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美術(shù)教案－實(shí)用又美觀的生活用品 (欣賞、評(píng)述)
第五單元 實(shí)用又美觀的生活用品 (欣賞、評(píng)述)
何 英
一、 學(xué)生情況分析
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”初一學(xué)生由于年齡閱
歷等方面的限制，對(duì)生活中到處存在的美術(shù)設(shè)汁往往熟視無(wú)睹，
缺少發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的能力，而學(xué)生的感知又是最敏銳的，只需
加以正確的引導(dǎo)，比如觀察能力、審美能力的正確培養(yǎng)，他們的
審美情趣就一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、 教學(xué)內(nèi)容分析
本單元屬于欣賞范疇。通過(guò)對(duì)幾組常見的生活用品的欣賞和
評(píng)述活動(dòng)，比如咖啡具、果盤、椅子、手機(jī)、臺(tái)燈、吸塵器等等
最常用的生活用品，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品的材
質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實(shí)用性，甩藝術(shù)的眼光
從不同的審美角度進(jìn)行欣賞和分析，了解其用途，體驗(yàn)其美感，
從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及"人類生活中處
處存在著設(shè)計(jì)"、"設(shè)計(jì)為了更高質(zhì)量的生活"、設(shè)計(jì)"以人為
本"的設(shè)計(jì)理念。
三、 教學(xué)思路分析
欣賞生活用品的目的就是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，挖掘生活
中的美的因素，從而提高串羨情趣。因此我要求學(xué)生課前就在生活中
搜羅一些別致獨(dú)特的生活用品，把它帶到課堂上來(lái)，在課堂教學(xué)中經(jīng)
過(guò)系統(tǒng)的比較欣賞評(píng)述，并運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生對(duì)美觀實(shí)用
的生活用品有一個(gè)更直觀更深入的了解，從而能把這種對(duì)美的理解延
伸到課外，延伸到生活的方方面面，更好的培養(yǎng)審美意識(shí)，提高審美
情趣。
四、 教具課件使用目的
通過(guò)展示各種生活用品實(shí)物，獨(dú)特的造型、或和諧或鮮艷的色彩
便學(xué)生獲得形象直觀的感性認(rèn)識(shí)，多媒體展示的古今中外優(yōu)秀的
生活用品能拓展學(xué)生的視野和欣賞面，激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)
生的思路。
五、 教案
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)
從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述一件生活用品的設(shè)計(jì)效果，
認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞生活用品
教學(xué)難點(diǎn)：如何理解生活用品美觀與實(shí)用的有機(jī)結(jié)合
教師教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀生活用品設(shè)計(jì)作品欣賞投影或多媒體課
件；生活用品實(shí)物數(shù)件。
學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況
二、 引導(dǎo)階段：
請(qǐng)學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說(shuō)出喜歡它
的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、 進(jìn)入新課：
1、我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的，同時(shí)又是美觀
的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來(lái)方便，也使人們?cè)谑?/p>
用時(shí)感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我
們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，
認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的成功和不足，提高我們的審美能力。
(活動(dòng)一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，
引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提
示和歸納。
構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔，放置水果時(shí)，與水果的鮮艷色
彩形成鮮明的對(duì)比，纏枝加水果，同類物在平
面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水
果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。
(2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的
感覺(jué)，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的
造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣
息濃厚的椅墊形成對(duì)比，似乎暗示了現(xiàn)代人與
大自然的融合。
達(dá)出獨(dú)特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭
于太空的飛行器；B款，方正規(guī)正，擁有它的
人應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士；
C款，藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外
觀上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求
刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物；D款，機(jī)蓋合起
后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，
都會(huì)使人感到舒適。
見了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色
相調(diào)。蓋上無(wú)鈕，防止打開放在桌上滾落打碎。
至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的
力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見的。
(5)椅子一組：用最少的材料，最簡(jiǎn)潔的造型，最
單純的顏色，有最舒適的感覺(jué)，也許是這組椅
子的設(shè)計(jì)者所要追求的。不用時(shí)盡最大可能節(jié)
省放置空間的問(wèn)題飽為你想到了，同時(shí)，多把
椅子組合在一起形成的新的立體構(gòu)成造型，象
一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕塑，不也覺(jué)得很美嗎?
2、 設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)各種用品時(shí)不僅要考慮美觀而且充
分考慮了實(shí)用的各種細(xì)節(jié)，著實(shí)讓人感動(dòng)。申國(guó)有句
古話叫"學(xué)以致用"，即物品的存在都有它特定的用
途的，所以，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)首先要考慮它的用途(功能)，
同時(shí)，人對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(欣賞紅
漆花形洗子)漆器制造在申國(guó)有悠久的歷史，在自然
的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實(shí)用與美觀
結(jié)合得非常好的作品。
(活動(dòng)二)請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種生活用品，共同
討論它們的設(shè)計(jì)好在哪里，有什么缺點(diǎn)。
(活動(dòng)三)將幾件相同用途的生活用品放到一起對(duì)比欣
賞，展開討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜歡哪只，為什
么?進(jìn)行分析評(píng)述。
四、 反饋階段：
師生討論以下問(wèn)題：
1、購(gòu)買某種生活用品時(shí)你知何進(jìn)行選擇?
2、生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則?
五、 總結(jié)：
人類生活中處處存在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是為了更高質(zhì)量的生
活，生活用品設(shè)計(jì)不能單從美觀的角度出發(fā)，要從功能、
材料、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到美觀而實(shí)用。
板書設(shè)計(jì)
實(shí)用又美觀的生活用品
一、 什么是生活用品，
二、 生活用品的功能，實(shí)用價(jià)值
審美價(jià)值
三、生活用品的設(shè)計(jì)原則，美觀又實(shí)用
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