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小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)教案
三種形的組合 總第1課時(shí) 電第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、課件演示，導(dǎo)入新課。
1、課件演示： （1）先畫(huà)一種形狀，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀。
（2）再畫(huà)另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
（3）最后畫(huà)第三種形，又有部分重疊。
2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
3、出示課題：“三種形的組合”。
二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
師生一起討論作業(yè)步驟：
1、可三種形交替畫(huà)出再著色：
第一次畫(huà)一種形
第二次再畫(huà)一種形
第三次再畫(huà)一種形
注意：第一次畫(huà)形，可指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)在畫(huà)面的較中間的位置，宜大一些，作為畫(huà)面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
三、學(xué)生作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。
四、簡(jiǎn)評(píng)作業(yè)，展示部分較好作業(yè)，鼓勵(lì)同學(xué)們的再創(chuàng)造情緒。
相似形組合畫(huà) 總第2課時(shí) 電第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視
覺(jué)感受力和平面表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來(lái)組合畫(huà)面的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式
美的畫(huà)面。
難點(diǎn)：形的位置安排恰當(dāng)，組合自然，畫(huà)面美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲。
教學(xué)步驟：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、 組織教學(xué)。
二、 課件釋題。
課件演示：一個(gè)基本形，逐漸增多類(lèi)似的形狀，形成一個(gè)畫(huà)面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋�(gè)形和多個(gè)形的畫(huà)面時(shí)的不同感覺(jué)。
將一個(gè)單位的形狀從相似形組合畫(huà)面的背景中分離出來(lái)，讓學(xué)生邊觀察體會(huì)邊談感受。
單獨(dú)的一個(gè)形給人單調(diào)孤立的感覺(jué)，多個(gè)相似的形反復(fù)排列，就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，畫(huà)面因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動(dòng)人的曲子一樣。(播放音樂(lè)) 讓學(xué)生眼觀畫(huà)面，耳聽(tīng)音樂(lè)，利用文學(xué)上的“通感”來(lái)初步感受相似形組合的形式美。
三、基本形分析。
1、列舉基本形的來(lái)源：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。
2、畫(huà)時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫(huà)示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。
四、相似形的組合方法。
在畫(huà)紙上向不同方向反復(fù)畫(huà)出相似的形狀，畫(huà)滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁(yè)左圖，由多株相似的樹(shù)形平行排列成樹(shù)林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁(yè)的群鵝圖，相似形的大小不一，錯(cuò)落有致。
五、著色。
1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果。可用2—3種顏色，顏色的選擇應(yīng)有強(qiáng)烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實(shí)際顏色。
2、底色和形的對(duì)比要鮮明。
六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、作業(yè)要求：
(1)相似形簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致。
(2)底色與形明暗對(duì)比強(qiáng)烈。
七、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識(shí)地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式評(píng)價(jià)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。
2、課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。
植樹(shù)造林 總第3課時(shí) 電第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)集體合作精神，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用剪、撕方法制作樹(shù)。
難點(diǎn)：樹(shù)木造型美觀，組合有變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻影象。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、導(dǎo)入。
1、播放錄像，學(xué)生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識(shí)。
2、提問(wèn)：
（1）剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容？學(xué)生回答，教師因勢(shì)利導(dǎo)，演示沙漠圖片。
（2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹(shù))
3、揭示課題：植樹(shù)造林(板書(shū))
4、提問(wèn)：
同學(xué)們知道每年的植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來(lái)進(jìn)行一次有趣的“植樹(shù)造林”活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己保護(hù)環(huán)境的愿望。
二、剪、撕樹(shù)形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹(shù)干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫(huà)過(guò)各種姿態(tài)的樹(shù)，對(duì)樹(shù)干和樹(shù)葉有所了解，還用掛歷紙撕過(guò)風(fēng)景畫(huà)，剪貼過(guò)村莊�，F(xiàn)在我們要用學(xué)過(guò)的撕、剪方法來(lái)剪出各種形狀的樹(shù)干，撕出美麗的樹(shù)葉。
2、出示一張掛歷紙。提問(wèn)：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹(shù)干，哪些地方適合撕樹(shù)葉？（指名回答）
教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)撕、剪樹(shù)干、樹(shù)葉時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)念伾？蓛蓚�(gè)同學(xué)合作，一個(gè)剪樹(shù)干，一個(gè)撕樹(shù)葉。 。
3、學(xué)生動(dòng)手撕、剪，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、組拼、粘貼成“樹(shù)林”。
1、拼擺樹(shù)木。
(1)出示“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”示范拼擺成一棵樹(shù)。
(2)提問(wèn)：
還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)
(3)課件展示相同的“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”，不同的拼擺方式。
(4)學(xué)生上臺(tái)用不同的樹(shù)干、樹(shù)葉進(jìn)行拼擺。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼擺)
(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹(shù)林的組拼。
(1)一棵棵的樹(shù)拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹(shù)林了（出示組拼圖1）
提問(wèn)：你對(duì)這幅樹(shù)林組拼圖有什么意見(jiàn)呢?(沒(méi)有層次、疏密變化)
(2)(出示樹(shù)林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹(shù)林時(shí)要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化。
(3)組拼樹(shù)林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問(wèn)：他們是怎樣分工合作的?我們?cè)诮M拼時(shí)應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)
(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹(shù)干、樹(shù)葉拼擺成一棵樹(shù)，然后涂上膠，一起到“荒山”上來(lái)“種樹(shù)”。(出示集體作業(yè)紙)
(5)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)，教師對(duì)學(xué)生給予肯定。
畫(huà)幾個(gè)獸中王 總第4-5課時(shí) 電第4課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)獸中王的描繪，靈活運(yùn)用基本形的知識(shí)，學(xué)習(xí)、觀察與抓取形狀基本特征的方法，訓(xùn)練觀察能力與造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：突出所畫(huà)獸中王形狀的基本特征，而又能不受拘束地大膽描繪。
難點(diǎn)：理解基本形在動(dòng)物形狀特征中的作用，并能在描繪時(shí)運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：兇猛動(dòng)物的圖片。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、“猜一猜”游戲?qū)搿?br />1、課件出示虎頭、獅頭、大象和熊的輪廓圖片，讓學(xué)生觀察，猜：像你見(jiàn)過(guò)的什么東西?
2、出示課題。
二、新授。
1、分析外形。
(1)將圖片翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，揭示謎底，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析這幾種動(dòng)物的外形特征：略似圓形的是獅子的頭，似半圓形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形上面小、下面大的是老虎。
(2)欣賞教材中獸中王的實(shí)物照片，對(duì)照教材歸納的動(dòng)物的外形，強(qiáng)調(diào)隱含在其中的基本形。
歸納：這幾種動(dòng)物共有的特征是兇猛或者強(qiáng)壯，因此稱(chēng)它們?yōu)椤矮F中王”。
板書(shū)課題：畫(huà)幾個(gè)獸中王
(3)討論。
還有哪些動(dòng)物可以稱(chēng)為獸中王，它們的外形有什么突出的特征?
(4)分析。
出示鱷魚(yú)、眼鏡王蛇、恐龍等幾種獸中王的圖片，學(xué)生觀察并歸納它們的外形特征。
2、指導(dǎo)畫(huà)法。
欣賞教材中的范畫(huà)，學(xué)生討論畫(huà)中的獅子和老虎與照片中的形象有什么異同?
教師歸納并板書(shū)：
外形特征突出
想象大膽新穎
色彩鮮明獨(dú)特
強(qiáng)調(diào)突出動(dòng)物威猛的特點(diǎn)，抓住基本形，不要過(guò)份追求像與不像。
三、學(xué)生作業(yè)，教師行間輔導(dǎo)。
1、再次欣賞獸中王的圖片，為學(xué)生提供更廣泛的素材。
2、欣賞歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
3、提出作業(yè)要求：抓住特征，大膽畫(huà)出幾個(gè)獸中王。
四、學(xué)生作業(yè)。
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、作業(yè)展評(píng)，全課總結(jié)。
1、作業(yè)展評(píng)。
展示優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、小結(jié)。
鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周?chē)氖挛铮瑢W(xué)會(huì)抓它們的特征。
想象畫(huà) 森林王國(guó) 總第6-7課時(shí) 電第5課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征，通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的思想感情，發(fā)展他們的想象能力和繪畫(huà)表
現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：綜合分析各種動(dòng)物形象特征，能用擬人的方法畫(huà)不同動(dòng)物，引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。
難點(diǎn)：不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握，畫(huà)面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片(或課件)，動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示上堂課的優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定與鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)中獸中王的外形特征突出，每種動(dòng)物都有各自與眾不同的外形特征。
二、圖片欣賞，分析各種動(dòng)物的外形特征。
演示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并分析它們的外形特征。
兔子：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的，……
長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，……
三、講故事，揭示課題。
老師創(chuàng)編一個(gè)《森林王國(guó)》的故事，故事中涉及多種學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的動(dòng)物，并有一定情節(jié)，將動(dòng)物的生活擬人化，與兒童貼近，引起共鳴，激發(fā)興趣，從而揭示課題。
板書(shū)：想象畫(huà) 森林王國(guó)
四、做游戲，發(fā)散思維。
森林王國(guó)里，各種動(dòng)物們愉快地生活在一起，每天都有許許多多動(dòng)聽(tīng)的故事發(fā)生。
戴上各種動(dòng)物的頭飾，以小組為單位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事，然后上臺(tái)進(jìn)行表演。
五、欣賞范畫(huà)，討論。
1、書(shū)中的幾幅作品描繪了森林王國(guó)中的什么故事?
2、畫(huà)中的各種小動(dòng)物是怎樣畫(huà)的?
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)?
4、如果你來(lái)畫(huà)，還可以畫(huà)些什么內(nèi)容?
學(xué)生討論回答，教師歸納并板書(shū)：
動(dòng)物（在干什么？）
森林王國(guó) 神秘、歡樂(lè)、有趣
森林（樹(shù)、花、草、洞、石）
六、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1、內(nèi)容新穎、有趣。
2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。
3、色彩鮮艷。
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
記憶畫(huà) 窗口 總第8課時(shí) 電第6課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察識(shí)記周?chē)挛锏牧己昧?xí)慣。
2、豐富記憶表象和繪畫(huà)表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象儲(chǔ)備和組織能力，傳授物象的表現(xiàn)角度和方法。
難點(diǎn)：從最佳角度表現(xiàn)窗口。
教學(xué)準(zhǔn)備：
要求學(xué)生對(duì)自家或別人家的窗口從不同角度進(jìn)行觀察，記下其形狀特征和窗子內(nèi)外可見(jiàn)的景物。
有關(guān)窗口的圖片資料、音樂(lè)。
教學(xué)程序：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、組織教學(xué)，詢(xún)問(wèn)課前觀察準(zhǔn)備的情況。
2、學(xué)生試畫(huà)。
師不作提示，要學(xué)生自己在小張繪畫(huà)紙上畫(huà)出自己觀察記憶得來(lái)的窗口。
3、觀察比較，分析《窗口》的表現(xiàn)手法。
(1) 觀察比較。
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范品，并與自己所畫(huà)的《窗口》加以比較，看看表現(xiàn)角度和表現(xiàn)內(nèi)容、手法有什么不同。充分肯定學(xué)生畫(huà)得與教材不同的合理的地方。
(2)分析歸納。
引導(dǎo)學(xué)生分析教材范圖的表現(xiàn)角度和手法。
角度：正面、側(cè)面、窗內(nèi)、窗外。(教師重點(diǎn)分析其特征)
手法：水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)、線描。
啟發(fā)學(xué)生向更深處思考：
窗子由幾個(gè)部分構(gòu)成?各是什么形狀?(語(yǔ)言誘導(dǎo))
從窗外向內(nèi)看時(shí)，你看見(jiàn)過(guò)哪些景物?(語(yǔ)言誘導(dǎo))
從窗內(nèi)向外看或從窗子一側(cè)看，有哪些景物?(語(yǔ)言誘導(dǎo))
如果你對(duì)你記憶中的窗內(nèi)外景物不滿意，你打算添畫(huà)一些別的什么景物?
(3)講授《窗口》的畫(huà)法及涂色要求。
畫(huà)《窗口》可從內(nèi)、外、側(cè)等不同角度著手。哪個(gè)角度最能表現(xiàn)出這個(gè)窗口的特征，就從哪個(gè)角度去畫(huà)。
畫(huà)時(shí)先把窗子畫(huà)在畫(huà)紙的主體位置上，畫(huà)大一點(diǎn)，要畫(huà)出整體形狀和主要特征，窗子大形畫(huà)好后，就大膽添加局部結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)并憑記憶和聯(lián)想添畫(huà)窗口景物。景物要為主體服務(wù)，不可喧賓奪主。
《窗口》的顏色可憑記憶涂出，也可憑想象另涂。
4、放音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生用大作業(yè)紙?jiān)俅巫鳟?huà)，將原小作業(yè)紙上合理的部分照畫(huà)過(guò)來(lái)，其余按老師的指點(diǎn)改進(jìn)表現(xiàn)手法。(但保留第一次作業(yè)，以待前后比較)。
作業(yè)要求：
(1)能表現(xiàn)出窗口的特征。
(2)主體突出，構(gòu)圖合理。
教師巡視指導(dǎo)。
5、對(duì)比評(píng)議學(xué)生作業(yè)。
(1)要學(xué)生將自己兩次的作業(yè)加以對(duì)照，看看有什么不同的感覺(jué)。
(2)教師挑選有代表性的作業(yè)，將前后兩次作業(yè)優(yōu)劣對(duì)比鮮明的當(dāng)堂講評(píng)。
6、課堂總結(jié)。
7、布置課后工作。
將兩次作業(yè)署名，放在—起交上來(lái)。
記憶畫(huà) 我的家 總第9-10課時(shí) 電第7課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生記憶畫(huà)出自己的家，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家庭，感受生活的美好。 •
2、提高學(xué)生的觀察、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)分析“家”的特點(diǎn)，家具形狀的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描繪。
難點(diǎn)：家具(物)、家人的特征表現(xiàn)和關(guān)系表現(xiàn)(構(gòu)圖)。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)。
教學(xué)程序：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)具準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入新課。
①放通俗歌曲《我想有個(gè)家》的錄音后，板書(shū)課題：記憶畫(huà) 我的家。
②設(shè)問(wèn)：為什么要想有個(gè)家呢?學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)。 (樂(lè)趣、溫暖、祥和、安寧和關(guān)懷)
3、引導(dǎo)記憶。
①設(shè)問(wèn)：你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?
②小結(jié)：家由兩部分組成——物(房子、家具等)和人(父母、家人等)。不論自己的家是什么樣子都應(yīng)該喜歡，熱愛(ài)自己的家和家人。在家里，大家都應(yīng)該尊敬家人，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，做個(gè)乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的言行都是不應(yīng)該的。
4、新課傳授。
設(shè)問(wèn)：怎樣畫(huà)出自己的家呢? ‘
創(chuàng)作指導(dǎo)：
①充分熟悉了解自己家的陳設(shè)特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。陳設(shè)上是樸素的、藝術(shù)化的，還是富裕豪華的。家人的形象是嚴(yán)肅的、慈祥的還是瀟灑的。應(yīng)從發(fā)式、臉型、穿戴和愛(ài)好上加以把握。
②如果要同時(shí)畫(huà)家具陳設(shè)和家人。應(yīng)該選取平常家里人最?lèi)?ài)進(jìn)行的活動(dòng)，如會(huì)餐、看電視、做美食等，先畫(huà)出人的面貌活動(dòng)，后畫(huà)(添加)家具陳設(shè)，可以相互遮擋映襯。
③如只畫(huà)家里的家具陳設(shè)，應(yīng)選取最能表現(xiàn)自己家氣氛特點(diǎn)的一個(gè)房間或一角，主次有別，恰當(dāng)?shù)匕才藕眉揖摺㈥愒O(shè)間的構(gòu)圖位置關(guān)系。
示范：教師在黑板上畫(huà)出一些“我的家”的構(gòu)圖關(guān)系示意圖。
5、觀摩教材上的學(xué)生作品。
①五位同學(xué)分別用不同的表現(xiàn)方式(彩水筆、染色、平涂、鋼筆線描等)畫(huà)出了自己幸福美好的家。有的在吃飯，有的在談?wù)撘路�，有的干自己的事情�?br />②從畫(huà)上完全可以看得出有的是藝術(shù)之家、音樂(lè)之家，有的是書(shū)香之家、普通之家，各具特征。
③家具陳設(shè)和家庭成員在畫(huà)面上相輔相成，有前后有變化，構(gòu)圖豐富充實(shí)，體現(xiàn)著家的富裕和溫馨。不失為優(yōu)秀的記憶畫(huà)。6、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別提示指導(dǎo)。用設(shè)問(wèn)“你們能畫(huà)出自己家的特點(diǎn)和氣氛嗎?”布置作業(yè)。
7、放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始作業(yè)，教師指導(dǎo)。
第二課時(shí)：
一、 繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、 教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)。
剪貼彩旗 總第11課時(shí) 電第8課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，努力完成作業(yè)。提高學(xué)生動(dòng)手能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握剪貼彩旗的方法步驟和造型設(shè)計(jì)與色彩搭配的基本知識(shí)。
難點(diǎn)：圖形、色彩搭配合適，美觀大方。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：各國(guó)旗子圖片資料。
教學(xué)步驟：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、對(duì)比展示，導(dǎo)入新課。
用一排制作漂亮，色彩艷麗的小旗和一排與彩旗交錯(cuò)排列的紙條作對(duì)比，吸引學(xué)生的注意力，提出問(wèn)題。教師指第一排問(wèn)：這是什么?(彩旗)漂亮嗎?又指第二排問(wèn)：這是什么?
(紙條)這就不能算是彩旗嗎?
兩組對(duì)比，優(yōu)點(diǎn)顯示：制作好的彩旗色彩艷麗、漂亮，外部形狀有變化，圖形美觀，上部整齊好張掛。
三、 鼓勵(lì)嘗試，提出要求。既然彩旗這么漂亮，我們也來(lái)做幾面。
制作步驟如下：
1、想象彩旗制作效果。
要求圖形整體，動(dòng)植物圖案均可。
2、動(dòng)手繪制圖形并剪下。
3、處理好彩紙下部形狀。(彩紙本身長(zhǎng)度不變)
4、將圖形貼在適當(dāng)部位。
注意，教師逐步示范，重點(diǎn)示范處理外形和彩紙貼的位置。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。針對(duì)情況隨時(shí)給予各種指導(dǎo)、幫助或肯定、糾正。
四、展評(píng)作業(yè)，肯定收獲。待學(xué)生中有50％的人有一面彩旗時(shí)，教師可開(kāi)始收集張掛，給予展示，并采用互評(píng)、自評(píng)和師評(píng)等方式評(píng)價(jià)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生的制作熱情和增強(qiáng)審美情趣。
四、 小結(jié)課情，布置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備，下課。
弧形拼圖板 總第12課時(shí) 電第9課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
2、通過(guò)拼貼活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的聯(lián)想能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：怎樣拼貼出新穎生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師出示一個(gè)圓形(背面有弧形拼圖)，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)這個(gè)形狀。
2、教師出示一張范畫(huà)。(圖1)
3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫(huà)是怎樣從圓形中變出來(lái)的?
(學(xué)生討論，請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言)
4、教師揭示謎底，把出示的圓形轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓學(xué)生看到一塊弧形拼圖板，告訴學(xué)生，這條金魚(yú)就是從這里變出來(lái)的。
5、板書(shū)課題：弧形拼圖板。
三、講授新課。
1、讓學(xué)生從作業(yè)袋中拿出拼圖板，看看有幾種形狀，一共有多少塊?讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會(huì)好看?什么樣子就不好看?
2、教師介紹：
一種對(duì)折剪(先直線后弧線)的方法，同時(shí)刀法流暢，動(dòng)作迅速地剪下拼圖板，告訴學(xué)生要剪得齊整、流暢，不能丟失等。
3、翻開(kāi)書(shū)請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)在視頻展示臺(tái)上拼圖，同學(xué)們?cè)u(píng)論其圖形的優(yōu)缺點(diǎn)，教師此時(shí)提出我們?cè)谄磮D時(shí)要抓住所拼物體且有弧線的這一特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。大家想想哪些物體我們可以賦予它們弧線特征呢?
(學(xué)生發(fā)言)
比如說(shuō)：鵝，教師隨即利用剪下的弧形進(jìn)行拼擺(圖2)，還比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的人(圖3)。
教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、討論、評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生拼擺的圖形可以是動(dòng)物、人物、植物，也可以是一條花邊等，只要美觀，與別人不同就行。
4、再分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)拼圖，教師要重點(diǎn)講評(píng)拼圖中的特別之處。同時(shí)教師可以靈活地移動(dòng)上臺(tái)學(xué)生所拼圖形的某個(gè)部分，使之產(chǎn)生另一種形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果。
5、分發(fā)底紙。
6、講述作業(yè)要求：先剪再拼后貼，所剪下的弧形不需要全用上，拼要反復(fù)比較，選擇一個(gè)最滿意的貼。貼時(shí)要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫(huà)面整潔，也可給作業(yè)命名。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，播放輕松愉快的音樂(lè)。
1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表?yè)P(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對(duì)模仿教材、教師的范作。
2、對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行必要指點(diǎn)。
五、 展示作業(yè)，課堂小結(jié)。
剪貼村莊 總第13-14課時(shí) 電第10課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握剪貼畫(huà)的方法步驟。
2、了解農(nóng)村房屋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能抓住主要特征進(jìn)行合理的形色構(gòu)圖。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：明確作業(yè)要求，按正確的方法選材、剪貼。
難點(diǎn)：怎樣抓住鄉(xiāng)村房屋的特點(diǎn)進(jìn)行形色組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：城鄉(xiāng)房屋圖片。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、觀察比較，啟發(fā)分析。
學(xué)生觀察城鄉(xiāng)房屋建筑圖片，在對(duì)比分析中尋找農(nóng)村房屋群的整體特色和房屋本身的結(jié)構(gòu)特色。
農(nóng)村房屋以平房為主，兼有吊樓茅舍，結(jié)構(gòu)形狀各異，正側(cè)不一。排列櫛比鱗次，疏密開(kāi)合，層疊相映，間有曲徑小道，樹(shù)木花草。色彩有紅瓦白墻，紅磚碧瓦，粉壁黃頂?shù)取?br />二、講述示范操作方法和步驟。
1、選材構(gòu)思
可叫學(xué)生與同桌一起挑選自己帶來(lái)的舊畫(huà)報(bào)、色紙。分析哪些色塊適合剪貼作品的哪些部分，兩人共同確定一個(gè)畫(huà)面。
2、選材剪切
剪切：按從大色塊到小色塊順序剪切，剪切下的各部分要遠(yuǎn)比作業(yè)紙小�？上燃糁饕可岬拇笾滦螤�。形狀力求簡(jiǎn)潔，盡可能正側(cè)面都有，大小不一。接著剪配件，如次要房屋、景物等。
選材要求：
（1）巧妙地利用圖片本身的形狀、花紋。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析課本P7范圖：圖中的花樹(shù)利用了畫(huà)報(bào)本身的形狀、花紋；煙囪利用了畫(huà)報(bào)圖片中的磚瓦紋理；天空的太陽(yáng)恰是畫(huà)報(bào)中攝下的朝陽(yáng)。所有這些并非取自同一圖片而
是從各個(gè)不同圖片中選擇，再組合、再創(chuàng)造而成。
(2)選材時(shí)要考慮色塊的黑白對(duì)比。
房屋之間、同一房屋的房頂與墻壁、房屋與景物之間的色彩要有較大的區(qū)別。
3、拼擺
利用磁性黑板或貼絨板或投影儀邊講邊示范。
拼擺法：
先拼擺中景部分、主要房屋、密集區(qū)，接著拼擺近景、遠(yuǎn)景、點(diǎn)綴物。
擺一擺、拼一拼，不斷比較、調(diào)整，直到畫(huà)面的形色構(gòu)圖比較合理為止。
注意事項(xiàng)：切忌讓學(xué)生擺一樣粘一樣，要求反復(fù)調(diào)整、整體布局、只擺不粘。
辨誤演示：
在磁性黑板或投影儀上故意擺出幾種不合理的構(gòu)圖，讓學(xué)生在辨誤過(guò)程中掌握形色組合的規(guī)律。
錯(cuò)誤的例子：
主體不突出(無(wú)主體或主體部分太偏)
①構(gòu)圖不合理 房屋完全擠在一處或四處擺滿
房屋排列呆板（一種模式的排列方法）
②色彩搭配不當(dāng)：
主要為無(wú)對(duì)比變化，色彩太相近。
辨誤環(huán)節(jié)利用活動(dòng)教具進(jìn)行操作由于教具不斷挪位移動(dòng)，可在單位時(shí)間內(nèi)迅速變換畫(huà)面，產(chǎn)生良好的視覺(jué)效應(yīng)。
4、貼
將拼擺成的各部分在邊角背面涂少量漿糊依次貼好，貼的秩序可從上到下，也可從左到右。貼好后用一張干凈紙蓋在面上輕輕抹壓一下，再提起底紙抖一抖，看看有否遺漏未粘的地方。
三、布置作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
學(xué)生以?xún)扇藶閱挝�，與同桌共同完成一幅作品。
作業(yè)要求：
1、畫(huà)面形色安排簡(jiǎn)潔、合理。
2、操作程序正確。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、講評(píng)作業(yè)
1、選擇形色構(gòu)圖合理、新穎的作業(yè)講評(píng)。
2、指出學(xué)生中帶有普遍性的不足之處。
拓印紋樣剪貼 總第15課時(shí) 電第11課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)尋找運(yùn)用生活中、大自然中物體的材質(zhì)美、肌理美
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拓印紋樣剪貼畫(huà)面形象的方法步驟。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生巧妙地運(yùn)用拓印紋樣的肌理和色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前拓印生活中、大自然中各種物體的肌理紋樣4張，64開(kāi)紙大小。課件。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的拓印紋樣。
2、欣賞電腦課件中的圖片。
(1)想一想圖片有什么特點(diǎn)?分析比較作品與紋樣的關(guān)系。課本上三幅范圖用了哪些拓印紋樣?(學(xué)生討論發(fā)言)
(2)在剪貼畫(huà)中，你認(rèn)為哪些紋樣用得好用得巧?(學(xué)生討論發(fā)言)
(3)在剪貼畫(huà)中，你認(rèn)為哪些色彩搭配得好?(學(xué)生討論發(fā)言)
(4)教師總結(jié)：
利用拓印紋樣剪貼藝術(shù)形象是這些圖片的特點(diǎn)；運(yùn)用拓印紋樣上的自然花紋和生活中常見(jiàn)物體上的花紋使剪貼畫(huà)更具有特別的用筆畫(huà)不出的意味；三幅范圖分別用了“卵石路”紋
樣、花玻璃紋樣、竹筐紋樣、樹(shù)葉紋樣、梳子紋樣、三夾板木紋、塑料筐紋樣。
3、制作方法指導(dǎo)。
(1)教師描述畫(huà)面內(nèi)容并板書(shū)：
草地上有一棵大樹(shù)，遠(yuǎn)處的幾棵樹(shù)看不到樹(shù)干，比房子還矮，天上有太陽(yáng)，天氣真好。
(2)學(xué)生根據(jù)上面的內(nèi)容選擇自己手中的拓印紋樣剪形。
(3)剪出了形的同學(xué)舉手，按先后順序上講臺(tái)貼在一張彩色底紙上，組合成一幅風(fēng)景畫(huà)。
(4)教師提出修改意見(jiàn)，稍作調(diào)整。
(5)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)制作方法。
(6)教師總結(jié)制作方法并板書(shū)：
想(構(gòu)思)——剪(造型)——貼(成畫(huà))
4、作業(yè)要求。
巧妙地利用合適的拓印紋樣，剪貼組拼成畫(huà)面。
5、小結(jié)。
作業(yè)展示，講評(píng)。
對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙 總第16課時(shí) 電第12課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生初步掌握對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作習(xí)慣，發(fā)展審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ，
重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙的折剪要領(lǐng)。
難點(diǎn)：紋樣設(shè)計(jì)新穎，黑白鮮明而有變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、提問(wèn)導(dǎo)入新課。
每當(dāng)辦喜事或過(guò)盛大節(jié)日時(shí)，同學(xué)們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花。它是什么樣子呢?你會(huì)剪嗎?想不想學(xué)?
就學(xué)生所答導(dǎo)入課題并板書(shū)。
三、新授。
1、教師講解、演示、操作步驟和方法。
視頻展示對(duì)稱(chēng)花紋---窗花，非常新穎、美麗，它為節(jié)日喜事增添了歡樂(lè)氣氛。
什么叫對(duì)稱(chēng)紋樣?(出示范圖)相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱(chēng)紋樣。講解折、畫(huà)、剪及展開(kāi)的各步驟。
2、指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行操作練習(xí)。 ．
視頻演示制作步驟：
①折。(板書(shū))用正方形的色紙，首先對(duì)折。折時(shí)要對(duì)齊、抹平，成長(zhǎng)方形。又對(duì)折成正方形，再折成三角形。
②畫(huà)。(板書(shū))畫(huà)紋樣，剪掉的部分畫(huà)上了陰影。
③剪。(板書(shū))剪掉陰影部分。
④展開(kāi)。(板書(shū))展開(kāi)抹平，最好隔紙壓抹。
⑤貼。(板書(shū))在紋樣的背面，粘上少量膠水，貼于底紙上，注意位置適當(dāng)，隔紙輕輕壓抹。
3、學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作。鼓勵(lì)大家創(chuàng)新。4—6個(gè)學(xué)生一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組同學(xué)的剪紙紋樣貼在同一張紙上。
四、巡視指導(dǎo)。行間巡視，出示好的作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題。
五、講評(píng)作業(yè)。將每組學(xué)生的作業(yè)貼在黑板前的紙上，師生講評(píng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
六、 課堂總結(jié)。
折扎昆蟲(chóng) 總第17課時(shí) 電第13課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲(chóng)的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。
難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、創(chuàng)設(shè)“百花園”情境，導(dǎo)人新課。
教師揭去“百花園”展示板表面的遮蓋物讓學(xué)生觀察思考。
作為百花盛開(kāi)的畫(huà)面，你們看還缺少點(diǎn)什么?
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的蝴蝶、蜻蜓各1只插到泡沫板的花叢中。
語(yǔ)言激發(fā)：蝴蝶在花叢中嬉戲，蜻蜓在花枝頭飛舞，一群群，一隊(duì)隊(duì)。老師插上了一只，其余的都等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出來(lái)。
板書(shū)課題：折扎昆蟲(chóng)
2、學(xué)生試扎。
本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。
思考并試折：
(1)書(shū)中的扇折是怎樣折出來(lái)的?
(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行扇折?
(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)衫ハx(chóng)?
3、教師點(diǎn)撥。
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點(diǎn)：
(1)構(gòu)思：不同昆蟲(chóng)的翅膀的結(jié)構(gòu)不同，如蝴蝶翅膀一大一小，其它昆蟲(chóng)也要根據(jù)翅膀結(jié)構(gòu)確定用紙張數(shù)和折向。要巧妙地利用糖紙本身的花紋折成昆蟲(chóng)翅膀的裝飾紋(因材施藝)。 ，
(2)折法：扇折即凹凸折疊，可首先將紙對(duì)邊折幾次，然后按照折痕依次一正一反地折疊，折痕之間要均勻、平實(shí)，折時(shí)須耐心細(xì)致，折的角度可從某一邊開(kāi)始，也可從某個(gè)角開(kāi)始。
(視頻下重點(diǎn)示范對(duì)角折法)
(2) 扎法：蝴蝶翅膀上下合扎，上大下小，扎線居中；蜻蜓翅膀左右合折，折線略偏一端。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材示意圖。
(4)整理：扎好后舒展翅部，用線添觸須、頭、身、尾等，也可不添。
4、學(xué)生完成作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
(1)折扎方法正確。
(2)操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
(1)學(xué)生把扎好的昆蟲(chóng)送上講臺(tái)，用大頭針釘在“百花園”泡沫板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。
(2)教師出示自己扎好的“花朵”、“手風(fēng)琴”等扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用扇折法創(chuàng)造新的形象。
會(huì)走動(dòng)的小人 總第18課時(shí) 電第14課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美在生活中處處存在。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)人物造型的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)走動(dòng)的“小人”的制作過(guò)程和基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出各具特色、花樣百出的“小人”。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞導(dǎo)入。
1、課件展示一段課前錄制好的，學(xué)生用做好的作品游戲的場(chǎng)面。
2、老師問(wèn)：同學(xué)們看他們玩得多開(kāi)心呀!同學(xué)們想不想自己也能像他們那樣開(kāi)開(kāi)心心地玩一玩呢?可是我們?cè)鯓硬拍茏龀瞿菢拥摹靶∪恕蹦?那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《會(huì)走動(dòng)的小人》。(板書(shū))
三、傳授新知。
1、了解制作材料。
我們制作“小人”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。(展示給學(xué)生看)
2、講述“小人”的制作過(guò)程。
①設(shè)計(jì)“小人”的形象。
A、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的形象。
B、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)，其他同學(xué)在下面試一試。
C、展示一些設(shè)計(jì)較好的作品。
②以七品芝麻官為例，教師示范。
A、先畫(huà)出人物輪廓：頭、身、手、手指插入孔。強(qiáng)調(diào)：手指插入孔的大小要和自己的手指一樣大，手指插入孔的邊緣寬度要適中。
課件展示三種手指插入孔邊緣寬度不同的“小人”形象，(太寬、太窄、適中)讓學(xué)生分析哪種最好，為什么?
B、上色。
C、裁剪，完成作品。(強(qiáng)調(diào)制作要細(xì)心)
1、作業(yè)要求：動(dòng)手制作一個(gè)有趣的色彩鮮艷的“小人”形象，可以分成小組制作一組人物形象如：課本劇的形象等。
2、教師行間輔導(dǎo)。
五、展評(píng)作業(yè)。
1、先讓學(xué)生表演一下，再自己評(píng)，然后讓大家一起評(píng)。
2、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，不但訓(xùn)練了自己的動(dòng)手能力還做出了很好玩的玩具，真有意思。
制作小掛袋 總第19課時(shí) 電第15課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握小掛袋的制作方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力和形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：小掛袋的制作方法、步驟和技能。
難點(diǎn)：制作精致美觀，裝飾手法得當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
2、欣賞導(dǎo)入新課。
出示布制小掛袋，學(xué)生欣賞后說(shuō)一說(shuō)它們的作用。(裝飾、盛物)
同學(xué)們，你們喜不喜歡這種小掛袋?(喜歡)
那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“制作小掛袋”。(板書(shū)課題)
3、講授新課。
①分析小掛袋的制作示意圖，(視頻演示)分清折線……、剪線—，粘貼部位。
②教師邊講邊示范。
③裝飾紋樣。人物、動(dòng)物、植物等都可作為裝飾紋樣的設(shè)計(jì)內(nèi)容。
④裝飾方法。學(xué)生談?wù)勛约簩⒂眯┦裁词址▉?lái)裝飾，教師加以肯定后進(jìn)行示范，然后出示一些范作供學(xué)生欣賞，師生共同討論列出裝飾手法：如繪畫(huà)、撕貼、剪貼等方法。
4、學(xué)生作業(yè)。
①作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作一個(gè)小掛袋，并采用繪畫(huà)或剪貼的方法來(lái)裝飾小掛袋。
②學(xué)生作業(yè)，教師行間輔導(dǎo)，及時(shí)展示好的作業(yè)。
③作業(yè)講評(píng)，可自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)交錯(cuò)進(jìn)行。
④學(xué)生欣賞教材中的范作，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行嘗試。
5、課堂總結(jié)，下課。
制作動(dòng)物頭飾 總第20課時(shí) 電第16課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象特征的理解和認(rèn)識(shí)。
2、掌握動(dòng)物頭飾的制作方法及步驟，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
3、滲透保護(hù)動(dòng)物的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物頭飾的制作方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：把握動(dòng)物的形象特征，突出頭飾的主體形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
小朋友，“六•一”兒童節(jié)馬上就要到了，你們心里高不高興?在這快樂(lè)的日子里，你們肯定會(huì)慶祝自己的節(jié)日，你們想看看別人是怎樣度過(guò)的嗎?瞧(課件演示)，老師帶來(lái)了幾個(gè)朋友，他們正過(guò)著快樂(lè)的“六•一”，你發(fā)現(xiàn)他們與平時(shí)有什么不同?(生答：頭飾)頭飾是人們?cè)趹c祝節(jié)日或表演時(shí)戴在頭上的裝飾物，頭飾有很多種，今天，我們學(xué)習(xí)制作動(dòng)物頭飾。
三、新授。
1、傳觀各種頭飾。
小朋友，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)頭飾，請(qǐng)小朋友快速傳下去看看，邊看邊想，它是什么樣子的，用什么方法制作的?
生答后，師小結(jié)：這些動(dòng)物頭飾主要是動(dòng)物的頭像，也有動(dòng)物全身形象的，用剪貼或繪制方法做的。
2、啟發(fā)學(xué)生記憶，想出熟悉的動(dòng)物形象。
小朋友，你準(zhǔn)備做一個(gè)什么動(dòng)物頭飾呢?能不能說(shuō)出來(lái)?選3個(gè)學(xué)生上臺(tái)試畫(huà)，其余學(xué)生思考，答問(wèn)。畫(huà)完后，師生評(píng)價(jià)，指出好與不夠好的地方。
3、演示課件欣賞動(dòng)物圖片，分析其形象特征。
老師這里還有很多動(dòng)物圖片，仔細(xì)觀察，它們頭是什么樣的，有什么特點(diǎn)?
4、制作步驟。
①畫(huà)：將自己喜歡的動(dòng)物形象畫(huà)在硬卡紙上，然后涂上自己喜歡的顏色。
②剪：沿著邊線將動(dòng)物的外形剪下來(lái)。
③裝頭圈：將硬紙條用雙面膠或訂書(shū)釘固定在動(dòng)物形象后部。想想，裝頭圈時(shí)要注意什么?
A、頭圈大小是否合適。
B、位置稍偏下方。
5、成品欣賞。
6、學(xué)生總結(jié)上述步驟，教師板書(shū)。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
小朋友，你們會(huì)不會(huì)做了呢?請(qǐng)小朋友用繪制或剪貼法制作一個(gè)動(dòng)物頭飾，要注意動(dòng)物的形象特征，頭圈大小，位置適宜。
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
五、游戲，作業(yè)展示。
現(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越重視環(huán)境保護(hù)，動(dòng)物們也過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活，它們?cè)诖笊掷锱e行隆重的動(dòng)物狂歡節(jié)，特地邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。小朋友，你們想不想?yún)⒓幽?首先，請(qǐng)小朋友戴上頭飾，模仿動(dòng)物的動(dòng)作或聲音，或表演舞蹈等。讓我們盡情地跳起來(lái)!
六、課堂小結(jié)。
今天，小朋友制作出一個(gè)個(gè)漂亮可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，大家做得很好，玩得很開(kāi)心，老師也希望小朋友在今后能更大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使我們生活更美。同時(shí)，動(dòng)物們
也想告訴你們，它們可是你們的朋友，可要記得保護(hù)它們噢。
紙盒剪拼汽車(chē) 總第21課時(shí) 電第17課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，掌握用廢舊紙盒制作汽車(chē)模型的方法，提高動(dòng)手能力。
2、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造精神。
3、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察和熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙盒剪拼汽車(chē)的制作步驟和裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能做出與眾不同的紙盒汽車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：幾款汽車(chē)的圖片。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、出示廢舊紙盒，問(wèn)學(xué)生這些平時(shí)總會(huì)被丟棄的紙盒還有什么用?
2、展示一件紙盒汽車(chē)范品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激起學(xué)生創(chuàng)作熱情。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握汽車(chē)特征。
1、了解汽車(chē)形狀特征：
(1)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?它們的樣子相同嗎?(生答)
(2)出示一幅小汽車(chē)的側(cè)面剪影圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用教師帶來(lái)的紙盒組拼出小汽車(chē)大致形狀。其余學(xué)生自己試拼，教師巡視，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示用不同方法組拼的汽車(chē)。
（3）出示一幅貨車(chē)的側(cè)面剪影圖，問(wèn)：這是什么車(chē)?你能用紙盒拼出來(lái)嗎?請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)試拼，其余學(xué)生自己試拼，教師巡視，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示不同的組拼效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車(chē)細(xì)節(jié)特征：
(1)展示剛才的半成品，問(wèn)：紙盒汽車(chē)做完了嗎?還缺什么?
(2)出示汽車(chē)模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察汽車(chē)的細(xì)部結(jié)構(gòu)。提問(wèn)，如有幾個(gè)窗子，幾扇門(mén)，在車(chē)頭能看見(jiàn)什么部件?
(三)指導(dǎo)作業(yè)。
1、示范制作步驟和方法。
(1)組拼。
(2)剪切，挖洞。(如門(mén)、窗等部位)
挖洞的方法有兩種：
①先鉆個(gè)眼，再剪。
②對(duì)折剪個(gè)小口，再展開(kāi)剪。
(3)粘接：用雙面膠。
(4)裝飾：用紙盒碎片或彩色紙粘貼裝飾。
2、啟發(fā)學(xué)生的求異思維。
(1)課件演示幾款有個(gè)性、形狀特別的車(chē)型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論和欣賞。
(2)提問(wèn)：你想做輛什么樣的汽車(chē)，有什么功能?
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
1、展示優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式評(píng)價(jià)優(yōu)秀作業(yè)，啟發(fā)說(shuō)出好的理由。
2、小結(jié)，下課。
畫(huà)汽車(chē)和正面和側(cè)面 總第22課時(shí) 電第18課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握各種形的比較、分辨和組合方式，學(xué)會(huì)更細(xì)致地觀察和體驗(yàn)周?chē)氖挛铩?br />教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用流暢、準(zhǔn)確的線條畫(huà)出汽車(chē)各部件的形狀，并能合理地進(jìn)行組合。
難點(diǎn)：外形畫(huà)得準(zhǔn)確，局部刻畫(huà)細(xì)致。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件：玩具汽車(chē)，各種款式的汽車(chē)圖片。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、拼擺游戲?qū)搿?br />1、認(rèn)識(shí)基本形(出示模板)：方形、圓形、梯形、三角形。
2、模板拼擺：
請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)用模板拼擺汽車(chē)。揭示并板書(shū)課題：畫(huà)汽車(chē)的正面和側(cè)面。
1、歸納汽車(chē)正面、側(cè)面的結(jié)構(gòu)特征：由基本形組成。
組合結(jié)構(gòu)：教師徒手示范畫(huà)出長(zhǎng)方形的車(chē)身和圓形的車(chē)輪。提醒學(xué)生注意車(chē)輪總是落在水平線上的，且不能脫離車(chē)身。
2、課件演示觀摩汽車(chē)模型(玩具)和汽車(chē)圖片。
①觀察比較正、側(cè)面車(chē)身和車(chē)輪有何不同。
②觀察不同汽車(chē)的正側(cè)面的形狀特點(diǎn)。
③觀察汽車(chē)的細(xì)節(jié)：車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈、雨刷、反光鏡、車(chē)牌、輪胎花紋等等。
3、概括畫(huà)法步驟。
①用流暢準(zhǔn)確的線條將汽車(chē)的外形結(jié)構(gòu)畫(huà)下。
②畫(huà)面組織：注意構(gòu)圖的飽滿變化和上下、前后、左右的組織，可以有遮擋關(guān)系。
③添畫(huà)細(xì)節(jié)：根據(jù)自己的觀察，仔細(xì)添畫(huà)。
三、學(xué)生練習(xí)，教師行間輔導(dǎo)。
1、觀摩教材中的學(xué)生作品。
2、可以對(duì)照汽車(chē)玩具、教材中的圖片或掛圖直接寫(xiě)生。
3、作業(yè)要求：線條流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)添畫(huà)細(xì)致。
四、作業(yè)展評(píng)。小結(jié)、下課。
想象畫(huà) 未來(lái)的兒童宮 總第23-24課時(shí) 電第19課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生描繪出一座造型奇特，色彩艷麗的兒童宮，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，向往未來(lái)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解兒童宮的用途，掌握繪制的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的兒童宮。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、分析建筑結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題：
課件展示兒童宮的建筑模型。
1、引導(dǎo)觀察兒童宮由門(mén)、窗、房頂、房間幾部分構(gòu)成。
2、這是一種形式的兒童宮，今天，老師和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)未來(lái)兒童宮。
板書(shū)課題：未來(lái)的兒童宮
二、講授新課
1、演示課件欣賞幾座未來(lái)的兒童宮。
（1）圖一：
①這座兒童宮整體形狀像什么?(火箭)
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)整體形狀奇特的兒童宮。
②同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?(學(xué)生談設(shè)計(jì)構(gòu)思)
(2)圖二：
①兒童宮內(nèi)有小朋友喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)所。
②引導(dǎo)觀察兒童宮由基本形構(gòu)成。
③指導(dǎo)學(xué)生用基本形的拼塊拼出一座兒童宮。
④展示學(xué)生中二張有特色的拼圖，加以分析總結(jié)。
2、閱讀教材。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察范圖及兒童宮的基本形組合例圖，并加以比較。啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，添畫(huà)。
3、老師示范繪畫(huà)步驟。
(1)勾描。(用黃色彩筆芯)
(2)添畫(huà)，上色。(邊提問(wèn)啟發(fā)，邊示范并指導(dǎo)繪畫(huà)技法)
①問(wèn)：首先添畫(huà)什么形狀的門(mén)窗?
②半圓形的房頂經(jīng)過(guò)添加可以變成什么形?
(引導(dǎo)學(xué)生突破基本形)
③添畫(huà)花紋。(指導(dǎo)色彩)
④周?chē)�可添畫(huà)什么景物?
三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。(放音樂(lè))
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
巡視指導(dǎo)，有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生上臺(tái)，師生共同作畫(huà)。作畫(huà)時(shí)就臺(tái)下學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，并示范講解。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂總結(jié)。
想象畫(huà) 機(jī)器人 總第25-26課時(shí) 電第20課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人的作用和外形結(jié)構(gòu)，運(yùn)用基本形和常用色大膽畫(huà)出想象中的機(jī)器人工作的情景，培養(yǎng)學(xué)生善于想象、勇于探索科學(xué)奧秘的精神，提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)機(jī)器人圖片和玩具的觀察認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)出不同用途的機(jī)器人。
難點(diǎn)：對(duì)機(jī)器人的動(dòng)作及局部細(xì)節(jié)的描繪。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、機(jī)器人玩具(模型)，歷屆優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、教師講機(jī)器人的故事導(dǎo)入課題。
二、圖片欣賞，分析機(jī)器人的外形特征。
課件演示機(jī)器人圖片，學(xué)生欣賞并分析它的外形特征。教師進(jìn)行歸納并板書(shū)：由基本形組成。
三、觀察玩具機(jī)器人，進(jìn)一步分析機(jī)器人的特征。
1、讓學(xué)生拿出帶來(lái)的玩具機(jī)器人，觀察它的外形特征，并請(qǐng)幾名有代表性的學(xué)生上臺(tái)介紹自己機(jī)器人的外形特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察機(jī)器人的零件或局部。
3、學(xué)生展開(kāi)討論：機(jī)器人與人類(lèi)的區(qū)別。
四、啟發(fā)想象，發(fā)散思維。
討論：機(jī)器人有什么用途?你想象中的機(jī)器人是什么樣子?
五、欣賞范畫(huà)。
逐幅欣賞教材中的范畫(huà)。
第一幅：“吃武器的機(jī)器人
第二幅：“機(jī)器人班長(zhǎng)”。
第三幅：“機(jī)器人保姆”。
第四幅：“機(jī)器人消防員”。
它能幫助人類(lèi)做什么事情?
了解這幾幅范畫(huà)中機(jī)器人的用途，分析它們的外形特征，注意它們的局部細(xì)節(jié)描繪。
六、提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。
1、欣賞歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，提供創(chuàng)作素材。
2、鼓勵(lì)有創(chuàng)新的設(shè)想。
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，下課。
想象畫(huà) 太空飛行器 總第27課時(shí) 電第21課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)想象，從整體入手，運(yùn)用基本形的組合、添加法設(shè)計(jì)出造型新穎、色彩豐富的飛行器。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維和小組合作，自主創(chuàng)作的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用媒體引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析太空飛行器的基本結(jié)構(gòu)，掌握設(shè)計(jì)方法、步驟，把握設(shè)計(jì)的整體要求。
2、難點(diǎn)：太空飛行器主體、部件的設(shè)計(jì)。
3、難點(diǎn)處理方法：
太空飛行器設(shè)計(jì)步驟：
(1)勾基本形：借助課件分析飛行物主體構(gòu)造特點(diǎn)，并用基本形拼擺飛行器的大體結(jié)構(gòu)。
(2)添加細(xì)節(jié)：分析飛行器細(xì)節(jié)添加的內(nèi)容，并示范添加方法。
(3)范作展示色彩配置產(chǎn)生的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、新課導(dǎo)入。
演示課件欣賞太空群星，引出課題：畫(huà)太空飛行器(板書(shū))。
二、欣賞分析。
了解太空飛行器的特點(diǎn)、作用。
三、太空飛行器的設(shè)計(jì)方法。
1、設(shè)計(jì)飛行器的整體形狀。
(1)首先欣賞一組飛行器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析飛行器基本形狀。
(2)教師歸納飛行器的整體形狀特點(diǎn)：由基本形組成。
(3)學(xué)生上臺(tái)用基本形拼擺飛行器，同時(shí)小組進(jìn)行集體拼擺游戲。
2、添加飛行器的局部功能裝置。
(1)學(xué)生討論添加的飛行器的主要飛行裝置。
(2)教師示范添加方法。
(3)課件演示添加的內(nèi)容和方法。
3、飛行器著色。
(1)課件演示給飛行器著色。
(2)有色與無(wú)色進(jìn)行對(duì)比。
4、學(xué)生作業(yè)，教師行間個(gè)別指導(dǎo)。
(1)布置作業(yè)要求：集體創(chuàng)作設(shè)計(jì)飛行器，進(jìn)行小組競(jìng)賽，并設(shè)有創(chuàng)作獎(jiǎng)。
(2)作業(yè)前靈感激發(fā)：欣賞歷屆優(yōu)秀作業(yè)，電腦欣賞太空星體，鼓勵(lì)添加太空星體或其他物體。
(3)教師行間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
六、課堂總結(jié)
1、作業(yè)展評(píng)：粘貼各小組集體創(chuàng)作畫(huà)“太空飛行器”，逐張欣賞、評(píng)析。
2、給優(yōu)秀作業(yè)頒獎(jiǎng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索，攀登科學(xué)高峰。
顆粒碎屑粘貼畫(huà) 總第28課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手、眼、腦的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高他們感受美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：粘貼畫(huà)的制作步驟、方法和要領(lǐng)。
難點(diǎn)：方法運(yùn)用得當(dāng)，畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)砂，膠水，底紙，棉簽。
教學(xué)步驟：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、欣賞、出示課題。
1、出示四幅分別是動(dòng)物、植物，風(fēng)景、人物的范畫(huà)。讓學(xué)生欣賞并上臺(tái)用手觸摸，思考這些畫(huà)是用什么材料“畫(huà)”的，初步了解粘貼畫(huà)的特殊美感和質(zhì)感及制作材料。
2、出示課題：這就是我們要學(xué)習(xí)的一種新的作畫(huà)方法。(板書(shū)：顆粒碎屑粘貼畫(huà))
二、教師示范傳授粘貼畫(huà)的制作方法。
1、構(gòu)思(板書(shū))
①構(gòu)思內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看范圖，內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等。
②啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算畫(huà)什么。
2、勾描圖形。將構(gòu)思的形象勾畫(huà)出來(lái)，要簡(jiǎn)潔鮮明。
3、涂膠。(板書(shū))
①教師演示用棉簽蘸膠水均勻地揩涂在圖形上。
②注意，邊線要整齊。
4、撒灑。(板書(shū))
①教師演示：右手的五指抓些細(xì)砂均勻地撒在涂有膠水的部位，力求厚薄均勻。
②指名學(xué)生上臺(tái)演示，集體評(píng)議。
③撒灑完后，用廢紙覆蓋在畫(huà)面上，用手壓抹一番，使細(xì)砂粘牢。隨后抖掉余沙并加以整理。
5．著色。(板書(shū))
待干后，可在圖形的空白處點(diǎn)綴著色。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
作業(yè)要求：大膽構(gòu)思，細(xì)心制作。
四、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
1、觀摩作業(yè)，集體評(píng)議。
2、教師小結(jié)。
手捏陶娃 總第29-30課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑的基本方法和技能捏塑小泥人，提高學(xué)生的動(dòng)手造型能力，發(fā)展創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
捏塑小泥人的基本方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物神情生動(dòng)，各部分裝飾巧妙而別具一格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)件造型生動(dòng)的陶娃作品，示范用的熟泥，學(xué)生用熟泥人手一份(由教師分發(fā))，墊布。
教學(xué)程序：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：20分鐘。
一、欣賞作品，引入課題。
1、出示陶娃作品，師生共同欣賞。
2、出示課題：手捏陶娃(板書(shū))
二、觀察分析人物形體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生討論，教師歸納：人由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法和步驟。
1、教師示范。
(1)團(tuán)搓黏土或橡皮泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢�？梢园衍|干和下肢作為一個(gè)整體來(lái)捏，也可分開(kāi)捏。
(4)把頭與軀體黏接起來(lái)形成大體造型。
(5)黏接上肢部分，添加、刻劃、裝飾各部位。
四、課堂練習(xí)
1、出示造型生動(dòng)的陶娃作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動(dòng)，各部分裝飾巧妙的泥人作品。
2、提出作業(yè)要求：捏一個(gè)小泥人，要求捏出人物的動(dòng)作和神情。
3、學(xué)生開(kāi)始練習(xí)。
第二課時(shí)：
一、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師指導(dǎo)。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂總結(jié)。
觀摩優(yōu)秀泥塑作品，師生共同評(píng)議。
記憶畫(huà) 踢足球 總第31-32課時(shí) 電第22課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
了解足球的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生記憶畫(huà)出踢足球的精彩場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的有意記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力，同時(shí)教育學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：踢球場(chǎng)面的記憶引導(dǎo)，踢球姿勢(shì)、動(dòng)態(tài)的形象分析和把握。
難點(diǎn)：球員動(dòng)作、表情的刻畫(huà)以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面(畫(huà)面)的布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：足球賽的影象資料。
教學(xué)過(guò)程（www.gymyzhishaji.com）：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、談話導(dǎo)入。
1、提問(wèn)：
①你喜歡足球嗎?
②你踢過(guò)足球嗎?
③你看過(guò)足球嗎?
2、介紹有關(guān)足球的知識(shí)：球隊(duì)的人數(shù)，球場(chǎng)的要求，比賽的規(guī)則等。
板書(shū)課題：記憶畫(huà) 踢足球
二、新授。
1、觀看足球賽的影象資料。
在觀看時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察球員的動(dòng)作。
2、摹仿表演。
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演鏟球、帶球過(guò)人、傳球、射門(mén)等動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)動(dòng)作軀體與四肢的變化。
3、觀摩教材中的圖片。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生選擇圖片中的球員動(dòng)作在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)下來(lái)。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困難，教師示范用線，用概括的方法畫(huà)各種踢球動(dòng)作，然后再補(bǔ)充添畫(huà)。學(xué)生嘗試用這種方法在小紙上畫(huà)一個(gè)踢球動(dòng)作。
4、觀摩教材中的學(xué)生作品。
著重欣賞作品中人物的姿態(tài)、表情刻畫(huà)，以及畫(huà)面的安排、布局。
三、練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：構(gòu)圖布局合理，人物形象生動(dòng)，表現(xiàn)踢球的場(chǎng)面。
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)。
優(yōu)秀作業(yè)講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，鍛煉身體。
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