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《演示文稿自定義動畫的設置》說課稿
一、教材分析
《演示文稿自定義動畫的設置》是選取華中科技大學出版社出版的高中《信息技術》第二冊第一章，《多媒體基礎知識》的第七節(jié)。這一章從增強學生的切身感受、激發(fā)學生興趣入手，深入淺出地介紹多媒體組成要素中，文字、圖像、聲音、視頻和動畫的基本知識，以及處理這些對象的工具軟件的操作使用方法，通過PowerPoint軟件，讓學生實際制作一個多媒體作品。
本節(jié)課是采用PowerPoint制作多媒體作品的第三個課時，在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，這節(jié)課可以說，是原有基礎上的一個再提高，即使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，既可調(diào)動學生的學習積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進行藝術熏陶。所以，本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動手能力，放手讓學生自主探究學習的辦法，實現(xiàn)學會學習、提高能力和陶冶情操的完美結合。
二、教學目標
當前，信息技術教學內(nèi)容著重選取促進學生信息素養(yǎng)的基礎內(nèi)容進行教學，重點讓學生掌握信息技術這個基礎工具，培養(yǎng)學生利用這個工具進行其他學科學習和終身學習的可持續(xù)發(fā)展能力。根據(jù)高中學生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識經(jīng)驗和情感需求，我確定本節(jié)課的教學目標為：
1.知識目標
掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。
2.能力目標
⑴培養(yǎng)學生的實踐能力。
⑵提高學生對信息的處理能力。
3.發(fā)展目標
⑴培養(yǎng)學生創(chuàng)新、團結協(xié)作的能力。
⑵培養(yǎng)學生自主學習的能力。
⑶培養(yǎng)學生適應未來社會競爭和發(fā)展的能力。
4.情感目標
⑴培養(yǎng)學生嚴謹務實的作風、認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣。
⑵培養(yǎng)學生尊重他人的思想感情。
⑶進一步培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。
三、教學重點和難點
1.教學重點
●自定義動畫效果的設置。
●動畫幻燈片對象順序的調(diào)整。
2.教學難點
●自定義動畫效果設置的方法。
四、教學方法和教學手段
本課采用“任務驅動----師生討論----任務完成----效果評價----歸納匯總”的五步教學模式。在整個的教學過程中，教師只是作為學生主動建構知識的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。以下是教師活動圖：
設計任務----啟發(fā)討論----講解輔導----歸納問題
教師在本節(jié)課的教學中，設計了四個任務，讓學生通過完成任務來自主建構自己的知識體系。學生每完成一個任務，都從設計任務開始，教師從學生學習遇到的問題入手，引出學習任務，然后引導、啟發(fā)學生進行探究，思考完成任務的辦法，對比較集中的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當?shù)囊龑�，最后同學生一起歸納解決問題的辦法。
在教學中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學生的朋友身份出現(xiàn)，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。二要注意分層要求學生。針對學生學習基礎的差異，在設計任務時要注意任務的層次性。不同基礎的學生賦予不同的任務。
五、學法指導
在傳統(tǒng)的教學模式中，學生總是處于被動灌輸?shù)牡匚�。學習成為了學生的苦差事，不愿學、不會學的情況比較普遍。在學生的學習過程中，教師充分尊重學生的主體地位，一切為了學生的發(fā)展。
一是創(chuàng)設輕松和諧的學習氛圍，使學生時刻保持良好的學習心境；二是提供更多表達、交流的機會，鼓勵學生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學習的好習慣；三是通過積極鼓勵學生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學生通過成功的作品，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。
以下是學生活動圖：
思考討論----探索質(zhì)疑----筆記心記----自主創(chuàng)造
學生在完成每一個任務的過程中，總是從思考討論完成任務的辦法開始，然后對討論的結果進行探究驗證，找到正確答案之后，把它牢記下來，最后在理論的指導下自主創(chuàng)造。
六、教學過程
1.復習導入
課前任務：（上節(jié)課學習內(nèi)容）
請以教師節(jié)問候語為題，創(chuàng)作至少由1幅幻燈片構成的演示文稿（圖和文均不少于2個）。
學生活動：復習、實踐，完成課前任務。
教師活動：巡視、答疑。
教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個完整的演示文稿，教師適時播放演示范例，導入課題。
在這個過程中，教師采用創(chuàng)設情景，激趣導入。上課后，我直接播放精心準備的范例，創(chuàng)設優(yōu)美的情景，當學生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，我緊接著問：想不想把課前準備的演示文稿設置成如此優(yōu)美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢導入課題：演示文稿自定義動畫的設置。
2.新課
任務一：請你為自己創(chuàng)作的演示文稿的各個對象設置不同的動畫效果。
學生活動：思考、討論、實踐，完成任務一。
教師活動：巡視、答疑、輔導。
師生共同小結：要設定一個對象的動畫效果，必須先選定對象，再進行設置。
學生在完成這個任務的過程中，教師一定要積極進行學法的指導，讓學生自主探索、自主實踐。
教師質(zhì)疑：展示一張學生已設定好演示動畫的“教師節(jié)問候”賀卡，給予肯定評價；同時指出其中兩個演示動畫順序設置不正確，需要調(diào)整。
任務二：請調(diào)整幻燈片對象呈現(xiàn)的順序，并嘗試將幾個對象設置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式。
學生活動：嘗試操作、協(xié)作學習，共同完成任務二。
教師活動：巡視、組織討論，輔導、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題。
師生小結：要調(diào)整演示對象的順序，該對象也必須首先選定。
教師提示：以上的設置都是相對于圖片和文字，如果有聲音或視頻，它們的設置是不是一樣？
任務三：請插入一段聲音，并設置成連續(xù)播放。
學生活動：分組討論、深入探究，完成任務三。
教師活動：巡視、答疑，效果評價。
師生小結：多媒體對象的設定除了需要在效果和順序項里設置以外，還必須在多媒體項里進行設置。
3.歸納總結
本節(jié)課要點：（利用幻燈片逐條顯示）
掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法，學會設置文字、圖片、多媒體的動畫，調(diào)整順序。
自定義動畫設置的一般方法：
選定對象----設定（調(diào)整）----預覽----確定
4.課堂練習
請繼續(xù)完善你的自定義動畫設置(第一層次要求）。已完成同學，可以相互協(xié)作，也可嘗試設置幻燈片的切換方式，并設置成連續(xù)自動播放的形式（第二層次要求）。
5.效果評價
通過網(wǎng)絡點播幾位同學的典型作品，利用大屏幕進行展示，先請同學互評，并請制作比較優(yōu)秀的同學介紹學習方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學生在課后繼續(xù)學習。
七、設計說明
本節(jié)課由于突出以任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從完成任務情況看，知識目標完全達到，能力、發(fā)展和情感目標基本實現(xiàn)。
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