呼喚

呼    喚

五（1）班主題隊會 張建平

【活動目的】

隨著年級的升高，學(xué)生不再滿意家長“寸步不離”的呵護，他們呼喚家長給予自由的空間；面對升學(xué)的競爭，家長“卯足勁”盯著孩子，惟恐自己的孩子被淘汰，他們需要孩子理解父母的苦口婆心。如何解決這一矛盾呢？這正是本活動要達到的效果。

【活動準(zhǔn)備】

1、  學(xué)生的節(jié)目。

2、  錄象、錄音。

3、 每人一個生雞蛋。

【活動過程】

一、 隊儀式（略）。

二、 小小煩惱向你訴。

（同學(xué)們，大家一定很熟悉這一首詞吧：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。十一、二歲的少年應(yīng)該是無憂無慮的，可現(xiàn)在我們也有不少的煩惱。不信，請大家仔細(xì)聽一聽。）

請劉玉華等9位同學(xué)說一說。

三、 學(xué)習(xí)榜樣，找差距。

1、 張老師聽了學(xué)生的心聲后的感想。

同學(xué)們，老師聽了你們的心聲心情很沉重。因為，我有一個和你們一樣大的孩子。今天，我以家長的身份出席這次活動，以家長的身份說說心里話。大家歡迎嗎？有時我們作為家長處理事情時沒有顧得上你們的感受。在這里，我代表所有的家長向你們說一聲：對不起！但不管怎樣，我們是愛你們的。

3、  學(xué)生表演古今勤學(xué)的人物，讓大家猜。

（對，我們的爸爸媽媽是愛我們的，他們是為我們的學(xué)習(xí)操心，為我們的將來擔(dān)憂。如果我們能自覺勤奮地學(xué)習(xí)，那爸爸媽媽就不需要對我們大呼小叫了。請同學(xué)們猜猜這三位同學(xué)為大家表演的是什么故事？）

 ①（漢）匡衡 鑿壁偷光（金伊麗）

（晉）車胤 囊螢映雪（金源瀟）

（北魏）姜宇 懸梁刺股（周希聰）

先猜再表演
② 賈島  推敲（張佳歡）

③童第周（曹柳）

4、  對比，找自己的缺點和不足。

（和這些勤奮學(xué)習(xí)的例子相比，我們做得是非常不夠的。就拿我來說吧：……相信你也和我一樣有所啟發(fā)的，誰來談一談。）

四、 了解父母，體會父母的苦口婆心。

1、可憐天下父母心！他們經(jīng)常要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績。

2、怪不得，爸爸媽媽要督促我們學(xué)習(xí)了，怪不得爸爸媽媽最恨我們考試考不好了。大家知道孟子是我國古代偉大的思想家，他能取得這樣大的成就和孟子的母親是息息相關(guān)的。

（下面請聽宋振雷講的故事《孟母三遷》。）

3、 小品《我的雙休日》

（孟子的成就和他母親的嚴(yán)格要求是分不開的。哦，我明白了：今天爸爸媽媽對我們的嚴(yán)格要求也是為了我們的明天更美好�？墒�，我們卻把爸爸的教育當(dāng)“耳邊風(fēng)”，常使他們感到失望。）

為了讓你們體會到父母的辛勞，在國慶長假特別安排了實踐活動“今天我當(dāng)家”，瞧，她們上來了。小品表演。（楮夢婷、陸旦娜）

5、  雞蛋的體會。

（當(dāng)家真不容易，前幾天，張老師，您讓我們當(dāng)一天蛋媽媽那就更難嘍�。┮浴拔蚁葋碚f說……”“我也來說說……”的形式發(fā)表看法。

（同學(xué)們，我們只有在父母的養(yǎng)育下，在老師的培育下，在我們自己的努力下，才能長成羽毛豐滿的雄鷹，等到那時，我們才能穩(wěn)健地翱翔在自由的空間。）

對，以后我們要經(jīng)常和自己的爸爸媽媽溝通，相信他們會接受我們正確的意見的，也希望大家也能接受爸爸的正確教導(dǎo)。

6、  齊誦。

（了解是知心的基礎(chǔ)，理解是知心的最好表白。爸爸媽媽請你們放心，我們絕不辜負(fù)你們的期望。全體起立。）（齊誦《父母您好》）（領(lǐng)誦：俞承志、龔欣怡）

五、 儀式結(jié)束

1、  呼號

2、五（1）班主題隊會到此結(jié)束

 

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