七年級信息技術《第3課 打印計劃書》教學設計

一、教學目標
    知識目標：1.認識打印機。
              2.知道打印文檔的步驟。
    技能目標：1.能在Word中輸入計劃書。
              2.熟悉Word的編輯環(huán)境，對計劃書進行編輯。
              3.利用Word的打印預覽功能，預覽打印效果。
              4.能把輸入的計劃書用打印機打印出來。
    情感目標：通過輸入、編輯、打印計劃書，一是要培養(yǎng)學生的審美能力；二是進一步提高學生的協(xié)作能力。
    二、重點難點
    教學重點：在Word輸入計劃書，并進行編輯。
    教學難點：利用打印機把計劃書打印出來。
    三、教學準備
        1.調(diào)試好局域網(wǎng)，學生的計算機都能通過“網(wǎng)上鄰居”進行相互訪問。
        2.每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。
        3.在電腦室中至少準備一臺打印機，最好是激光打印機，以供教師演示時用及讓學生把編輯好的計劃書打印出來。
        4.一份編輯好的計劃書范例。
    四、教學建議
    建議課時：1課時。
    本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計劃書，輸入到Word中，進行排版美化，通過打印機把計劃書打印出來，每人一份，以使編輯組內(nèi)的每個編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔的任務。
在學習本課之前，學生應具備一定的文字輸入技能，同時已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術字、剪貼畫、設置字符底紋、字體顏色等。
    對編輯計劃書的排版美化，不必強求一律，要讓學生根據(jù)自己掌握的相關排版技能，排出個性化的計劃書，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新，同時也要注重培養(yǎng)學生的審美能力。
    把計劃書打印出來是本節(jié)課的難點，如果全部在課堂上打印出來，時間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學生到自己家里打。
    在WORD中打印文件時，應先設計紙型的大小。如果不按實際的紙張大小設計紙型的大小，電腦是按默認的紙型大小打印，結果打印在實際的紙張上，與在WORD中看到的會不一樣。
    打印機因型號不同、品牌不同，打印機的使用方法也會有不同，因此在本課時中教師主要講解在Word中打印文件的方法，對打印機的使用方法只要學生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機。
    對已經(jīng)完成本課任務的學生，還可以引導他們通過上網(wǎng)，搜索有關Word排版技巧的文章或打印機方面的內(nèi)容，了解更多相關的知識。
    五、練習實施建議
        •隨堂練習1：本課的任務就是把計劃書編輯并打印出來，隨堂練習1就是本課的任務，對未能打印出來，可以安排在課外，如學生家里有計算機和打印機的話，可以讓學生自己回家打印出來。
        •隨堂練習2：本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成。
        •隨堂練習3：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務的學生準備的�？梢赃M一步鞏固本課的內(nèi)容。

    六、教學資料 

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