一年級美術(shù)教案 《瓢蟲的花衣裳》

《瓢蟲的花衣裳》

人教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊第八課

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。

2、通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

3、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解瓢蟲基本特征，學(xué)會2－3種制作瓢蟲的方法。

 

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等

2、教師準(zhǔn)備：實物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等

引導(dǎo)階段

1、小組匯報資料的搜集情況；

2、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩的美；

3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

欣賞感知

1、出示教師范作，分組欣賞：老師使用了哪些材料？是怎樣做出來的？

2、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？

3、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲？

（通過欣賞教師作品，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料和方法，鼓勵學(xué)生大膽自由的表達(dá)對事物的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。）

探究嘗試

1、嘗試練習(xí)：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲。

2、介紹方法：邀請有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。

3、教師演示：折紙法、團(tuán)紙法。

（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動意識和創(chuàng)新意識。）

創(chuàng)新實踐

1、提出創(chuàng)作要求：

（1）以小組為單位，在分工合作，用不同的方法多做幾只小瓢蟲。

（2）動作快的小組，可以為小瓢蟲布置一個漂亮的家。

2、學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)

（以寬松的思維空間和實踐空間，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)果，探索各種造型方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的目的，提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力。）

展示評價

1、以“穿花衣裳的小瓢蟲”作品展來展示各組學(xué)生作品，共同欣賞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由評價：你覺得哪個組的作品最漂亮？把你的想法對老師或同學(xué)說一說。

3、總結(jié)評價：肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、結(jié)束語：同學(xué)們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲，和小瓢蟲成為了好朋友，你們高興嗎？老師真是太喜歡同學(xué)們的作品了，要是今后我們能把更多的廢舊材料搜集起來，做成工藝品，既美化了環(huán)境，又裝飾了生活，那不就更好了嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分體驗美術(shù)活動的樂趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和能力；同時，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定性評價。）

【一年級美術(shù)教案 《瓢蟲的花衣裳》】相關(guān)文章：

小學(xué)美術(shù)教案：瓢蟲的花衣裳12-31

《瓢蟲的花衣裳》說課稿10-16

瓢蟲的花衣裳教學(xué)反思08-22

《瓢蟲的花衣裳》教學(xué)反思08-22

中班美術(shù)瓢蟲教案03-08

小班美術(shù)《寶貝的花衣裳》教案08-23

小班美術(shù)寶貝的花衣裳教案02-27

中班美術(shù)瓢蟲教案15篇（精選）09-16

中班美術(shù)瓢蟲教案(15篇)03-10

中班美術(shù)瓢蟲教案15篇03-08