教案：漂亮的小手絹

教學思路：

本節(jié)課是一節(jié)大綜合課。通過欣賞漂亮的小手絹，激發(fā)創(chuàng)作欲望，引導學生大膽構思，用美術的方法設計制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂中將自己的藝術品給予展示，體驗勞動的成功和快樂。

教學目標：

1、用不同形狀的不料制作小手絹，并變成藝術品，了解藝術與生活的聯(lián)系。

    2、提高學生的藝術感受力、制作及表現(xiàn)能力。

    3、通過多種活動，調(diào)動學生的自主意識與環(huán)保意識。

教學準備：

1、花手絹、玻璃杯、橡皮筋、顏料。

    2、錄音機、磁帶。

教學過程（www.gymyzhishaji.com）：

一．游戲激趣導入新課

師：我們一起來玩“擊鼓傳花”的游戲，好嗎？（好）規(guī)則是傳到的同學要按要求去做。

｛快板｝（第一次）小東西，四方方，小朋友們帶身上。（要求：帶節(jié)奏模仿）（第二次）能擦鼻子能擦汗，常洗干凈人喜歡。（要求：手拍穩(wěn)定拍，并帶節(jié)奏說）（第三次）誰能猜得出？（猜出謎底：手絹）

二．欣賞與討論

1.分組展示帶來的手絹并相互介紹（從形狀、顏色、圖案、來歷等方面）

2.指名給大家介紹。

師：我發(fā)現(xiàn)有的同學沒有帶手絹，那么你們用什么呢？（餐巾紙）是啊！現(xiàn)在紙巾可以代替手絹的作用，那么在日常生活中是使用紙巾好還是手絹好呢？（學生各抒己見）。好，我們一起來聽聽大地爺爺?shù)男穆暋?/p>

｛錄音｝“哎，現(xiàn)在的人啊，只顧自己的衛(wèi)生，卻在我身上亂扔紙，搞得我又亂又臟，就別說這些，還不知要浪費多少樹木呢！”

師：聽了大地爺爺?shù)脑�，同學們有什么感想？（引導學生從環(huán)保，節(jié)約資源方面去發(fā)表自己的見解。）

三．創(chuàng)作與評價

師出示準備好的各種圖案的手絹，簡單介紹不同的美術形式。

1.邊師范邊指導。（步驟：用摁手印、指印的方法染布，再用彩筆進行添畫）

2.鼓勵學生多動腦筋，大膽設計以求創(chuàng)新。（師個別指導）

3.小組互評。（選出小組中最優(yōu)秀的）

4.臺前展評。   a、師評    b、生評（評出最佳設計獎，給予獎勵。）

四．唱歌與體驗

（播放歌曲《洗手絹》）

1.初步感知歌曲《洗手絹》，了解歌曲情緒。

2.學生體會歌曲的速度。

3.以手絹為道具做和樂動作，在歡快地旋律中，師生體會勞動的愉悅。

五．展示與品評

師：我們的小手絹不僅給你很大的幫助，還會給你全新的視覺感受，請大家閉上眼睛。

1、（師邊說邊做）變變變，越變越好看。（出示作品）它可以用來裝飾餐桌，使餐廳變得更加溫馨。

2、學生進行“變變變”的游戲。a、小組合作、交流b、師生共同動手制作

3、師用手絹給一名男生和一名女生進行裝飾，并在較強節(jié)奏的音樂聲中做秀，享受美感。

4、分組選出模特，再用手絹進行設計打扮。

5、在音樂聲中，各小組的模特上臺，展示自己組的作品

6、小組自評、師評。評選出表現(xiàn)最突出的學生和小組給予鼓勵。

小結：愿我們用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

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