一年級美術教案 七彩生活

教學目標：

 認知目標：觀察總結生活中的色彩，進一步感受色彩。

  技能目標：做調色練習，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

 情感目標：鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

學習內容：

 在前一課《走進大自然》的基礎上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學習環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

教學要求：

  用水粉色做調色練習，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

 用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

教學重點難點：

  引導學生進一步感受色彩，觀察色彩變化。

教學課時：2課時

教學過程：

 

第一課時

課前準備：

  把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

  準備顏料、畫筆、調色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。

  收集生活中的彩色照片。

  準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

教學思路：

一、導入

  找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

  試一試

(實驗一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

(實驗二)

1、            分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

2、            多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3、            同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

4、            把自己實驗的結果告訴老師和同學。

  改一改

1、            學生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內成員合作添畫。

2、            用小杯子裝上自己用生活中的色彩調的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。

3、            潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術品”。

4、            老師幫忙用吹風機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結

  退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。

   大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

  可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

第二課時

課前準備：

 把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。

 準備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。

教學思路：

   導入

1、              引導觀察：

欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

2、              嘗試調色：

     調出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。

3、              特殊制作：

把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。

4、              聯(lián)想創(chuàng)作：

    在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨特的思維表達自己的情感。

5、              觀察體會：

當你打開了一個角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。

   小結

作業(yè)展評：用學生作品來布置教室。

互相評價：同學之間互相欣賞、討論，表達自己的理解和想法。

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