主題班會教案之十一

愛公益勞動  惜勞動成果
班主任：朱華勇
班級：高一（10）
時(shí)間：2003年3月19日第四節(jié)
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓501
一．目的要求：
1．  使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2．  使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二．           主要方法：談話法、表演法。
三．           會前準(zhǔn)備：
1．  全班準(zhǔn)備歌曲《咱們工人有力量》。
2．  四位學(xué)生準(zhǔn)備小品。
3．  一學(xué)生準(zhǔn)備名人故事。
4．  一學(xué)生準(zhǔn)備詩歌朗誦。
5．  五學(xué)生準(zhǔn)備小品。
6．  準(zhǔn)備拼字游戲。
7．  主持人小結(jié)。
8．  班長準(zhǔn)備倡議書。
9．  二位同學(xué)協(xié)助“愛公益勞動  惜勞動成果”的簽名活動
四．           班會過程：
（一）引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班齊聲合唱革命歌曲《咱們工人有力量》。
      主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢？
（三）小品表演。
1．  請楊磊、李明瑞、李洪武、劉爽文同學(xué)表演小品《一件小事》。
2．  主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的：
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴�、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢？請學(xué)生討論、發(fā)言。
（四）學(xué)生講話助人為樂的故事。
1．  請劉惠愛同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
2．  主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成
了熱愛公益勞動，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代
的學(xué)生，是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動， 珍惜勞動成果呢？我們應(yīng)該怎
么做呢？我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
（表揚(yáng)部分同學(xué)）
 （五）獻(xiàn)給勞動者一首詩。
請孫燕娜同學(xué)配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
 （六）小品表演
1.請徐俊偉、黃娟、楊小曼、雷天彩、鄭俊俊同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎？勞動成果真的是隨手可得嗎？學(xué)生討論、發(fā)言。（指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正）
  （七）拼字游戲
        分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
   （八）主持人小結(jié)。
         1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動
是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。
         2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜
勞動成果
   （九）班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
     倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、
珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
   （十）“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。
         讓同學(xué)們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動中。

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