我的雙休日

我的雙休日

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肖塘中學(xué)  初二(4)班  執(zhí)教：鐘菊紅

一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己安排雙休日活動(dòng)，真正過(guò)一個(gè)松弛身心，滿足愛(ài)好，獲得成長(zhǎng)，自由而有意義的雙休日。2、讓學(xué)生展示自己的才能，增強(qiáng)學(xué)生的信心，發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定主題，擬定過(guò)程。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一塊展示學(xué)生才能的板報(bào)。

3、編寫《明天會(huì)更好》的歌詞。

4、排練有關(guān)本次班會(huì)的有關(guān)節(jié)目。

5、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、幻燈片、投影儀等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己安排雙休日活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入部分

主持人：“雙休日該怎么過(guò)”，這是現(xiàn)在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師所關(guān)心的一個(gè)熱門話題，對(duì)于這兩天時(shí)間該怎樣安排的看法也是眾說(shuō)紛紜，各有各的主張，有的贊成雙休日該學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)玩，有的贊成雙休日該繼續(xù)學(xué)習(xí)，補(bǔ)一補(bǔ)自己在五天學(xué)習(xí)中所缺的東西，究竟哪一種安排是合理的呢?我們今天就此展開(kāi)討論。

宣布：初二(4)班主題班會(huì)《我的雙休日》現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)學(xué)生明確怎樣才是有意義的雙休日

1、小品表演：

⑴《打成一片》

內(nèi)容：幾位學(xué)生周末在一位同學(xué)家中玩，玩得很瘋，到了星期一不僅作業(yè)沒(méi)完成，而且上課沒(méi)有了精神。

⑵《補(bǔ)課是件好事》

內(nèi)容：兩位同學(xué)在星期天到一位老師家中去補(bǔ)課，準(zhǔn)備應(yīng)付星期一的考試，可結(jié)果呢?

主持人：這兩個(gè)小品是我們平時(shí)很多同學(xué)在雙休日中的真實(shí)生活，它雖然引人發(fā)笑，卻也耐人尋味，這兩種對(duì)待雙休日的截然不同的態(tài)度，究竟是否合理呢?我們請(qǐng)同學(xué)就此展開(kāi)辯論。

2、辯論賽：

⑴辯題：如何過(guò)一個(gè)有意義的雙休日。

正方觀點(diǎn)：雙休日應(yīng)該學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)玩。

反方觀點(diǎn)：雙休日應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。

⑵辯論規(guī)則：正反方代表各4人，第一輪：雙方代表發(fā)言，表述自己方的觀點(diǎn)，每位代表發(fā)言時(shí)間為1分鐘；第二輪：自由辯論，雙方用一定理由說(shuō)明自己的見(jiàn)解或剖析對(duì)方觀點(diǎn)，雙方各3分鐘；第三輪：請(qǐng)下面同學(xué)提問(wèn)，請(qǐng)正、反兩方辯友回答，時(shí)間2分鐘；第四輪：雙方總結(jié)自己的觀點(diǎn)，時(shí)間各1分鐘。

3、班主任老師點(diǎn)評(píng)。

⑴出示幻燈片A：德國(guó)心理學(xué)家雷爾教授近日披露他的研究結(jié)果：過(guò)久的松懈會(huì)導(dǎo)致智力永久減弱。他認(rèn)為：平常注意保持腦部活動(dòng)的人，到年老時(shí)會(huì)比別人更能保持心智獨(dú)立，不須依賴他人。所以每人每天應(yīng)做10分鐘的“腦力體操”。讓腦子活動(dòng)起來(lái)。

⑵出示幻燈片B：人的一生假如能活到80歲，那么共計(jì)有70萬(wàn)個(gè)小時(shí)，其中休閑時(shí)間占49.7%，睡眠時(shí)間占33.3%，上班時(shí)間占11.4%，在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%，自學(xué)時(shí)間占1.7%。

⑶點(diǎn)評(píng)：以上這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了如何過(guò)好雙休日對(duì)提高我們每個(gè)學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要在這兩天中既要休息，通過(guò)身體放松，欣賞音樂(lè)，去大自然活動(dòng)等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的雙休日。

(三)小組交流

首先，各小組同學(xué)暢談自己對(duì)雙休日活動(dòng)的體會(huì)，或者可以交流自己感到最有意義的雙休日活動(dòng)。

然后，各小組交流在雙休日中準(zhǔn)備的節(jié)目。

1、第一組：相聲《取長(zhǎng)補(bǔ)短》。

甲乙兩位同學(xué)，一位善長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一位精于玩，他們談自己聽(tīng)了本次班會(huì)課后的體會(huì)。

2、第二組：“少年報(bào)小記者的采訪。

用記者采訪和版面形式展示同學(xué)們的雙休日生活。

3、第三組：故事《友誼》。

這是發(fā)生在班中的一個(gè)真實(shí)故事，開(kāi)學(xué)初，袁倍佩同學(xué)騎車不小心摔壞了腳，經(jīng)診斷骨裂，要兩個(gè)月不能來(lái)校， 同學(xué)們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下成立周日補(bǔ)課小組，使她倍受感動(dòng)。

4、第四組：配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年，少年》。

內(nèi)容：我們是花兒少年，我們也是跨世紀(jì)的一代，我們不僅有刻苦而緊張的學(xué)習(xí)氣氛，而且有豐富而活潑的課余生活。

(四)展示學(xué)生在雙休日中學(xué)習(xí)生活的片斷

1、二胡獨(dú)奏《賽馬》

(曲了表現(xiàn)了一種積極向上、永不言敗的拼搏精神。)

2、舞蹈《青春迪士高》

(舞蹈表現(xiàn)了我們新一代中學(xué)生充滿活力，意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。)

(五)結(jié)束部分

1、主持人小結(jié)：今天的班會(huì)至此已接近尾聲，通過(guò)本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該明白怎樣過(guò)一個(gè)松馳身心，滿足愛(ài)好、獲得成長(zhǎng)的雙休日，使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的課余生活。伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新世紀(jì)的曙光，共同祝愿《明天會(huì)更好》。

2、全班同學(xué)齊唱《明天會(huì)更好》

　

明天會(huì)更好

作詞：初二(4)班全體同學(xué)

輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個(gè)不停。

春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲憊隨記憶風(fēng)干了。

抬頭尋找天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無(wú)盡的煩惱，帶來(lái)我們的笑容。

秋天金黃燦爛，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果實(shí)迎接更大的收獲。

唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你高興的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好。

五、教案說(shuō)明：

1、“雙休日該怎么過(guò)?這是現(xiàn)在一個(gè)非常熱門的話題，班中學(xué)生對(duì)此意見(jiàn)分歧也很大，從他們的周記中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)純粹是玩，浪費(fèi)了這兩天寶貴的時(shí)間，所以我就擬定了這個(gè)主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)明確怎樣過(guò)有意義的雙休日。

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分成五個(gè)部分，第一部分引入、引出主題；第二部分是通過(guò)學(xué)生自編自演的小品表現(xiàn)我們學(xué)生目前的雙休日生活，再通過(guò)辯論，讓每個(gè)學(xué)生明確怎樣才是合理的，有意義的雙休日，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的深化；第三部分是通過(guò)一些節(jié)目來(lái)表現(xiàn)學(xué)生對(duì)辯論的結(jié)果的看法：第四部分是展示學(xué)生的才能；第五部分是結(jié)束。

3、整個(gè)活動(dòng)氣氛歡快，通過(guò)小品、辯論、相聲、故事等豐富形式，以生動(dòng)、直觀的形象展示本次活動(dòng)的主題，并讓每個(gè)學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)感受，從而實(shí)現(xiàn)教育的升華。

　

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