頌英雄學精神

頌英雄學精神

活動意義：

在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年和世界反法西斯勝利60周年之際，通過回顧抗日戰(zhàn)爭史，使學生知道我們偉大祖國遭受日本帝國主義侵略，人民奮起反擊的愛國英雄事跡，通過朗誦、話劇、歌曲、講故事等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，使學生受到愛國主義教育。

活動時間：班隊活動課

參加人員：五中隊全體同學

活動地點：教室

活動準備：1、收集抗日戰(zhàn)爭的史實資料；

2、排練節(jié)目；

3、磁帶。

活動過程：

隊會儀（略）

（一）引入

主持人甲：同學們，你們知道今年是抗日戰(zhàn)爭勝利幾周年嗎？

全體同學：知道，是60周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。

主持人乙：對，1931年9月18日，日本帝國主義悍然發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，他們霸占我們的國土，屠殺我們的同胞，搶奪我們的財富，遼闊的東北大地，無數的同胞開始了悲壯的吶喊。

甲：歲月有證，在歷史的長河中，日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民造成的災難是空前的。

乙：日寇的鐵蹄，民族的死亡。怎能不讓我們慷慨悲歌。

甲：“打倒日本帝國主義！”中國共產黨領導全國人民第一次喊出來了。

乙：中華民族不可辱，億萬人民舞刀槍。中國人民是不會被征服。到處是抗戰(zhàn)的呼聲，全面抗戰(zhàn)終于爆發(fā)了

甲：60年前，中國人民經過艱苦卓絕的斗爭，前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)，付出了巨大的民族犧牲，徹底打敗了日本侵略者。這一驚天動地的偉業(yè)，向世界展示了中國人民偉大的愛國主義精神和大無畏的英雄氣概，展示了中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的偉大歷史作用。

乙：面對如今的和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就了今天光輝的征途。

（二）回顧介紹英雄的事跡
甲：大家一定讀過許多英雄的故事吧！英雄黃繼光我想大家并不陌生吧。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發(fā)前，他喊了聲……請聽課文朗誦《黃繼光》。

乙：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。同學們，讓我們都來說說英雄的故事。

．．．．．．．．

甲：同學們知道的故事可真多啊，可是，同學們，你們知道嗎？其實有更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

乙：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎？在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎？我搖頭說不知道。他們的身軀在山野倒下，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

甲：同學們，讓我們來更多地了解沒能留下姓名的英雄。請欣賞話劇《珍貴的教科書》。

（三）介紹小英雄

乙：在抗戰(zhàn)時期，處處也有少年兒童的身影，他們同樣為抗日戰(zhàn)爭勝利做出了很大貢獻，他們的意志是那么堅強，他們的歌聲是那么嘹亮。

甲：抗日戰(zhàn)爭時期，有位英雄少年，他一面放牛，一面抗戰(zhàn)。有一天敵人進村掃蕩，他機智地把敵人引進我們的埋伏圈，當敵人發(fā)現上當受騙，可為時已晚，他就是王二小英雄好少年，他為了掩護后方和鄉(xiāng)親們的安全，被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上面，他飽含著對敵人的恨，對祖國的愛去了。他的年齡只有13歲，為了祖國的解放，他把年輕的生命奉獻給了祖國。請聽小組唱《二小放牛朗》

（四）學英雄、談感想

乙：多么可歌可泣的故事呀，它如重錘敲擊著我們的心弦，她像種子萌芽在我們的心田。

甲：1945年9月2日日本在投降書上簽字。終于過去了，飽受屈辱的中華民族，中國人終于民站起來了。

乙：那場造成人類空前浩劫的戰(zhàn)爭已經過去半個多世紀了，今天我們回顧這段歷史，要總結經驗吸取教訓。

甲：讓我們把這段痛苦的經歷，變成促進人類進步的精神財富。讓我們共同努力，去創(chuàng)造和平美好的未來。

齊：祖國萬歲！

師：同學們，一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，道不盡我們的崇敬。是英雄們用生命和鮮血，換來了光明，換來了春天，。他們伴我們成長，給我們克服困難的勇氣，督促著我們好好學習，將來為祖國的更加富強貢獻一份力量。

活動結束儀式（略）

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