- 相關(guān)推薦
美術(shù)教案-正方體的教學(xué)過程
圖解1:形體與點(diǎn)線面
① 圖中A、B、; C、D; E、F、G、H均是立方體的點(diǎn),它們既表現(xiàn)空間的位置,也表示輪廓線的轉(zhuǎn)折處。根據(jù)空間位置,我們自然能判斷出基點(diǎn)、頂點(diǎn)、近點(diǎn)與遠(yuǎn)點(diǎn)了。
② ②立方體的所有豎線是垂直于基面且相互平行。水平線相互平行于基面,斜線最后交于一點(diǎn),這三組線是立方體造型的關(guān)鍵。另外被遮住的線就成為輔助線了,你完全可以體會(huì)到輔助線對(duì)于畫出這個(gè)立方體的作用。
③ 這個(gè)角度中的立方體,只有一個(gè)面是正方形,其余的面看上去均不是正方形,但是綜合起來看,這個(gè)立方體的每個(gè)面給我們的感覺都應(yīng)該是正方形。
圖解2:比例與分割
先確定AB,再根據(jù)AB確定A,B,,然后由AB分割C點(diǎn), 由A,B,分割C,點(diǎn)。</FONT></P>
圖解3:特征與基本形
立方體本身就是一個(gè)基本形體,因此具有一定的概括性。但是,我們?nèi)匀豢蓪?duì)它進(jìn)行基本形概括。這里選擇了方形概括,甲乙兩圖都是根據(jù)立方體的外輪廓的上下左右四個(gè)位置點(diǎn),用輔助線畫出基本形,然后,甲圖切去兩角,乙圖切去四角。
圖解4:輪廓與轉(zhuǎn)折畫準(zhǔn)立方體,要處理好三組線的關(guān)系,即相互間的遠(yuǎn)近、輕重關(guān)系。每一組線中的三根線從前向后或者從上向下均要畫出虛實(shí)輕重的變化,為了檢驗(yàn)輪廓的準(zhǔn)確性,可將相對(duì)的兩個(gè)面對(duì)角線的交點(diǎn)連接起來。
圖解5:結(jié)構(gòu)與構(gòu)成
立方體的每一個(gè)面都是正方形?墒窃谧髨D中,兩種角度的立方體,只有一個(gè)面為正方形。這是視覺的局限性和透視現(xiàn)象所致。因此,繪畫中,要掌握對(duì)象結(jié)構(gòu)關(guān)系與畫面形象諸因素的構(gòu)成關(guān)系。正確畫出立方體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,一要通過找中心點(diǎn)連線分析;二要對(duì)立方體所見面綜合感覺,看看是否符合立方體的結(jié)構(gòu)要求。
圖解6:空間與透視
甲立方體呈平行透視,有一組線消失到心點(diǎn),其它兩組線呈平行狀態(tài)。甲立方體的透視深度是經(jīng)過A點(diǎn)與距點(diǎn)連線求得。乙立方體是為了與甲立方體對(duì)比說明而附加的。它只有一組線互相平行,其它兩組線分別交于心點(diǎn)兩側(cè)的視平線上。它的透視深度分別由B、C兩點(diǎn)與兩測(cè)點(diǎn)連線而求得。
圖解7:光影與明暗
這是一個(gè)置于桌面且受左上角來光照射的立方體。立方體的三個(gè)可見面甲、乙、丙分別呈黑、白、灰的變化,丙面自上而下, 自右而左呈由淺至深的變化。乙面自前而后, 自左而右呈現(xiàn)由淺至深的變化。甲面自右至左,自下至上由淺至深的變化。背景的色調(diào)與立方體的色調(diào),正好呈對(duì)比變化。亮面背景因?qū)Ρ瘸拾瞪{(diào),暗面背景因?qū)Ρ瘸柿辽{(diào)。還有一個(gè)值得注意的地方是:靠近形體邊緣的調(diào)子密集,畫時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察。
【美術(shù)教案-正方體的教學(xué)過程】相關(guān)文章:
美術(shù)教學(xué)教案01-30
美術(shù)教案教學(xué)反思08-25
小學(xué)美術(shù)教學(xué)教案模板04-24
小學(xué)美術(shù)教案及教學(xué)反思01-05
正方體表面積教學(xué)反思08-26
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)正方體教案03-13