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媽媽，我想對你說教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的媽媽，我想對你說教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽，我想對你說教案 1
活動目標
了解母親的辛勞，分析母親在教育孩子方面的優(yōu)缺點，增進學生和母親之間的相互了解，協(xié)調學生與家長的關系。
活動要點
通過活動了解家長在教育孩子方面的優(yōu)缺點。
表達對母親的愛。
向母親提出正確家教的建議。
活動準備
每人寫一封信（媽媽，我想對你說）。
邀請部分家長參加這次活動。
準備好詩朗誦、小品等節(jié)目。
活動過程
1、談話導入
世界上最愛我們的是父母。父母的愛是深夜里的一盞明燈，給我們一片燦爛的前程。是父母的愛孕育了我們的生命，滋潤著我們成長的歷程。此時此刻，我們的心中涌動著一股濃濃的親情，我們有千言萬語想對您說。（出示課題：爸爸、媽媽，我想對您說）
2、我們愛父母。
同學們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸、媽媽無私的關懷。爸爸媽媽額上的一道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛，我們永遠不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎？它能代表我們的心，也能代表父母的愛。
全班齊聲朗誦《游子吟》。
爸爸、媽媽愛我們，希望我們擁有一個完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進的`道路，可是有時卻事與愿違。下面，對爸爸媽媽說說我們的煩惱。
3、我們的煩惱
（1）、小故事
摘要：小雞和小鷹同時從蛋殼里孵出來，由于鷹媽媽和雞媽媽對孩子的教育方法不同，小鷹練就了一對堅強的翅膀，小雞只能從草垛上飛過短墻……
�。�2）、小品
《今晚有暴風雨》
（3）、四位學生代表讀自己的信。
內容：A、媽媽不該看自己的日記。
B、爸爸太專制、不尊重人。
C、爸爸只顧叉麻將，媽媽只顧干活，家里缺少愛。
D、爸爸媽媽有空只看我的考試成績，不關心我的課余生活。
4、我們的建議親愛的爸爸媽媽，愛是家庭的支柱，理解是家庭的基石，為了讓我們擁有一個美滿的家，我們建議你們看看知心姐姐寫的《寫給年輕媽媽》一書。
5、小結
爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。只有相互尊重，互相理解，我們才會擁有一個可愛的家。（播放音樂）。
媽媽，我想對你說教案 2
教學目標：
1. 讓學生對自己親身經(jīng)歷的事情進行描寫，進一步學習寫人敘事的描寫方法。
2.引導學生進行口語交際，體會母子、母女間情感的珍貴，明白母親對自己教育時的良苦用心，激發(fā)愛母親的情感，從而以百倍的熱情投入到學習生活當中，回報母親的付出。
3. 從學生熟悉的人物入手，把自己親身經(jīng)歷的事情描寫具體，讓學生感受到作文的樂趣，明確作文過程是就是寫生活，從而使學生樂于作文。
教學準備：
1、作文紙、筆
2、給學生分組：四人一組，選好組長（組長組織好本組內的交流活動）
教學過程：
一、導入：
很多小朋友常常抱怨不會寫作文，寫作文難，以至于對寫作文產(chǎn)生了畏懼、逃避、厭惡的心理。一到作文課，馬上就緊鎖眉頭，手托腮幫，用嘴咬著筆帽，一副搜腸刮肚，冥思苦想的樣子，卻不知如何下筆。其實，作文也不像同學們想象的那么難。就是把自己用眼睛看到的、心里想到的，用筆寫出來——“我手寫我心”——就成作文了。然后注意作文的基本格式和要求就行了。（板書：我手寫我心）
二、觀察練習
1、學會觀察
老師從進教室到和同學們交流，已經(jīng)有10分鐘左右了�，F(xiàn)在同學們就來寫老師，寫老師的外貌可以，寫老師的語言也行，看到什么寫什么，心里想到什么寫什么。只要能把用眼睛看到的、心里想到的寫出來就可以。
2、同組交流
組內的學生把自己寫的讀出來，看看誰寫的更具體、準確。
3、全班交流
抽兩位同學在班上交流。（老師適當?shù)墓膭睿?/p>
4、老師小結
只要同學們細心觀察，把自己看到的和心里想到的寫出來，就是作文，這樣，就不愁寫作文的時候沒有東西可寫。
三、作文練習
同學們，從你們呱呱墜地的那一刻起，你們就和母親生活在一起，至今有十來年了吧，在這個過程中，你們有沒有仔細觀察過母親的外貌特征，有沒有留心過母親對我們所付出的愛。今天我們寫的作文就是關于母親的，題目叫《媽媽，我想對您說》。（板書作文題目）
今天是2011年的.幾月幾日？。五月里有一個節(jié)日，是關于女人的，你知道是什么節(jié)日嗎？母親節(jié)。真聰明，把母親的節(jié)日記得這么好。真不愧是母親的好孩子。母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛我們感受最深。這份無私的愛像涓涓細流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上�，F(xiàn)在母親節(jié)雖然過了，但我們仍然可以給母親準備一份遲到的禮物，這一份禮物，就是我們的同學用愛心寫出來的作文，它是我們獻給母親的最珍貴的禮物，我們以此來感謝母親，感謝母親對我們的養(yǎng)育之恩。
1、想（深情回憶）
現(xiàn)在同學們好好的回憶一下，在和母親一起生活的過程中，母親做的哪些事你記得最清楚，印象最深刻，最令你感到，最令你難忘。（找一兩件就行）
2、說（組內交流）
在組內交流，把自己想到的這一兩件事說給同學聽。看誰的母親更令人感動。
3、寫（獨立寫作）
學生獨自寫作文。
四、老師總結。
同學們，寫作文其實并不難，只要我們平時留心觀察生活，觀察身邊的人和事，把我們看到的和想到的寫出來，就成作文了。還有就是遵循作文的基本格式。
媽媽，我想對你說教案 3
教學目標：
引導學生理解并表達對母親的感激與愛意。
培養(yǎng)學生的語言表達能力和情感交流能力。
增強學生的家庭觀念和感恩之心。
教學準備：
多媒體課件（包含母愛相關的圖片、視頻片段）
情感表達小卡片
背景音樂
學生事先準備的關于媽媽的小故事或感受
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
播放一段溫馨的母愛視頻或展示一系列母愛圖片，引導學生進入情感氛圍。
教師提問：“看了這些，你們想到了誰？想對她說些什么？”引出課題《媽媽，我想對你說》。
二、情感共鳴（10分鐘）
學生分享自己與媽媽之間的小故事或感受，可以是媽媽為自己做的最感動的`一件事，也可以是自己的一個小進步想與媽媽分享。
教師適時引導，讓學生感受到母愛的偉大與無私。
三、情感表達技巧（15分鐘）
講解情感表達的重要性及基本技巧，如直接表達感激、用具體事例說明、表達未來的愿望等。
通過示范，讓學生學習如何用恰當?shù)恼Z言和方式表達對媽媽的愛。
四、動手實踐（20分鐘）
分發(fā)情感表達小卡片，讓學生寫下自己想對媽媽說的話。
鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，可以畫畫、寫詩或寫一封信，形式不限。
學生完成后，可自愿上臺朗讀或展示自己的作品，教師給予正面反饋和鼓勵。
五、總結與升華（10分鐘）
總結本課所學，強調家庭和諧與感恩教育的重要性。
引導學生思考如何在日常生活中更好地關愛和回報媽媽。
播放背景音樂，全班齊聲朗誦一首關于母愛的詩歌，結束本課。
媽媽，我想對你說教案 4
教學目標：
增進學生與母親之間的理解和溝通。
幫助學生認識到自己與母親之間的情感紐帶。
培養(yǎng)學生積極、健康的家庭溝通習慣。
教學準備：
問卷調查表（關于學生對媽媽的了解程度）
小組討論問題卡片
角色扮演道具
感恩樹制作材料
教學過程：
一、問卷調查與分析（10分鐘）
分發(fā)問卷調查表，讓學生填寫關于媽媽的一些基本信息和喜好。
收集問卷后，教師簡要分析，引導學生意識到自己對媽媽了解的可能不足。
二、小組討論與分享（20分鐘）
將學生分成小組，每組發(fā)放討論問題卡片，如“你認為媽媽最辛苦的時候是什么時候？”“你希望怎樣幫助媽媽減輕負擔？”等。
小組討論后，每組派代表分享討論結果，教師引導全班學生傾聽并思考。
三、角色扮演與體驗（15分鐘）
組織學生進行角色扮演活動，如模擬家庭中的一次小沖突，讓學生分別扮演媽媽和孩子的角色，通過表演體驗雙方的情感和需求。
表演結束后，進行反饋和討論，讓學生分享自己的感受和收獲。
四、感恩樹制作（20分鐘）
介紹感恩樹制作的.意義和步驟，引導學生將自己想對媽媽說的話或感謝的話語寫在樹葉形狀的紙片上。
學生動手制作感恩樹，將寫好的紙片貼在樹上，形成一棵充滿愛意的感恩樹。
展示感恩樹，鼓勵學生分享自己寫下的內容，表達對媽媽的感激之情。
五、總結與展望（10分鐘）
總結本課所學，強調家庭溝通的重要性以及感恩之心在維系家庭關系中的作用。
鼓勵學生將今天學到的知識和技能應用到日常生活中，與媽媽建立更加和諧、親密的關系。
布置家庭作業(yè)：讓學生回家后與媽媽進行一次深入的溝通，并記錄下這次溝通的感受和收獲。
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