關(guān)注，從“小”做起

這學(xué)期，兩個坐在第一排的學(xué)生讓我產(chǎn)生了許多的煩惱，他倆個頭差不多；成績差不多，都是在六十分左右；愛好差不多，都愛玩，說實話，哪個孩子不愛玩呢？可他倆，可能是太相象了，所以玩的時候都會去找對方，這也使我省力了不少，有時要找他們中的一個，只要找到一個就行了，那一個總在他邊上。
一個叫錢圣霆，愛動，手停不下來，上課時，只要老師稍一不留心，就自顧自了，一會兒把書翻到后面去，一會兒拿出修正液涂涂抹抹，拿出筆來東寫西畫，最多的是摳手指。做作業(yè)時也愛動，最長的記錄是四十分鐘寫兩行字，那是一天中午，吃過飯后，我在批本子，學(xué)生在做作業(yè)，偶爾一抬眼，見他也低著頭，也沒留意，到交作業(yè)了，才恍然大悟。他姐姐是去年我教的畢業(yè)班，動作比較慢，但現(xiàn)在想想，比起他來，要好上不知多少。
另一個叫施鈴飛，成績不行，到三年級才勉強識得拼音，但只是最簡單的幾個，記性不太好，昨天聽寫對的詞語，今天卻想不起來大半。做閱讀題一道也不對。因為識字量太少，一到三年級，只有一次考及格過。
現(xiàn)在，半個學(xué)期已過，這兩個的面貌已經(jīng)有了些轉(zhuǎn)變，最欣慰的是他們見到我總是很熱情，絲毫沒有一般后進(jìn)生在老師面前的無所適從。原來的作業(yè)經(jīng)常來不及，于是就拖，再拖，成為老師眼中的“作業(yè)問題生”，現(xiàn)在一個星期中作業(yè)只是有兩三次完不成，加上有時我的“減免政策”，所以現(xiàn)在無論是對他們還是對我，作業(yè)的困擾小了很多。課堂上，也不再是邊緣人了，每次上課總有幾次的機會，每一次機會就帶動了他們參與的熱情。
這是成功嗎？我問自己，也許只是燃起了他們對學(xué)習(xí)的熱情，但我想，慢慢的，會有更多的真正意義上的成功在向我們走來。只要堅持，堅持從小事入手，耐心觀察，相機引導(dǎo)。　　
　　　　　　淡看小錯誤
中午，我在上面批作業(yè)，順便看看坐在第一排的錢圣霆，當(dāng)我的目光收回了后，他的筆也收回了，于是有了一點也不亞于原先的表現(xiàn)，二十分鐘內(nèi)他寫了一行多字。
于是，我坐在他身邊，看著他，看著他寫一個字看一個字，看著他看一個字就摸一下身邊的任何東西。我提醒一下，他就多寫一兩個字。我似乎有點明白了，他是不認(rèn)識字，于是每一次的停頓就成了他休息的時機。那天傍晚，我和數(shù)學(xué)老師又從他媽媽那里了解到了又一個原因，據(jù)心理醫(yī)生說，他有點小兒多動的癥狀。原來很多時候的動，他也是身不由己。我想：他也肯定非�？鄲肋@愛動的自己，他也希望有和別人一樣的生活，他更不愿意由于動作慢，而被媽媽盯著，一直到十點，十一點……
如果把他的其他同學(xué)一樣地要求，他肯定落在后面，但如果從他的實際出發(fā)，他還是做得很不錯的，于是，我蹲下來，仔細(xì)地看他：
他的日記寫了三行多字，對他而言，對他媽媽而言，都是了不起的成功。
老師讓他去把抹布洗一洗，他洗好而且晾出，說明他是個乖巧的孩子，平時的生活習(xí)慣很好。
路隊里的他，手有時故意擺得很高，他這是在對我表示他向上的意愿。

找到小幫手
這兩個孩子的最大問題是靜不下來，課下兩個人總愛吵架，不是真正意義上的那種，而是一會兒我追你，一會兒停下來，一會兒我去悄悄地碰你一下，然后你來追我。課上總愛動，心思不在書上。我分析原因，可能是作業(yè)做不出，只好在玩中尋求快樂，課上說真的，也聽不太懂，錢圣霆稍好點，可他一時半會總停不下來，等到想到答案了，已是新的教學(xué)環(huán)節(jié)了。
因為他倆總愛吵，邊上的人就不得安生，于是就有了些小矛盾，開始我總是“偏心”他們，將心比心，如果什么都得不到老師的關(guān)心，孩子們會認(rèn)為自己是個老師不喜愛的孩子，那就越發(fā)不上心了，另外，他們也實在是控制不少了自己，一般的孩子愛玩，他們是酷愛玩。但總是這樣也不是辦法，于是課下我分別給他們請了兩個小老師，做他們作業(yè)指導(dǎo)員和行為監(jiān)督員，作業(yè)不懂可以教，可以和他們一起活動，這樣一來，課下總有人和他們一起，他們的“追人”游戲就不再“上演”了。在游戲中融入了集體，在學(xué)習(xí)上也慢慢地有了他們自己的想法，想和別人一樣，想也有個不錯的成績，想在課堂上也有更精彩的發(fā)言。
留意小契機
那次，我在教施鈴飛拼音，“bǎo”他只識得第一第二個字母，于是我就教他把聲母和韻母合起來，第一聲他能發(fā)出來，但第三聲他卻怎么也不能和聲母連拼，我說：“來，把兩個連起來說得快一點�！彼�很努力想說快點，可總不能水到渠成地說出字音，他的臉紅了，不知是漲紅還是害羞紅，正在這時，教過他二年級數(shù)學(xué)的黃老師走了進(jìn)來，看見他在辦公室，對他說：“哎喲，施鈴飛，好久沒見了，怎么，拼音還讀不出來呀？那你要加油了。”他沒說什么，低下頭，等黃老師走后，他終于忍不住哭了出來，我問他：“黃老師以前待你很好，是嗎？”他抽泣著點點頭。我感動了，黃老師不教他已經(jīng)一年多了，可今天，一句普通的話讓他竟落淚了，二年級時，黃老師對他很關(guān)心，經(jīng)常地教他，幫助他，這一切他都記得。今天，讓敬愛的老師看見自己還是那樣“不成器”地在辦公室里讓老師教，他傷心。心思這樣細(xì)密的孩子，這樣重感情的孩子，學(xué)習(xí)上一定行的，今天不行，還有明天。于是，我對他說：“別急，你會行的，再快速地讀一遍�！薄�…

　　　　　　品嘗小快樂
中午，正當(dāng)我要給大家分菜，錢圣霆突然跑過來問我：“張老師，今天薛老師怎么沒來？”
　　“她今天聽課去了，有什么事嗎？”
“哦。”他不好意思地笑了，“就是，就是她昨天問我們家里有玩具槍嗎？我?guī)�來了。�?br />薛是英語老師，她課上經(jīng)常要用一些道具作表演之用，自然經(jīng)常要請同學(xué)們幫忙。昨天放學(xué)時她來到教室向大家“借槍”，今天她外出聽課去了，想到這，我很高興地對他說：“她要明天回來，要不，等會兒，我?guī)湍惴旁谒�辦公桌上，好嗎？”
往常他吃飯總是很慢，可今天，他早早地好了，來到我身邊，雙手背著，到我面前，伸出手來，“喏，槍。”一把小巧的黑色手槍躺在他手心。
“我替薛老師謝謝你”。
“應(yīng)該的�！�
“你很喜歡槍么？”
“啊，我家里有好多槍呢！爸爸給我買得最多的就是槍了……”說起槍，他眉飛色舞。
“我小時候也喜歡的，那時都是自己做的……”
的確，老師很忙，當(dāng)你真正的把心思放到那一兩個最需要幫助的孩子身上，去觀察他，適時地幫助他，在有進(jìn)步的時候鼓勵他，那么，孩子的人生之路會因此而改變，一定是的。
只是心要細(xì)點，再細(xì)點。

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