小鳥的家

       教學（www.gymyzhishaji.com）目的：
      1． 引導學生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學生立體造型的能力。
      2． 培養(yǎng)學生對保護鳥類的意識。

　　學習領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

　　課時：1課時

　　教學（www.gymyzhishaji.com）重難點：
　　小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意）

　　課前準備：
　　準備學生使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、光盤等。

　　教學（www.gymyzhishaji.com）過程：
　�。�1）引導階段
　　a、導入：“今天老師要帶同學們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學（www.gymyzhishaji.com），引導學生欣賞、問答。
　　b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？
　　c、小組討論并揭示課題。
　�。�2）發(fā)展階段
　　a、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。
　　b、讓學生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學習他們的哪些優(yōu)點？
　　c、引導學生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
　　d、在肯定學生大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進行相互欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。
　�。�3）收拾與整理并總結(jié)今天所學的內(nèi)容，還要提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。

　　課后拓展：
　　課后請同學利用剩余的橡皮泥、色紙再設(shè)計制作一些小鳥、鳥窩。

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