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小學(xué)第一冊(cè)信息技術(shù)《第9課 錯(cuò)位的圖片》教學(xué)參考
第9課 錯(cuò)位的圖片
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)對(duì)圖塊的定義及對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)、
裁剪、復(fù)制。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖塊的移動(dòng)、裁剪、復(fù)制。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)置成透明，進(jìn)行的移動(dòng)、復(fù)制。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可供學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。
教學(xué)建議：
在本課時(shí)中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對(duì)圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解，對(duì)于定義好的圖塊我們可以對(duì)它進(jìn)行多種操作。
例1讓學(xué)生了解我們可以對(duì)定義好的圖塊進(jìn)行移動(dòng)。將圖片錯(cuò)位，其實(shí)是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。
例2也是圖塊的移動(dòng)，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動(dòng)，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。
例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。
例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再?gòu)募糍N板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。在此課時(shí)中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼這一過程即可。
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