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迷惘的季節(jié)系列之八——感恩的心、互相幫助、英語學習
今天又過去了，我也再一次多了一些收獲。班會時，張老師讀了一篇《感恩的心》使我不由的想起了一首歌“感恩的心，感謝命運……”。它給我的啟發(fā)很大,我發(fā)現(xiàn)自己缺乏一顆感恩的心。俗話說“知恩圖報”，大概就是說只要一個人有一顆感恩的心，他就一定會思量回報。從這篇文章，我感到做一個好人很難，但是做一個感恩的人更難。我們應該從小樹立遠大志向，尊老愛幼，熱心助人，用一顆感恩的心去面對身邊的人和物。
晚自習程老師給我們做了個“青春期講座”。其中就講述了許多發(fā)生在我們身邊的事情，最突出的表現(xiàn)就是異性交往方面，這使我們懂得了很多想了解卻難以提出的問題。
而章夢璐成了我的小老師，也是件讓我格外開心的事情。自從上次月考后，我感覺自己物理學的非常差，而且上課也漸漸的聽不懂了，于是自己也開始喪失信心。但是這位小老師卻給了我很強的信心，給了我繼續(xù)深入學習的希望。她說她可以耐心的教我物理，我高興極了，于是我不懂就去問她�，F(xiàn)在我也不再討厭上物理課了，上課也認真多了。英語今天第78課已經上完了，有很多的知識點，看來不背是不行的了。但是每次背英語，我總是背不進去，即使知道意思，也會漏掉不少單詞。老師，您說我該怎樣提高我的英語學習成績，怎樣能提高背誦效率呢？
張詩娟（4.13）
班主任寄語：
關于感恩
今年過年的時候，接到很多祝賀信息。其中一段是這樣寫的：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。當你收到此信息，一切隨之擁有。新年快樂�！�
收到這條信息，是快到新年倒計時的時候，心里突然有一絲感動。這段時間收到各種各樣祝福的信息，有圖案的，有祈福的，但這條信息卻從許多祈福中躍然而出。
雖然知道，幸福是很難有具體的標準，每個人所追求的幸福都不同。而令我最感動的是，這條信息居然把“一顆感恩的心”放在第一位。想想也是，如果你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。早上起來的時候，你看到窗外的陽光，你會感恩；吃一塊面包，你會感恩；接到朋友的電話，你會感恩；在樹上看到一只鳥在唱歌，你會感恩；看到貓咪睡在你的床頭，你會感恩；然后你的一天乃至你的一生，就在這感恩的心情中度過，那你還有什么不幸福的呢？
如此說來，一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。排列在后面的那些條件，應該說都是可以替換的。比如說，一個健康的身體，如果沒有感恩的心作為前提，大把的人有健康的身體，但我看他們并不引以為快樂�！耙环莘Q心的工作”，這個也有點難度。在我見到的許多人中，認為自己的工作是稱心的真是很少。能把乏味的工作變成自己的所愛這就需要第一個前提，就是要有一顆感恩的心。在感恩的心情驅動下，你會感到每一份工作都是上天對你的恩賜。
生命是珍貴的，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……也許命運不公，但是請我們大家不要埋怨，不要退縮，用自己的方式來頑強的生活，用愛來回報這個世界。
知道張詩娟同學能明白應該從小樹立遠大志向，尊老愛幼，熱心助人，用一顆感恩的心去面對身邊的人和物，我很高興。我想只要我們每一位同學擁有一顆感恩的心，我想我們這個世界將會更加美麗。
關于同學互相幫助學習
看到章夢璐能夠主動幫助張詩娟學習物理，我很高興。同時，我也不由得想起一位同學跟我說的話“最近一陣我經常感到難過，因為我不知道為什么我的好朋友在學習上總是防著我。上了初二以后，我和班上的一個女生成了好朋友，我們干什么事情都在一起。但是后來我發(fā)現(xiàn)，盡管她的學習成績很好，可當我有不會的題去問她，她每次都說不會。一個偶然的機會，我看到了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問她的那些題她全都做上來了，而且都做對了。我頓時心涼了：為什么我真心對待她，她卻這樣對待我？ ”
這位同學跟我說的話提出了一個比較重要的問題，即現(xiàn)代社會中人與人之間競爭與合作問題。競爭與合作是現(xiàn)代社會中人際互動的基本方式之一，同時也是現(xiàn)代人應具有的基本道德價值觀。而未來要投身社會，目前仍在校的學生，就要把競爭與合作這門學問學好。
對于那位同學的做法，我認為，不論是同學還是朋友，這樣做都是不對的。因為我們都知道，學習活動包括知識的認知、理解、掌握、運用，在這個過程中，離不開同學之間的相互交流、切磋與討論。而將自己的做題思路說出來，不僅是對同學的幫助，同時也是對自己思路的清理，使之更清楚，更明白，它決不僅僅是單向的輸出。因而學習中的助人從來是利人也利己的，更為重要的是，在這種互相幫助之中，我們可以體會到人與人之間合作的愉快和幫助別人之后心理上的滿足，獲得成就感，同時也培養(yǎng)了合作精神與合作能力，為將來參與社會活動打下良好的基礎。
而從這位同學本人來說，遇到這種情況，也要找一找自身的原因。我覺得，交友的雙方在人格上、精神上是平等的，好朋友應當在各方面互相幫助，互相啟發(fā)，互相激勵，互相促進，即雙方都應向對方發(fā)出有效的信息，不論是學習上的幫助還是情感上的支持。假如一方老是輸出而另一方總是輸入，雙方合作的行為就會越來越少。應當說，不論在什么時候，什么情況下，互利和雙贏都永遠是我們社會合作的基點。學校中的適度競爭能夠激發(fā)學習興趣，強化學習動機，激勵自我實現(xiàn)與自我超越，最大限度地發(fā)揮每個學生的潛能。而互助合作則能啟發(fā)思維，激發(fā)創(chuàng)造性，并能夠養(yǎng)成同情心，利他心，使同學們學會合群，利群，學會過群體生活。很顯然，一個具有合作精神、合作能力的人更容易獲得他人的支持與合作，也勢必將大大提高其成功的概率或可能性。正基于此，聯(lián)合國教科文組織“國際21世紀教育委員會”的報告 《學習—內在的財富》將“學會共處”視為21世紀教育的四大支柱之一，而學會共處的核心就是學會關心、學會分享、學會合作。
現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會，經濟、軍事、科學技術、教育等，可以說競爭充滿社會生活的各個領域。人與人之間，企業(yè)之間，地區(qū)之間，國家之間都存在著激烈的競爭。通過競爭，新產品、新工藝、新技術、新方法、新思維不斷產生，進而推動人類的生產、生活不斷向更高的階段邁進。因此，現(xiàn)代社會鼓勵競爭，鼓勵通過競爭調動人的潛能，實現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會進步。但是，在競爭的同時，“合作”也是必不可少的，如果沒有合作，任何事都將一事無成。如電子計算機的發(fā)明及不斷的更新?lián)Q代，中國的863高科技計劃，人類基因組測序等等無一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學家、工程師聯(lián)合攻關、協(xié)同合作的結果。在經濟領域，亞洲經合組織、世界經合組織，歐盟、東盟均是國家與國家之間的合作……可以說沒有個體之間、群體之間、地區(qū)之間、國家之間的合作，現(xiàn)代社會的運行與發(fā)展幾乎是無法想象的。
關于初中英語的學習
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎。下面我就談談如何學好英語。
首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的。認真聽老師講課，本身就是學習英語。聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。
其次，自主開發(fā)更多的學習資源�，F(xiàn)在社會發(fā)達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。
同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。
下面我再就聽、說、讀、練這四個方面談談如何學好英語：
1．關于“聽”。聽力訓練的目的，一是聽懂對方即接受信息，一是摹仿。課堂上聽講，包括聽老師的，pair work或group work活動中學同學的；課外多聽錄音。有機會也聽外國人的。聽的時候，注意語音、語調和句子重音。注意語音、語調和句子重音。注音語音和語調，是為了摹仿；注意句子重音，是為了聽懂。初聽時，只要抓住重音詞匯(即信息詞匯)就行了。如小對話：A：What are you doing? B：I am reading a book.只要聽清What , doing , reading , book就行。信息詞匯主要名詞、動詞、動詞、疑問詞、形容詞和副詞。特別提醒：如果你是男生，而英語老師是一位女性，聽錄音，多聽man’s voice；如果能找到適合自己的聲音形象，以便摹仿就更好了。
2．關于“說”。語音的實踐在于“說”。哪怕不會認，不會寫，而會說英語，也是了不起的。學過一些詞匯，背誦了一些句子文章后，一定要克服羞怯心理，不要怕犯錯誤，圍繞一個話題，學會連續(xù)說幾個句子。說的時候，學習運用“大”詞匯替代未學過的“小”詞匯，如用place代houseroom等；運用粗略“注釋法”代替具體詞匯，如the man in the shop代“營業(yè)員、店主”，等等。
3．關于“讀”。多讀課文，多讀課外同步訓練的簡易讀物。前者應精讀，熟練到背誦的程度，悉心體會重點單詞、詞組和句型及其運用背景；弄清句子結構。
4．關于“練”。
經驗一：在日常生活中多用英語做聯(lián)想訓練（也有稱發(fā)散性思維或思維樹的）。比如坐在車上可以想想車的各個部件、交通標識、駕駛過程中的各種行為等；在家吃飯可以想想廚房用品、烹調方法、口味評價等（菜名就免了——中國人食文化太博大精深，有些菜用中文都說不太清，本著慈悲為懷就不讓老外再頭痛了）。這樣的方法對擴充常用詞匯及“喚醒沉睡的記憶”都很有幫助。
經驗二：多讓自己在句式、選詞方面有點變化，自己經常用到的不妨在下次開口/動筆時拋棄掉，換個新面孔。語言跟一般的事物不同，最怕單調，要常換常新。
經驗三：多掌握些有用的口頭禪�？谡Z方面真正的高手自然出口成章，不需要太多的虛詞和過渡語，但要達到普通流利水平的人，不妨多用you know、well、good question、let me see這類來調整節(jié)奏，使自己的話更連貫。
英語學習方法很多，不一而盡，這里就不一一贅述了。不過，我還是希望我們同學能從以上文章感悟些什么，也希望我們同學的英語學習成績能更上一層樓�？傊�，無論學習什么，興趣都是非常重要的，因為興趣是最好的老師嘛。
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