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班級目標對學生素質(zhì)發(fā)展的作用
班級，在某種意義上來說，只有通過目標，才能形成真正的班集體，而班集體建設的一切工作和任務，最終都是為了有郊地實現(xiàn)某種預定目標。班級目標，是指根據(jù)社會、學校的期望及班集體本身的任務而判定的預期的活動結果，是班級成員共同具有的期望和追求，是班級在各項活動中所要達到的預期的目的在集體成員主觀上的一種超前反映。它是由集體成員一致認識且參與制定的，是以集體的意圖、動機和理想的形成中表現(xiàn)出來的。每個學生都把它視為自己行動的指南，在為實現(xiàn)班級目標的奮斗中發(fā)展自身素質(zhì)。 所以，班級目標對學生素質(zhì)的發(fā)展起著不可估量的作用。一、能形成自覺的集體紀律。有了目標，學生都能自覺培養(yǎng)行為習慣，學習、生活、工作都有章可循。
二、充分發(fā)展學生個性。教育所面對的學生，是完整的、有個性的。有班級目標的基礎上，使學生的個性得到充分發(fā)展。
三、能使優(yōu)秀生對自己更高標準、嚴要求。優(yōu)秀生在班級中容易形成驕傲心態(tài)。但在班級目標之下，他們會對自己提出更高的要求，有了理想、追求，不再自滿。而且，他們慢慢學會團結其他同學（因為班委較多），帶領其他同學共同進步。
四、調(diào)動中學生的積極性。有了班級目標，他們不再認為是“被遺忘的角落”。他們的勁往一處使，發(fā)揚長處，改正缺點。他們感到自己已參與到班集體建設中去了，增強自信心，敢于表現(xiàn)自己的能力了。五、防止差生的“自流”，推動進步。以往在追求升學率的指導下，常常會使差生放任自流，使學生厭學。而在班級目標的指引下，會使他們形成一種向心力，緊密團結，共同進步，形成你追我趕，比一比，超一超的氣勢。
本學期，我將準備“五個一”工程作為班級目標。記住一句話：我是初一(*)班的學生。樹立一個信心：十分耕耘，十分收獲。學習一種精神：堅持不懈，講求科學�？朔粋�毛病：上課散漫，作業(yè)馬虎。落實目標一個：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。我期待著，并努力實踐讓班級目標對學生素質(zhì)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
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