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Excel數(shù)據(jù)的輸入和修改
第一周第2課時
課題名稱
數(shù)據(jù)的輸入和修改
課型
新授課
課時安排
1
授課教師
韓冬
知識目標
1.快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)
2.輸入數(shù)字
操作目標
能夠根據(jù)實際情況快速輸入數(shù)據(jù)
重、難點
1.使用填充柄快速輸入數(shù)據(jù)
2.輸入各種格式的數(shù)字
教學過程(www.gymyzhishaji.com)
教師活動
學生活動
設計意圖
一、知識回顧
【復習回顧】
敘述上節(jié)課所學內(nèi)容
1. 什么是工作簿、工作表
2.怎樣增加和刪除工作表
1.建立新工作簿
2.增加工作表
3.刪除工作表
引導學生回憶以前所掌握的內(nèi)容,為學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備
二、導入
【展示課題】
要想處理數(shù)據(jù)首先要把數(shù)據(jù)輸入表格,這里面也有很多學問。要想有快又準確的輸入數(shù)據(jù),請注意本節(jié)課內(nèi)容
觀察
思考
激發(fā)學生的求知欲,使教師樂“教”變成學生樂“學”
三、學習新知識
【出示目標】
1.向單元格輸入數(shù)據(jù)
2.修改單元格中的內(nèi)容
3.快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)
4.輸入多種格式的數(shù)字
5.保存工作簿
6.關閉工作簿
1.觀察同學和教師的演示
2.積極思考什么情況下使用填充柄輸入數(shù)據(jù),可以收到怎樣的效果
3.觀察數(shù)字格式設置的操作,嘗試其余幾種格式的設置
簡單的操作由學生自己嘗試完成,復雜的操作由教師演示,充分發(fā)揮小老師的作用,調(diào)動起學生互助學習的積極性。
在演示過程中教師強調(diào)學生注意觀察同學和老師的操作,使學生通過觀察和嘗試獲得成功的喜悅。
【演示過程】
1. 啟動Excel2000
2. 建立一個新工作簿
3. 在單元格中輸入學生姓名
4. 修改錯誤的名字
5.使用填充柄快速輸入數(shù)據(jù)
6.輸入多種格式的數(shù)字
7.保存工作簿并退出
四、鞏固練習
【巡回指導】
1.注意總結(jié)學生出錯較多的操作
2.對需要幫助的學生進行個別輔導
參照課本上的例題獨立完成操作。
通過獨立練習,使每位同學都能獨立完成給出的任務,實現(xiàn)本節(jié)課的基本目標
【反饋】
總結(jié)學生的練習情況,通過典型案例的展示指出學生易犯的錯誤
改正操作中的失誤 :輸入日期操作中輸入數(shù)字時忘記加分隔符;輸入分數(shù)時忘記選擇分母位數(shù)造成數(shù)據(jù)不精確
觀察教師演示的錯誤操作,反思自己操作中的失誤,鍛煉學生自己分析問題解決問題的能力
五、分層次探究教學
【分層次探究教學】
給出課本p13頁表格,演示百分數(shù)和日期格式的設置,讓學生獨立完成其他格式的設置
有能力的同學完成例題后獨立完成課后習題
指導其他同學完成習題
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究意識。舉一反三,培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
六、交流評價
【作品的展示與評價】
鼓勵學生展示自己的作品并加以介紹和評價
1.通過網(wǎng)絡展示自己的作品
2.介紹和自評作品
3.同學之間互評
通過學生的自評與互評使學生認識到自己作品的優(yōu)點與存在的不足,培養(yǎng)學生的自信心和表達能力,加強學生間的交流與合作。
七、引導提高
【綜合提高】
1.引導學生根據(jù)實際情況設計思路
2.鼓勵學生多動腦動手,積極探詢新的解決問題方法
思考相同的結(jié)果還可以通過哪些途徑實現(xiàn)
培養(yǎng)學生積極健康的情感思維以及分析問題、解決問題的能力;鼓勵學生進行積極健康的情感交流
八、小結(jié)、設置伏筆
【總結(jié)與反饋】
1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
2.總結(jié)并肯定學生的練習情況
3. 展示下節(jié)課的新內(nèi)容以激發(fā)學生對下節(jié)課內(nèi)容的學習興趣
1.回顧一節(jié)課的收獲
2.自己擬定一個課后任務
3保存并退出文件
4.思考可以通過什么操作可以實現(xiàn)新任務
通過鼓勵學生通過多種方法完成任務,培養(yǎng)學生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力
課后記:填充柄的使用已經(jīng)掌握的比較熟練,但數(shù)字的各種格式設置還需要進一步練習鞏固。
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