的禮物，它說要送給最聰明、最能干的小朋友，接下來我們就來比一比吧。
2.自讀課文：請(qǐng)小朋友們打開課文《雨點(diǎn)兒》，認(rèn)真地讀一讀課文，讀完以后請(qǐng)你來說說你知道了什么。
3.匯報(bào)交流：讀了課文，你知道了什么？還知道什么？
4.學(xué)習(xí)生字：
（1）今天和雨點(diǎn)兒一起來的還有好多的生字朋友呢!請(qǐng)小朋友們到課文中去把它們請(qǐng)出來吧!找到了，你們就認(rèn)識(shí)一下，大聲地打招呼吧!（學(xué)生到課文中找出生字自己讀一讀。）
（2）我想看看你是不是都認(rèn)識(shí)這些生字朋友了呢？（指名讀──正音──齊讀）
（3）老師把生字朋友頭頂上的帽子摘了，你是不是還認(rèn)識(shí)它們呢？（去拼音認(rèn)讀，開火車讀）真是一群能干的小朋友!（用寫了生字的雨點(diǎn)兒做獎(jiǎng)品，12個(gè)生字獎(jiǎng)給12個(gè)學(xué)生。）
（4）很多的生字朋友都想在我們這里安家呢!我們一起來看地方的"方"字。
三、理解課文，感悟課文
1.生字朋友手拉手組成新朋友。請(qǐng)能干的小朋友讀一讀這三個(gè)詞。 "數(shù)不清、云彩、飄落"
（指名讀──齊讀）
學(xué)習(xí)"數(shù)不清"：課文里是什么數(shù)不清啊？（雨點(diǎn)兒很多很多，不知道有多少，怎么數(shù)都數(shù)不清。）
你還知道什么也數(shù)不清？（星星、白云、頭發(fā)、樹葉……）（獎(jiǎng)勵(lì)──你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!你真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子!）
（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。）
雨點(diǎn)兒把這三個(gè)詞兒都藏在一個(gè)句子里呢!趕緊到課文中去找一找，找到了馬上把你的小手舉起來。
請(qǐng)你來讀一讀!
（指名讀──你找對(duì)了!──評(píng)價(jià)：老師覺得你就是數(shù)不清的雨點(diǎn)兒中最能干的一滴小雨點(diǎn)兒!）
理解"飄落"：你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上"飄落"這個(gè)詞呢？（樹葉、雪花、羽毛等等。）
是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來，都是慢慢的，我們來看一看。演示樹葉飄落。）
誰來試著讀一讀？（指名讀。）
剛才老師聽到你讀"飄落"這個(gè)詞，讀得特別慢，你為什么這么讀呀？
（指名讀）（評(píng)價(jià)：聽到你的朗讀。老師真的好像看到雨點(diǎn)兒慢慢地飄落下來呢!你看，雨點(diǎn)兒來和你交朋友了!）
還有誰想再來讀一讀？多美的景色呀，想看一看嗎？
（演示雨點(diǎn)兒飄落。）
讓我們看著雨點(diǎn)兒慢慢飄落的可愛樣子，一起來讀好這句話。
（齊讀）
2.大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見面了，聽!它們?cè)谡f話呢!（演示雨點(diǎn)兒對(duì)話。）
大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？（你要到哪里去？）（評(píng)價(jià)：多能干
大雨點(diǎn)兒啊，說話的聲音這么響亮!）
小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？（注意輕聲"地方"）（我要到有花有草的地方。）（評(píng)價(jià)：你真是可愛的小雨點(diǎn)!）
"你呢"是小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話嗎？如果不是，那是什么呢？（指名說）你來問一問？大雨點(diǎn)兒想到哪里去？一起說。
3.大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說得多好啊，不過它們想去的地方不一樣，說話的語氣肯定也不同，我想請(qǐng)小朋友們來讀讀他們之間的對(duì)話。老師有個(gè)建議，同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一個(gè)當(dāng)小雨點(diǎn)兒，自己先練一練。
（指名讀，老師引讀。）
老師也想和你們一起讀，我來當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒，好嗎？（師生合作。）4.大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別來到它們想去的地方，這些地方有什么變化呢？你想知道嗎？（演示──指導(dǎo)朗讀）有花有草的地方，由于小雨點(diǎn)兒的來到，花更紅了，草更綠了，變得更美了!沒有花沒有草的地方，也變美了，因?yàn)榇笥挈c(diǎn)兒的及時(shí)光臨，也長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。
雨點(diǎn)兒能干嗎?你想對(duì)雨點(diǎn)兒說點(diǎn)什么嗎?四、情境再創(chuàng)，生字復(fù)現(xiàn)
雨點(diǎn)兒經(jīng)過的地方開滿了鮮花，長(zhǎng)滿了綠草，可是時(shí)間過得真快，我們?cè)摵陀挈c(diǎn)兒說再見了。云媽媽來接他的孩子們了。
（出示白云圖。）（指名或齊讀拼音。）
（學(xué)生逐個(gè)上臺(tái)，讀出雨點(diǎn)兒上的生字并組詞，其他學(xué)生跟讀，然后將生字和雨點(diǎn)兒對(duì)號(hào)入座。）
（齊讀生字。）
【優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)兒》】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《雨點(diǎn)兒》教案13篇01-21
雨點(diǎn)兒作文04-06
雨點(diǎn)兒作文06-10
小學(xué)語文教案《雨點(diǎn)兒》11篇01-14
一年級(jí)語文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)08-26
《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思08-09
雨點(diǎn)兒教學(xué)反思11-25
雨點(diǎn)兒教學(xué)反思08-25