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作業(yè)做得認(rèn)真又仔細(xì)
作業(yè)做得認(rèn)真又仔細(xì)
西塘小學(xué)四（2）班主題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到寫好作業(yè)的重要性。
2、掌握好寫作業(yè)的步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備：多媒體課件 上、中、下三種等級(jí)的作業(yè)本各一本
學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本一本
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導(dǎo)入：聽故事
小主持人說(shuō)：“老師、同學(xué)們好，歡迎參加四（2）班主題班會(huì)。在開始班會(huì)前，我想幫一位我們的老朋友傳達(dá)傳達(dá)它的心聲，到底是什么呢？請(qǐng)聽錄音。”（多媒體播放故事——一本作業(yè)本的心聲）
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己聽過(guò)故事后的感受：作業(yè)要認(rèn)真書寫，作業(yè)本要好好愛護(hù)。導(dǎo)入課題：作業(yè)做的認(rèn)真又仔細(xì)。
二、 評(píng)一評(píng)：
1、利用實(shí)物投影儀，將上、中、下三種等級(jí)的作業(yè)展示出來(lái)，小主持人示意學(xué)生仔細(xì)觀察，找出寫的最好的那本作業(yè)本。
2、主持人請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己覺得哪本作業(yè)本好，為什么？
3、主持人說(shuō)：“寫的好的作業(yè)本一眼就給我們找出來(lái)了，這作業(yè)書寫工整，卷面干凈，還很少橡皮擦拭的痕跡，難怪它每次作業(yè)都可以拿優(yōu)+。不過(guò)要做到這樣好一定很難的，不如讓我們一起來(lái)商量商量，怎么做才能將作業(yè)做得認(rèn)真又仔細(xì)？”
三議一議：
1、 主持人：“我有個(gè)提議：不如我們分寫作業(yè)前、寫作業(yè)中、寫作業(yè)后三個(gè)部分來(lái)商量怎樣將作業(yè)寫好吧�！�
2、 小組挑選適合自己本小組的部分來(lái)商量討論。
3、 主持人：“時(shí)間到了，請(qǐng)討論作業(yè)前的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫作業(yè)前我們要做哪些準(zhǔn)備工作�！保ㄐ〗M說(shuō)，老師歸納板書： ①把桌面整理干凈。②看看手是否干凈。③椅子放正。④人要坐正。）
作業(yè)中及作業(yè)后的程序一樣。
（作業(yè)中板書：聽清要求，看清題意，想好再做，認(rèn)真書寫，姿勢(shì)端正）
（作業(yè)后的板書：對(duì)照要求仔細(xì)檢查，按時(shí)交作業(yè)，愛護(hù)本子，不弄臟，不翹角。）
4) 主持人：“同學(xué)們說(shuō)得真好。不如現(xiàn)在就讓我們按照這三個(gè)時(shí)間，練一練，做一做吧。
四、 做一做：
1、出示兒歌：小小作業(yè)本，
大大責(zé)任心。
從小不馬虎，
長(zhǎng)大有貢獻(xiàn)。
2、請(qǐng)學(xué)生拿出作業(yè)本出來(lái)，按照剛剛說(shuō)的三部分要求，在作業(yè)本上將兒歌寫一寫，練一練。（老師在下面適當(dāng)指導(dǎo)）
五、 比一比。
1、拿出自己以前的作業(yè)本，比一比，看看自己有沒(méi)有進(jìn)步。
2、將自己認(rèn)為有進(jìn)步的作業(yè)拿出來(lái)，展示給大家看。
3、說(shuō)一說(shuō)，自己進(jìn)步的原因和自己今后的打算。
六、 教師小結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會(huì)很有意思，相信在座的每一位同學(xué)都有不少的收獲。在班會(huì)前，老師送同學(xué)們幾句話：愿書寫成為一面鏡子，照出同學(xué)們最認(rèn)真的表情；愿作業(yè)本成為一扇窗戶，展示同學(xué)們最美的風(fēng)采。最后讓我們將兒歌讀一讀，作為本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)吧
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