美術(shù)教案－大家都來做

課題：大家都來做
課時：1課時
教材分析：
    本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。
教學(xué)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
    2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
     3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點：
    觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
 教學(xué)過程（www.gymyzhishaji.com）：
      一、組織教學(xué)：
      1、 課前準(zhǔn)備：
       師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
       二、導(dǎo)入新課：
        師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
     三、講授新課：
     1、思考與討論階段
    分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
    2、發(fā)展階段
    人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。
    3、收拾與整理
     作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
    四、課后拓展
    1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。
    2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。

 

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