教案：植樹

課題：植樹（第六冊）  

執(zhí)教者：大連市西崗區(qū)香三小學 于立鳳   

 

學習領域：綜合·探索

教學目標：

調(diào)查與了解：觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系。

實踐與創(chuàng)作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運用繪畫的形式設計表現(xiàn)綠色家園中的樹。

欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述。

隱性滲透：培養(yǎng)學生觀察的自覺性，以及主動調(diào)查收集資料的良好習慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。

本課重點：了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系，并嘗試運用繪畫的形式設計表現(xiàn)綠色家園中的樹。

本課難點：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。

課前準備：觀察認識身邊的書   收集樹的資料 

          課件   剪刀  彩筆   蠟筆

 

教學流程與設計

一、了解——身邊的樹

教學設計

1、  觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

2、  認識身邊的樹。（課件展示）

3、  樹的分類知識。（課件展示）

   教學意圖

      通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。

 

二、認識——樹的作用

教學設計

1、  通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

2、  思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

 

教學意圖

樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。

 

三、暢想——我們來植樹

教學設計

1、怎樣保護我們的家園？

2、你想怎樣來做？

教學意圖

樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。

 

四、設計——綠化校園

教學設計

1、  我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

教學意圖

集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

 

五、升華——保護樹木

教學設計

1、  欣賞綠色的校園。

2、  共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、  談談怎樣保護我們身邊的樹？

 

教學意圖

   面對全體學生共同設計創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時感受到集體力量的強大！共同調(diào)整畫面的組合，又培養(yǎng)了學生的構(gòu)圖的組織能力，并樹立了保護樹木要從身邊的小事做起的思想意識。 

 

板書設計：

植樹

讓我們共同努力，創(chuàng)建綠色家園

 

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