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青春期心理語(yǔ)錄七
前段時(shí)間去幼兒園聽(tīng)一位老師談起：有一位研究者曾去她們園進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)有關(guān)幼兒同情心、愛(ài)心的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到同伴摔倒時(shí)，全班40多名幼兒中僅有幾名幼兒過(guò)去扶起同伴，而絕大多數(shù)的幼兒則熟視無(wú)睹或漠然走開(kāi)。而當(dāng)看到班里的老師摔倒時(shí)，過(guò)去攙扶的也只有少數(shù)幾人。當(dāng)問(wèn)起這些孩子為什么不過(guò)去幫助時(shí)，不少幼兒找借口我沒(méi)看見(jiàn)、他沒(méi)摔疼、老師是大人;等。這一研究結(jié)果令這位熱心于教育，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師大吃一驚，她不禁感嘆：我們平時(shí)的教育何處去了？為什么現(xiàn)在的孩子連一點(diǎn)最起碼的同情心都沒(méi)有呢？的確，中華民族是一個(gè)有著古老文化和道德傳統(tǒng)的國(guó)家，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)互助是我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德。而且在我們的教育中也非常注重從小就要求孩子學(xué)會(huì)同情、關(guān)心、幫助他人，可是現(xiàn)實(shí)卻不由得我們對(duì)教育產(chǎn)生質(zhì)疑。
不僅僅是在年幼的孩子中，在小學(xué)、中學(xué)生乃至成人的世界中，人與人之間的這種漠視、冷漠也普遍存在。近些年來(lái)，在我們的傳媒中，不時(shí)地可以聽(tīng)到有人落水，圍觀者眾多，卻無(wú)一人相救，開(kāi)車撞人后司機(jī)不管受傷者的安危，駕車潛逃，圍觀者因怕愛(ài)牽連而不伸以援手，最終導(dǎo)致受傷者因未得到及時(shí)的救治而喪命。似乎隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，人與人之間卻變得越來(lái)越陌生了。
一、兒童同情心缺乏的原因
導(dǎo)致兒童同情心缺乏的原因是多方面的。
一方面隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了很大的變化，金錢開(kāi)始成為衡量人價(jià)值的一個(gè)重要指標(biāo)，而人與人之間相互關(guān)懷、相互幫助的良好品質(zhì)逐漸為人們所忽視，并且隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，人開(kāi)始更多地關(guān)注于自身而排斥他人，對(duì)他人采取一種漠視的態(tài)度。這種影響也在慢慢地滲透入學(xué)校，影響著兒童。
但另一方面，學(xué)校教育的失誤是導(dǎo)致兒童同情心缺乏的一個(gè)重要原因。無(wú)論是在幼兒園還是在中、小學(xué)中，我們常常可以看到老師苦口婆心地教育孩子要關(guān)心他人、幫助他人，但這種教育常常更多地限于口頭，只是一種規(guī)則的教育，但卻缺少實(shí)際的行為實(shí)踐，許多老師也并不有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造同情、關(guān)心、幫助他人的機(jī)會(huì)，如有的孩子生病了，老師就一語(yǔ)帶過(guò)，并未能有意識(shí)地抓住這一機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。在家庭教育中也是如此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)只求奉獻(xiàn)，不求索取，不少家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子還小，要求他們?nèi)リP(guān)心他人實(shí)在有點(diǎn)要求過(guò)高了，因此也就很少有家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的要求，因此學(xué)校和家庭教育的缺乏也使得很多兒童不會(huì)關(guān)心他人，即使在他人處于困境時(shí)也吝于伸出援手。
二、同情心的意義
其實(shí)人與人之間的同情與關(guān)懷，無(wú)論是從對(duì)個(gè)人的情感需要還是從對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步來(lái)看都是極為必要的。我們每個(gè)人也許都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)我們?cè)谏r(shí)，我們非常希望周圍的人能給予我們關(guān)懷和幫助，此時(shí)即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)令我們非常感動(dòng)；當(dāng)我們處于困境時(shí)，我們都非�？释说膸椭^雪中送炭滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)講的都是這個(gè)道理。因此人與人間的同情、關(guān)心和幫助能極大地滿足人的情感需求，避免孤獨(dú)感的產(chǎn)生。
其次從社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，一個(gè)社會(huì)要發(fā)展，必須依靠很多人的共同努力，而人與人之間的關(guān)懷能極大的促進(jìn)人們之間的交流和溝通，創(chuàng)建一個(gè)彼此關(guān)懷、幫助的社會(huì)環(huán)境，共同努力促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，而人與人之間的冷漠、忽視、排斥甚至爭(zhēng)斗則在很大程度上會(huì)產(chǎn)生抵消作用，不利于社會(huì)的安定，阻礙社會(huì)的發(fā)展。
三、學(xué)會(huì)同情、關(guān)心他人
既然同情心具有如此重要的意義，那么在日常生活中我們到底應(yīng)該如何去做呢？
一、對(duì)他人的情緒、情感要敏感。
中國(guó)有句古話叫做察顏觀色，盡管在人們通常的理解中它有些許貶義，但是它在一定意義上也表明情緒、情感是反映他人狀態(tài)的一個(gè)非常重要的指標(biāo)。通過(guò)他人的情緒情感表現(xiàn)我們可以較清楚地了解他人所處的客觀狀況。這一點(diǎn)我們每人人都會(huì)深有體會(huì)，當(dāng)我們遇到開(kāi)心事時(shí)，常常不自覺(jué)地會(huì)在臉上表現(xiàn)出來(lái)，心情愉快，學(xué)得周圍的一切都很美好，但一旦遇到困難，遇到不如意時(shí)，就會(huì)垂頭喪氣，心情郁悶。因此，要學(xué)會(huì)愛(ài)人，一個(gè)首要的前提條件就是要善于觀察，能夠及時(shí)地從他人的情緒情感表現(xiàn)中獲得有關(guān)的信息，了解他人的困難，從而有針對(duì)性地采取適當(dāng)?shù)拇胧┙o予他人撫慰和幫助。
二、真誠(chéng)相待，不計(jì)回報(bào)。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)也在不斷發(fā)生變化。人們開(kāi)始以金錢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，什么都講究平等交，即使是人與人的關(guān)系也不能例外。面對(duì)有人落水的緊急狀況，卻有人在岸上為救人而討價(jià)還價(jià)，這難道不是與我們以前所提倡的只求奉獻(xiàn)，不求索取的精神背道而馳嗎？其實(shí)在每個(gè)人的一生中會(huì)碰到大大小小的困難和挫折，一帆風(fēng)順是不可能的，在處于困境時(shí)，我們常常非�？释说木戎�，因此在他人遇到困難時(shí)、處于困境時(shí)，我們也必須以一種積極、健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)它，真誠(chéng)地給予他人以幫助，而不計(jì)較自己個(gè)人的得失，不求回報(bào)。其實(shí)回報(bào)的方式有很多種，建立在平等、真誠(chéng)基礎(chǔ)上的朋友關(guān)系的建立難道不就是一種很好的回報(bào)嗎？
三、同情、關(guān)心他人必須采取一種適當(dāng)?shù)男问健?
同情、關(guān)心他人，給他人以幫助是愛(ài)的表現(xiàn)，但也要注意采取適當(dāng)?shù)男问�，有時(shí)候善良的愿望常常由于未能采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉罱K導(dǎo)致不愉快的結(jié)果。這在學(xué)校中是經(jīng)常發(fā)生的事。在考試時(shí)，同學(xué)間相互遞紙條，美其名為相互幫助，而實(shí)際上卻是害了他人，真正的幫助應(yīng)該是以能促進(jìn)他人的發(fā)展為根本的。因此，愛(ài)人、關(guān)心人也必須講究方式方法，要在了解他人需要的基礎(chǔ)上采取一種積極、有效的方式給他人以關(guān)懷和幫助。愛(ài)重要本質(zhì)，而不要形式。
四、不僅要同情、關(guān)心我們周圍熟悉的人，而且也要關(guān)心、幫助那些并不相識(shí)的人。
通常對(duì)于我們周圍熟悉的人，我們能夠及時(shí)地關(guān)心他們，幫助他們，但是對(duì)于陌生人，卻常常容易采取一種置身事外的態(tài)度。其實(shí)我們生活在一個(gè)大社會(huì)中，在我們的周圍往往熟識(shí)的人只是其中的一小部分，而絕大多數(shù)人對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是陌生的。因此，任何人都有可能在一個(gè)陌生的環(huán)境中身陷困境，因此，在他人遇到困難時(shí)，不論熟悉與否，我們都要以一種熱情的心態(tài)去幫助他們，關(guān)心他們，對(duì)陌生人的關(guān)心和幫助正是一種更高水平的愛(ài)的表現(xiàn)。
五、不僅同情、關(guān)心弱小者，而且對(duì)那些地位比我們高的人給予同樣的關(guān)心。
對(duì)于弱小、地位低的人，人們傾向于同情、關(guān)心他們，給予他們更多的愛(ài)和幫助，但是對(duì)于那些高高在上，比自己更有地位和權(quán)勢(shì)的人，則往往認(rèn)為沒(méi)有此必要，因此他們并不需要他人的關(guān)心。其實(shí)不然，中國(guó)有句俗語(yǔ)高處不勝寒。對(duì)于那些高高在上之人，由于其地位使然，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，寂寞感，而這種孤獨(dú)感、寂寞感常常不為他人所了解和感受，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，在獲得他人尊重的同時(shí)，他們也需要真正的愛(ài)和關(guān)懷。因此，地位的高低不能成為我們衡量愛(ài)和關(guān)心與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該以一種平等的心態(tài)關(guān)心我們周圍的所有人。
總之，同情、關(guān)心是人生活的動(dòng)力和源泉，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，它就象空氣和水一樣重要。因此讓我們大家共同努力，共建一個(gè)充滿理解、關(guān)懷、幫助、愛(ài)護(hù)的人性化空間，讓我們的世界充滿愛(ài)。
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