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媽媽，我想對(duì)你說(shuō)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的媽媽，我想對(duì)你說(shuō)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
了解母親的辛勞，分析母親在教育孩子方面的優(yōu)缺點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生和母親之間的相互了解，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。
活動(dòng)要點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)了解家長(zhǎng)在教育孩子方面的優(yōu)缺點(diǎn)。
表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
向母親提出正確家教的建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人寫一封信（媽媽，我想對(duì)你說(shuō)）。
邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加這次活動(dòng)。
準(zhǔn)備好詩(shī)朗誦、小品等節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
世界上最愛(ài)我們的是父母。父母的愛(ài)是深夜里的一盞明燈，給我們一片燦爛的前程。是父母的愛(ài)孕育了我們的生命，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程。此時(shí)此刻，我們的心中涌動(dòng)著一股濃濃的親情，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)。（出示課題：爸爸、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)）
2、我們愛(ài)父母。
同學(xué)們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸、媽媽無(wú)私的關(guān)懷。爸爸媽媽額上的一道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。不是有這樣一首詩(shī)嗎？它能代表我們的心，也能代表父母的愛(ài)。
全班齊聲朗誦《游子吟》。
爸爸、媽媽愛(ài)我們，希望我們擁有一個(gè)完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進(jìn)的`道路，可是有時(shí)卻事與愿違。下面，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)我們的煩惱。
3、我們的煩惱
�。�1）、小故事
摘要：小雞和小鷹同時(shí)從蛋殼里孵出來(lái)，由于鷹媽媽和雞媽媽對(duì)孩子的教育方法不同，小鷹練就了一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，小雞只能從草垛上飛過(guò)短墻……
�。�2）、小品
《今晚有暴風(fēng)雨》
�。�3）、四位學(xué)生代表讀自己的信。
內(nèi)容：A、媽媽不該看自己的日記。
B、爸爸太專制、不尊重人。
C、爸爸只顧叉麻將，媽媽只顧干活，家里缺少愛(ài)。
D、爸爸媽媽有空只看我的考試成績(jī)，不關(guān)心我的課余生活。
4、我們的建議親愛(ài)的爸爸媽媽，愛(ài)是家庭的支柱，理解是家庭的基石，為了讓我們擁有一個(gè)美滿的家，我們建議你們看看知心姐姐寫的《寫給年輕媽媽》一書。
5、小結(jié)
爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽。只有相互尊重，互相理解，我們才會(huì)擁有一個(gè)可愛(ài)的家。（播放音樂(lè)）。
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生對(duì)自己親身經(jīng)歷的事情進(jìn)行描寫，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人敘事的描寫方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，體會(huì)母子、母女間情感的珍貴，明白母親對(duì)自己教育時(shí)的良苦用心，激發(fā)愛(ài)母親的情感，從而以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，回報(bào)母親的付出。
3. 從學(xué)生熟悉的人物入手，把自己親身經(jīng)歷的事情描寫具體，讓學(xué)生感受到作文的樂(lè)趣，明確作文過(guò)程是就是寫生活，從而使學(xué)生樂(lè)于作文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、作文紙、筆
2、給學(xué)生分組：四人一組，選好組長(zhǎng)（組長(zhǎng)組織好本組內(nèi)的交流活動(dòng)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
很多小朋友常常抱怨不會(huì)寫作文，寫作文難，以至于對(duì)寫作文產(chǎn)生了畏懼、逃避、厭惡的心理。一到作文課，馬上就緊鎖眉頭，手托腮幫，用嘴咬著筆帽，一副搜腸刮肚，冥思苦想的樣子，卻不知如何下筆。其實(shí)，作文也不像同學(xué)們想象的那么難。就是把自己用眼睛看到的、心里想到的，用筆寫出來(lái)——“我手寫我心”——就成作文了。然后注意作文的基本格式和要求就行了。（板書：我手寫我心）
二、觀察練習(xí)
1、學(xué)會(huì)觀察
老師從進(jìn)教室到和同學(xué)們交流，已經(jīng)有10分鐘左右了�，F(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)寫老師，寫老師的外貌可以，寫老師的語(yǔ)言也行，看到什么寫什么，心里想到什么寫什么。只要能把用眼睛看到的、心里想到的寫出來(lái)就可以。
2、同組交流
組內(nèi)的學(xué)生把自己寫的讀出來(lái)，看看誰(shuí)寫的更具體、準(zhǔn)確。
3、全班交流
抽兩位同學(xué)在班上交流。（老師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）
4、老師小結(jié)
只要同學(xué)們細(xì)心觀察，把自己看到的和心里想到的寫出來(lái)，就是作文，這樣，就不愁寫作文的時(shí)候沒(méi)有東西可寫。
三、作文練習(xí)
同學(xué)們，從你們呱呱墜地的那一刻起，你們就和母親生活在一起，至今有十來(lái)年了吧，在這個(gè)過(guò)程中，你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)母親的外貌特征，有沒(méi)有留心過(guò)母親對(duì)我們所付出的愛(ài)。今天我們寫的作文就是關(guān)于母親的，題目叫《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》。（板書作文題目）
今天是2011年的.幾月幾日？。五月里有一個(gè)節(jié)日，是關(guān)于女人的，你知道是什么節(jié)日嗎？母親節(jié)。真聰明，把母親的節(jié)日記得這么好。真不愧是母親的好孩子。母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)我們感受最深。這份無(wú)私的愛(ài)像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上�，F(xiàn)在母親節(jié)雖然過(guò)了，但我們?nèi)匀豢梢越o母親準(zhǔn)備一份遲到的禮物，這一份禮物，就是我們的同學(xué)用愛(ài)心寫出來(lái)的作文，它是我們獻(xiàn)給母親的最珍貴的禮物，我們以此來(lái)感謝母親，感謝母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
1、想（深情回憶）
現(xiàn)在同學(xué)們好好的回憶一下，在和母親一起生活的過(guò)程中，母親做的哪些事你記得最清楚，印象最深刻，最令你感到，最令你難忘。（找一兩件就行）
2、說(shuō)（組內(nèi)交流）
在組內(nèi)交流，把自己想到的這一兩件事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)�？凑l(shuí)的母親更令人感動(dòng)。
3、寫（獨(dú)立寫作）
學(xué)生獨(dú)自寫作文。
四、老師總結(jié)。
同學(xué)們，寫作文其實(shí)并不難，只要我們平時(shí)留心觀察生活，觀察身邊的人和事，把我們看到的和想到的寫出來(lái)，就成作文了。還有就是遵循作文的基本格式。
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)對(duì)母親的感激與愛(ài)意。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感交流能力。
增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念和感恩之心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含母愛(ài)相關(guān)的圖片、視頻片段）
情感表達(dá)小卡片
背景音樂(lè)
學(xué)生事先準(zhǔn)備的關(guān)于媽媽的小故事或感受
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段溫馨的母愛(ài)視頻或展示一系列母愛(ài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感氛圍。
教師提問(wèn)：“看了這些，你們想到了誰(shuí)？想對(duì)她說(shuō)些什么？”引出課題《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》。
二、情感共鳴（10分鐘）
學(xué)生分享自己與媽媽之間的小故事或感受，可以是媽媽為自己做的最感動(dòng)的`一件事，也可以是自己的一個(gè)小進(jìn)步想與媽媽分享。
教師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大與無(wú)私。
三、情感表達(dá)技巧（15分鐘）
講解情感表達(dá)的重要性及基本技巧，如直接表達(dá)感激、用具體事例說(shuō)明、表達(dá)未來(lái)的愿望等。
通過(guò)示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
四、動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）
分發(fā)情感表達(dá)小卡片，讓學(xué)生寫下自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，可以畫畫、寫詩(shī)或?qū)懸环庑�，形式不限�?/p>
學(xué)生完成后，可自愿上臺(tái)朗讀或展示自己的作品，教師給予正面反饋和鼓勵(lì)。
五、總結(jié)與升華（10分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)家庭和諧與感恩教育的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地關(guān)愛(ài)和回報(bào)媽媽。
播放背景音樂(lè)，全班齊聲朗誦一首關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌，結(jié)束本課。
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
增進(jìn)學(xué)生與母親之間的理解和溝通。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與母親之間的情感紐帶。
培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的家庭溝通習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
問(wèn)卷調(diào)查表（關(guān)于學(xué)生對(duì)媽媽的了解程度）
小組討論問(wèn)題卡片
角色扮演道具
感恩樹(shù)制作材料
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)卷調(diào)查與分析（10分鐘）
分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表，讓學(xué)生填寫關(guān)于媽媽的一些基本信息和喜好。
收集問(wèn)卷后，教師簡(jiǎn)要分析，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)媽媽了解的可能不足。
二、小組討論與分享（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放討論問(wèn)題卡片，如“你認(rèn)為媽媽最辛苦的時(shí)候是什么時(shí)候？”“你希望怎樣幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)？”等。
小組討論后，每組派代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)全班學(xué)生傾聽(tīng)并思考。
三、角色扮演與體驗(yàn)（15分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭中的一次小沖突，讓學(xué)生分別扮演媽媽和孩子的角色，通過(guò)表演體驗(yàn)雙方的情感和需求。
表演結(jié)束后，進(jìn)行反饋和討論，讓學(xué)生分享自己的感受和收獲。
四、感恩樹(shù)制作（20分鐘）
介紹感恩樹(shù)制作的.意義和步驟，引導(dǎo)學(xué)生將自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話或感謝的話語(yǔ)寫在樹(shù)葉形狀的紙片上。
學(xué)生動(dòng)手制作感恩樹(shù)，將寫好的紙片貼在樹(shù)上，形成一棵充滿愛(ài)意的感恩樹(shù)。
展示感恩樹(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己寫下的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
五、總結(jié)與展望（10分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性以及感恩之心在維系家庭關(guān)系中的作用。
鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，與媽媽建立更加和諧、親密的關(guān)系。
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與媽媽進(jìn)行一次深入的溝通，并記錄下這次溝通的感受和收獲。
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