自信自強

自信自強

——做生活的強者

---

聾啞學(xué)校  七、八年級聯(lián)合班  執(zhí)教：侯紀紅

一、教育目標

抓住典型事例，組織學(xué)生進行“怎樣做生活的強者”的討論，使他們懂得要自信、自強，熱愛生活，做殘而有為的生活強者。

二、活動準備

1、錄像剪輯《丑小鴨》

2、小品、投影、錄音帶的準備

3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生

4、編排手語歌《真心去擁抱》

三、教育過程

(一)激發(fā)情趣

1、看錄像畫面，(師手勢)講故事《丑小鴨》

2、討論觀后感：

⑴丑小鴨“丑”在哪?

⑵別人是怎么看它的?

⑶它是怎樣做的?

(二)聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題

過渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——

1、小品表演一(某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動。)

2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學(xué)生回答)

生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。

3、老師總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

(三)學(xué)先進，樹榜樣?

過渡：現(xiàn)在老師給大家看一封信(出示信)，你們知道嗎?這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的，老師選其中的一段給大家看：

1、出示實物幻燈：畢業(yè)生李玲寫給班主任的一封信。

(邊讀加強調(diào)：“拼命地干，拼命地打……”)

2、介紹寫信人，并請她出場。

師：今天，老師請來了寫信的人，她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生，李玲。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

3、李玲講述自己奮斗的足跡：

⑴怎樣面對喪父的不幸，從困境中走出來。

⑵怎樣在聾技�？炭鄬W(xué)習(xí)，頑強拼搏。

⑶怎樣在社會上求職成功的。

4、老師小結(jié)：李玲用她頑強的毅力，戰(zhàn)勝困難，取得了成功，她的這種精神和你們的想法比一比，她的這種精神就是“自信、自強”，也就是我們今天的七、八年級聯(lián)全主題班會，出示主題：自信、自強——做生活的強者

5、由此及彼，引出身邊的其他榜樣人物

⑴老師：李玲是我們學(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)實生活中，我們周圍也有李玲一樣自信、自強的殘疾人，說說你們所看見的成功者。(學(xué)生各自發(fā)表意見)

師：這么多榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強，努力學(xué)好本領(lǐng)。其實，我們的同學(xué)中，也有許多自信、自強的事例。

⑵找一找身邊的同學(xué)中，通過努力獲取成功的事例。

生：王佳蓓常常獲得校黑板報評比一、二等獎。

生：王川寫的毛筆字也得獎……

……(結(jié)合教室里的獎狀)

師：這些獎狀都得來不易，這都是靠他們平時努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果，接下來，我們讓他們來表演一下怎么樣?

⑶學(xué)生當(dāng)場展示：書法，捏泥，魔術(shù)等。

(四)總結(jié)主題，明白事理

1、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，說明你們都非常自信，不知剛才小品中的那位同學(xué)現(xiàn)在在想些什么?

2、小品表演二(某同學(xué)改正了“自卑、自棄”，充滿朝氣，活潑向上)

3、老師總結(jié)：對!我們一定要自信、自強，做個殘而有為的生活強者，讓我們的“自信、自強——做生活的強者”聯(lián)合主題班會在歌聲“真心去擁抱”中結(jié)束吧!

(五)手語表演《真心去擁抱》

　

【自信自強】相關(guān)文章：

自強自立自信作文03-30

以自信自強為話題作文范文模板04-05

自信自強心得體會02-08

自強的作文06-03

自強不息08-31

自強個性簽名02-01

自強自立的作文06-01

自強的優(yōu)秀作文03-25

自強的個性簽名12-22

關(guān)于自強的作文02-20