河北大學出版社《信息技術(shù)》小學版第二冊《禁止通行－繪制圖形》教案

實驗小學教師評課評比教案
   信息技術(shù)第9課 禁止通行－繪制圖形
   一教學內(nèi)容：
   河北大學出版社《信息技術(shù)》小學版 第二冊
   第二單元 第9課：禁止通行－繪制圖形
   二．教學目標：
   1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作；
   2．通過本課的教學，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。
   三．教學重點：
   1．繪制圖形
   2．調(diào)整圖形
   四．教學難點：
   對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。
   五．教學步驟：
   （一）激發(fā)興趣：
   1．電子幻燈片出示各種標志牌；
   提問：誰知道這些是什么？
   它們有什么作用？
   誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么？
   2．師演示：登錄“華夏交通在線”
   講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢；
   解釋，說明－交通標志牌P52。
   班里要開展交通安全知識競賽，這節(jié)課我們就學著做幾個標志牌的答題板吧。
   （二）講授新知：
   1．示例1：
   1）word文檔出示兩個范例；
   2）引導學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？
   按左－右 順序
   填P50表
   3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？
   操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學也可以看書P52。
   4）學生示范操作；
   A 出示制作要求，生讀；
   B 生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，并糾錯，共同完善方法。
   C 師歸納五步（略）
   D 照這幾步，大家各自做。
   5）師小結(jié)。
   2．示例2：
   1）調(diào)出“圖形對比表”；
   2）分析“圖形對比表”，提出問題。
   A “注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？
   B 怎樣添加那個“！”，位置如何調(diào)整？
   3）學生討論，操作，回答；
   4）學生演示操作后，師生共同點評。
   5）教師重點講解：組合圖形
   學生練習組合圖形，強調(diào)“shift”鍵使用
   6）教師小結(jié)：
   你學會了什么？
   讀“制作心得”
   （三）操作練習：
   1．鞏固練習：
   1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論；
   2）師小結(jié)
   2．拓展練習：
   1）運用這種方法，請你在P53“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。
   2）展示學生作品，進行評價；
   3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問：
   這幅作品主要應用了什么工具？
   課下感興趣的同學試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。
   （四）總結(jié)：
   回顧全課
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