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初一新班班主任工作淺談

時間:2022-08-16 07:44:14 班組管理 我要投稿
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初一新班班主任工作淺談

擔(dān)任了初一.四班的班主任工作已經(jīng)一年了,干一行鉆一行是我一向的做事特點,自從我擔(dān)任了這個班的班主任工作以后,我就力爭做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切地工作,努力鉆研班主任工作經(jīng)驗,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),通過一學(xué)期的工作,現(xiàn)將工作體會和經(jīng)驗總結(jié)如下:
    班級是學(xué)生體驗生活的一個大家庭,是學(xué)生發(fā)展個性、施展才能、演繹人生的舞臺,是學(xué)生成長的沃土。合理有效地班級管理,是培育學(xué)生會學(xué)習(xí)、會生活、會創(chuàng)造的新型人才的有效途徑。
    特別對初一的學(xué)生,合理有效的班級管理有著極其重要的作用,可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊,可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來,可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣......。那么,如何對初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?我本期做到以下幾點:
    一、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生自信心
    初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),建立信心是很重要的,其中又特別是在上一期的一些成績就不太好的同學(xué),他們對自己就更沒有自信心了。面對這些情況,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白,只要他們努力,他們還有兩年時間,但如果他們不努力,兩年時間也會很快過去。在初一時,班主任老師一定要同學(xué)生成為知心朋友,讓學(xué)生不論是生活還是心理上有困難都要主動地向班主任反映和傾訴,讓同學(xué)們真正地團(tuán)結(jié)到班主任身邊來。
    二、注入競爭意識、培養(yǎng)競爭精神
    競爭意識,是形競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生,帶著對新生活的美好向往和強烈的的新奇感,跨進(jìn)中學(xué)大門近一年了,他們渴求有新的認(rèn)知。這時,我抓住良機,先入為主,及時組織他們閱讀報刊,收看新聞,開展廣泛的讀書活動,讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識經(jīng)濟(jì)時代充滿激烈競爭的特點,用時代的最強音扣擊他們幼小的心扉,引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈搏,明白競爭是未來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。同時,可以通過講英雄事跡,老一輩精神的班團(tuán)活動,啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時光,是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎(chǔ),把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來的理想聯(lián)系起來,這樣,就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處,激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望。
    三、身先士卒,以身作則
    大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者,第一,一定要身先士卒。初一的學(xué)生,剛來時一切都是都是為自己,凡事不一定主動,如果老師做到身先士卒一次,遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如:學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。第二,一定要以身作則。初中一年級學(xué)生,年齡很小,具有很強的模仿性。作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。比如:我們要求學(xué)生不能留長發(fā),那么,作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,也決不能留長發(fā);我們要求學(xué)生不能上課穿拖鞋,那么作為班主任的我也一定不會在上課或進(jìn)教室時圖方便,穿拖鞋進(jìn)入教室。只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,從而建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
    四、剛?cè)嵯酀?jì),以理服人
    教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”。對待初一的新生,首先要有一顆真誠的愛心,因為只有有了愛心,才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn),也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺得老師威信不大,所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。同時,在對待初一新生的批評時,一定做到動之情,曉之以理。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時,一定要查清事情的前因后果,給犯錯誤的學(xué)生指出不是,講清道理,給予批評,做到以理服人。不得枉下結(jié)論,因而委屈學(xué)生,讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
   五、知人善用,建好班干部隊伍
   一個班,如果一切都是班主任一個人來管理,往往會顧此失彼。那么,班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其行重要了,如何選拔呢?
首先,要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況,對一些不能以身作則的班干部要敢于撒職,但同時要對其做好思想工作;其次,對新任用的班干部要給予指導(dǎo);再次,每學(xué)要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評,對同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié),找出原因。通過這樣的選拔,基本上就可以選出有能力的和樂于為班一服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。
班干部選出后,也不一定就高枕無憂了,還一定要注意對班干部隊伍的培養(yǎng),如何培養(yǎng)班干部呢?
   首先,要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的,我一方面加強他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育,對班干部的成績,好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定;對他們的缺點,不姑息并適時批評,幫助他們進(jìn)步。其次,提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前,協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,如點名發(fā)放練習(xí)本,將教具送到教室,擦黑板,組織學(xué)生把擺放整齊等;在課內(nèi),對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況,將信息反饋給教師,或輔導(dǎo)后進(jìn)生;在課后,組織學(xué)生復(fù)習(xí),布置自動作業(yè),幫助教師組織好課外活動,培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。其次,處理一些問題的能力。如上自習(xí)課兩個同學(xué)說話怎么辦?不守紀(jì)律怎么辦?作業(yè)沒做完怎么辦?下課時,同學(xué)打架罵人怎么辦?我十分注 重幫助班干部分析,著力訓(xùn)練這方面的能力。
   總之,班級的管理方法有很多很多,也還需要我花更多的時間去探討和研究。我相信,只要06級4班的數(shù)學(xué)成績上去了,一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)變了,06級4班一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望的!

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