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Excel數(shù)據(jù)的輸入和修改

 

第一周第2課時(shí)

課題名稱(chēng)

數(shù)據(jù)的輸入和修改

課型

新授課    

課時(shí)安排

1

授課教師

韓冬

知識(shí)目標(biāo)

1．快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)

2．輸入數(shù)字

操作目標(biāo)

能夠根據(jù)實(shí)際情況快速輸入數(shù)據(jù)

重、難點(diǎn)

1．使用填充柄快速輸入數(shù)據(jù)

2．輸入各種格式的數(shù)字

教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)回顧

【復(fù)習(xí)回顧】

敘述上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1. 什么是工作簿、工作表

2.怎樣增加和刪除工作表

1.建立新工作簿

2.增加工作表

3.刪除工作表

引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所掌握的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入

【展示課題】

要想處理數(shù)據(jù)首先要把數(shù)據(jù)輸入表格，這里面也有很多學(xué)問(wèn)。要想有快又準(zhǔn)確的輸入數(shù)據(jù)，請(qǐng)注意本節(jié)課內(nèi)容

觀察

思考

激發(fā)學(xué)生的求知欲，使教師樂(lè)“教”變成學(xué)生樂(lè)“學(xué)”

三、學(xué)習(xí)新知識(shí)

【出示目標(biāo)】

1.向單元格輸入數(shù)據(jù)

2.修改單元格中的內(nèi)容

3.快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)

4．輸入多種格式的數(shù)字

5．保存工作簿

6．關(guān)閉工作簿

1.觀察同學(xué)和教師的演示

2.積極思考什么情況下使用填充柄輸入數(shù)據(jù)，可以收到怎樣的效果

3．觀察數(shù)字格式設(shè)置的操作，嘗試其余幾種格式的設(shè)置

簡(jiǎn)單的操作由學(xué)生自己嘗試完成，復(fù)雜的操作由教師演示，充分發(fā)揮小老師的作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生互助學(xué)習(xí)的積極性。

在演示過(guò)程中教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察同學(xué)和老師的操作,使學(xué)生通過(guò)觀察和嘗試獲得成功的喜悅。

【演示過(guò)程】

1. 啟動(dòng)Excel2000

2. 建立一個(gè)新工作簿

3. 在單元格中輸入學(xué)生姓名

4. 修改錯(cuò)誤的名字

5．使用填充柄快速輸入數(shù)據(jù)

6．輸入多種格式的數(shù)字

7．保存工作簿并退出

四、鞏固練習(xí)

【巡回指導(dǎo)】

1.注意總結(jié)學(xué)生出錯(cuò)較多的操作

2.對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

參照課本上的例題獨(dú)立完成操作。

通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，使每位同學(xué)都能獨(dú)立完成給出的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的基本目標(biāo)

【反饋】

總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，通過(guò)典型案例的展示指出學(xué)生易犯的錯(cuò)誤

改正操作中的失誤 ：輸入日期操作中輸入數(shù)字時(shí)忘記加分隔符；輸入分?jǐn)?shù)時(shí)忘記選擇分母位數(shù)造成數(shù)據(jù)不精確

觀察教師演示的錯(cuò)誤操作，反思自己操作中的失誤，鍛煉學(xué)生自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力

五、分層次探究教學(xué)

【分層次探究教學(xué)】

給出課本p13頁(yè)表格，演示百分?jǐn)?shù)和日期格式的設(shè)置，讓學(xué)生獨(dú)立完成其他格式的設(shè)置

有能力的同學(xué)完成例題后獨(dú)立完成課后習(xí)題

指導(dǎo)其他同學(xué)完成習(xí)題

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識(shí)。舉一反三，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

六、交流評(píng)價(jià)

【作品的展示與評(píng)價(jià)】

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品并加以介紹和評(píng)價(jià)

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示自己的作品

2.介紹和自評(píng)作品

3.同學(xué)之間互評(píng)

通過(guò)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作品的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作。

七、引導(dǎo)提高

【綜合提高】

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)思路

2.鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手，積極探詢(xún)新的解決問(wèn)題方法

思考相同的結(jié)果還可以通過(guò)哪些途徑實(shí)現(xiàn)

培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感思維以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的情感交流

八、小結(jié)、設(shè)置伏筆

【總結(jié)與反饋】

1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

2.總結(jié)并肯定學(xué)生的練習(xí)情況

3. 展示下節(jié)課的新內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣

1.回顧一節(jié)課的收獲

2.自己擬定一個(gè)課后任務(wù)

3保存并退出文件

4.思考可以通過(guò)什么操作可以實(shí)現(xiàn)新任務(wù)

通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方法完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力

 

 課后記：填充柄的使用已經(jīng)掌握的比較熟練，但數(shù)字的各種格式設(shè)置還需要進(jìn)一步練習(xí)鞏固。

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